口才班教学计划.docx
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1、口才班教学计划 一 二 口号：我成长，我欢乐。我成长，我自信。 基本功训练 1.站立姿态操 2.口部操（唇，舌，气息练习）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破练习 三 学习内容 第三单元第15课散文早晨 教学提示：1.正音：被 bei八ba 2.有感情的朗诵 3.培育幼儿喜爱上幼儿园的习惯 早晨 早晨，暖和的照在我的脸上。小花猫在跟我开玩笑，拉着我的被单在跟我耍闹，好像让我早早起床。我睁眼一看，啊！八点了！我抓紧穿衣、叠被、刷牙、洗脸，自己的事情自己做完，跟着妈妈开心地上幼儿园。 四.学习过程 1.老师示范表演（上台表演下台） 老师依据课文内容在黑板上画一幅简笔画，幼儿根据画的内容，进行分
2、组表演，练习朗诵，熟记内容。激发幼儿认图表达，产生学习主动性。 2.引导幼儿描绘自己眼中的早晨，以及在实际生活当中，每天早晨都做了些什么？ 3.嘉奖 适度的嘉奖可以调动幼儿主动性，增加幼儿的竞争意识 4.延长活动 涂色小水杯和牙刷 五 .音乐小青蛙， 我们都是小青蛙咕咕呱呱呱，喜爱欢乐的生活，最爱说笑话。 我们都是小青蛙呱呱呱，每天欢乐的唱歌，心中志气大。 不做懒散之蛙，不做井底之蛙，好好学本事来把害虫抓。 要做聪慧之蛙，要做英勇之蛙，铲恶除霸青蛙最宏大。 有天遇到我的小天鹅，千万别笑我是癞蛤蟆，青蛙肯定也能变王子，和他一起来跳恰恰恰。 六.课后作业 1.折纸小青蛙 2.家长引导幼儿把学习的内
3、容呈现出来 3.家长与老师刚好沟通 一.口号：我成长，我欢乐。我成长，我自信。 二.基本功训练 1.站立姿态操 2.口部操（唇，舌，气息练习）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破练习 三.学习内容 第三单元第16课正音朗读p: 教学提示：1.正音：盆pn瓶png 乒png 乓png 碰png 2.关注幼儿朗诵时语言节奏的改变 盆和瓶 车 上 有 个 盆， 盆 里 有 个 瓶， 乒 乒 乒， 乓 乓 乓， 不 知 是 瓶 碰 盆， 还 是 盆 碰 瓶。 四.学习过程 1.老师示范表演（上台表演下台） 2.进行分组表演，练习加快朗读速度，熟记内容。 3.嘉奖 适度的嘉奖可以调动幼儿主动性，增加
4、幼儿的竞争意识。 五. 故事小鹿学开车 小鹿要上学了，鹿爸爸送给它一辆小汽车。“嘀嘀嘟嘟”，跑得真快，小鹿哼着歌，乱开一气。 “砰”，小汽车撞到了一堵墙，“或，不是墙！是老虎叔叔的大屁股！”“老虎叔叔，对不起！”小鹿跳上车，开着跑远了。 “砰”，小汽车撞到了一堆草，“呀，不是草！是狮子伯伯身上的长毛毛！”“咔”，一个紧急刹车，小鹿停下来。“不想活啦？”狮子叔叔瞪大眼睛怒吼着。 小鹿吓得直哆嗦。“狮子伯伯，对不起！”它一边致歉，一边“嘟嘟嘟”地开着车奔下山坡了。 “砰”，小汽车撞到了一根大柱子。“呀，不是大柱子，是大象爷爷的粗腿。”大象爷爷揉着腿，坐在地上起不来了。 小鹿忙把大象爷爷送到了医院。
5、回来的路上，“砰”，撞到了一块大石头，车撞瘪了，小鹿受伤了。小鹿流着眼泪对自己说：“小鹿，对不起！” 引导作用：对故事情节的想象活动萌发爱好，达到幼儿散性思维与想象力的目的。 六.课后作业 1.粘贴 花瓶 2.把你喜爱的故事讲给爸爸妈妈听一听 一.口号：我成长，我欢乐。我成长，我自信。 二.基本功训练 1.站立姿态操 2.口部操（唇，舌，气息练习）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破练习 三.学习内容 第三单元 第17课快板快板小饭碗儿 教学提示：1.刚好倾听订正幼儿的发音，能自然的识字。 2.关注幼儿朗诵时语调和语言节奏的改变。 3.关注幼儿的儿化读音。 4.指导幼儿用快板表演时的正确站
