县委办公室副主任民主生活会个人对照检查材料.docx

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1、县委办公室副主任民主生活会个人对照检查材料 县委办公室副主任民主生活会个人比照检查材料（作者：小秘书Doris）依据XX活动的要求，结合自己的思想和工作实际，我通过仔细学习、从严查摆、逐一比照，深刻剖析了“四风”方面存在的问题。现将个人比照检查状况汇报如下：关于遵守党的政治纪律状况（一）遵守党的政治纪律状况1、政治理论学习不够。平常忙于工作，对政治理论上的学习抓得不紧，没有能够用最新的理论学问武装自己，相识水平还有待于进一步提高。2、大局观念不够强。平常过多的关注条线工作，对全局工作思索探讨不够，主动参加方面有所欠缺。3、党内生活不够肃穆。在党内开展组织生活时，有时存在