6、姿和手型。 小饭碗儿 说有个小孩叫小兰儿， 挑着水桶上庙台儿， 摔了个跟头捡了个钱儿， 又打醋，又买盐， 还买了一个小饭碗儿， 小饭碗儿，真好玩儿， 红花绿叶镶金边儿， 中间还有一个小红点儿。 四 学习过程 1.老师示范表演（上台表演下台）。 2.观看快板表演的图像资料，让幼儿了解快板这种艺术形式。 3.进行拍手练习，驾驭快板的语言节奏。 4.用快板分组进行练习，并指导朗诵要点。 5.延长活动 粘贴小花碗。 五.诗歌观赏爱护地球妈妈 草原是地球妈妈宽敞的怀抱， 森林是地球妈妈美丽的外套， 湖泊是地球妈妈光明的眼睛， 山脊是地球妈妈弯弯的眉毛， 地球妈妈是一位慈祥的妈妈， 我们在她的摇蓝里，读书
7、，画画，一每天长大。 引导作用：充分观赏诗歌的美，在大脑中呈现大自然的美景。 六.课后作业 1.语言流畅，节奏明快，练习朗读 2.能自己在众人面前大胆地呈现自己 一.口号：我成长，我欢乐。我成长，我自信。 二.基本功训练 1.站立姿态操 2.口部操（唇，舌，气息练习）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破练习 三.学习内容 第三单元第18课表演练习：我的钥匙丢了 教学提示：1.知道人心情的改变 2.会运用语言、肢体来表达人心情的改变。 3.激励幼儿对一样的状况用不同的动作表现 4.活动中关注到胆小的孩子，激励孩子大胆的表现 5.关注幼儿表演时的语言连贯性 故事情节的设定： 1.兴奋地回家。
8、2.敲门，家中无人。 3.发觉颈项上的钥匙没了。 4.找钥匙（衣袋 地上 草丛）。 四 学习过程 1.据设定的情节想象兴奋地回到了家，家里面爸爸妈妈没在家， 用手去摸挂在颈项上的钥匙上，可是钥匙不见了，特别地焦急。这可怎么办呢？心想“我的钥匙会丢在哪里呢”，先从衣袋里找起，衣袋里没有， 再地上找一找吧，可是地上也没有找到，又来到了草丛上，又钥匙究竟在哪里，最终又是在哪里找到的，幼儿可以依据自己的想象而定。 2.引导幼儿感情加入表演中，感受自己心里的改变，表演大方自然。 3.让幼儿完整用语言、动作表现事务。 五 练习绕口令 坡上立着一只鹅， 坡下就是一条河。 宽宽的河，肥肥的鹅， 鹅要过河，河要
9、渡鹅， 不知是鹅过河， 还是河渡鹅？ 竞争活动“我是绕口令大王”， 激励幼儿单独朗诵这首绕口令， 对自己要充溢自信。 六 课后作业 1.可以自己把这堂课学习的内容表演给爸爸妈妈，也可以让爸爸妈妈给你设定一个情境，幼儿把自己的感受和心情大胆表现出来。 2快速朗诵学习的绕口令。 一.口号：我成长，我欢乐。我成长，我自信。 二.基本功训练 1.站立姿态操 2.口部操（唇，舌，气息练习）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破练习 三.学习内容 第三单元第19课古诗: 教学提示：1.会用 二、三节奏朗读 2.正确发音并理解古诗的意义 3.进行语言节奏训练和气息练习 春 晓 春眠 不觉晓， 到处 闻啼鸟
10、。 夜来 风雨声， 花落 知多少。 四 学习过程： 1.增进幼儿对我国古诗文化的了解,激发幼儿对古诗文化的酷爱。 2.感受古诗文化的博大精深,能理解“唐诗里有画,唐诗里有歌， 唐诗里有苦,唐诗里有乐”的意境。 3.老师提问：这是一首写哪个季节的歌曲？你知道春天有什么改变吗？ 4.老师讲解古诗大意春晓（春天的早晨）自己一觉醒来后瞬间的听觉 和联想，表达自己宠爱春天和怜惜春光的情感。 春天真是好睡啊，以至不知天已亮了，到处都可以听到鸟儿的鸣叫声， 只是昨晚的一场春雨，打落了多少盛开的鲜花。 5.提问：这首古诗每句有几个字？怎么样说出来才好听呢？引导幼儿用二 二、三节奏朗诵。 6.跟随碟进行朗读，多
11、次重复朗读，驾驭节奏。 7.进行分组练习，多次重复朗读，并嘉奖。 8.延长活动 折纸 小鸟。 五 古诗观赏 江 雪 千山 鸟飞绝， 万径 人踪灭。 孤舟 蓑笠翁， 独钓 寒江雪。 六 课后作业 1.背诵古诗春晓江雪 2.折纸小鸟。 一.口号：我成长，我欢乐。我成长，我自信。 二.基本功训练 1.站立姿态操 2.口部操（唇，舌，气息练习）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破练习 三.学习内容 第三单元第20课 坐姿操坐如钟 教学提示： 1.关注幼儿学习时的情感与爱好。 2.提示幼儿表演进要真实自然，不羞怯。 3.对幼儿进行肢体的协调练习，驾驭正确的坐姿。 四 学习过程 1.观看动画片并观赏音
12、乐。 提问：以前我们学习过站立姿态操，今日要学习的是什么？谁知道该怎么坐？让我们一起来试一试，看一看谁坐的最端正。 2.观赏并学习示范老师的表演。 3.幼儿分组进行练习。 4.请小挚友到前面进行表演并资励。 五 故事三个和尚 山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得平稳自由。 不久，来了个高和尚。他一到庙里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一个人去挑水太吃亏了 ，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必需放在扁担的中心，两人才心安理得。这样终于还有水喝。 后来，又来了个胖和尚。他也想喝水
13、，但缸里没水。小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立即独自喝光了。从今谁也不挑水，三个和尚就没水喝。 大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。三个和尚这才一起奋力救火 ，大火扑灭了，他们也觉醒了。 从今三个和尚同心协力，水自然就更多了 。 引导：让幼儿懂得做事情要同心协力，团结就是力气。 六 课后作业 1.在家中的小椅子上坐一坐，练一练。 2.用自己的理解和自己的话讲一讲三个和尚这个故事。 3.添画-漂亮的钟 一.口号：我成长，我欢乐。我成长，我自信。 二.基本功训练 1.站立姿态操 2
14、.口部操（唇，舌，气息练习）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破练习 三.学习内容 第三单元第21课正音朗读秋风 教学提示：1.正音：风 fng 2.刚好订正幼儿的发音,自然的学习识字 3.关注幼儿朗诵时语调改变和气息的限制 4.能语言流畅,吐字清楚的朗诵 秋 风 秋 天 来 了，秋 风 起 了， 秋 风 送 走 了 燕 子， 秋 风 吹 散 了 花 香， 秋 风 吹 红 了 苹 果， 秋 风 迎 来 了 满 眼 的 金 黄。 四. 学习过程 1.出示风车引出课题 2.提问秋天的时候是什么样子的,你喜爱秋天吗? 3.分组朗诵,提示幼儿朗诵时留意气息的限制,并资励 4.嬉戏:秋风吹吹 给幼儿
15、一些小纸条,幼儿用手拿住一头,用嘴向各个方向吹 5.延长活动 制作-风车 五. 音乐四小天鹅 该曲是舞剧中最受人们欢迎的舞曲之一，这首舞曲音乐轻松活泼，节奏干净利落，形象地描绘出了小天鹅在湖畔嬉游的情景，质朴动人的旋律还富于田园般的诗意.感受乐曲欢快、跳动的心情，从中领会世界经典名曲的魅力.让幼儿在欢快的乐曲声中初步感受乐曲；接着请幼儿宁静地倾听乐曲，养成良好倾听音乐的习惯，边听边思索问题；，刺激学生的听觉器官，在感受音乐的同时，体验芭蕾的魅力.六.课后作业 1.描述秋天的景色,感受自己眼中的秋天 2.流畅的朗诵秋风 3.折纸-风车 一.口号：我成长，我欢乐。我成长，我自信。 二.基本功训练
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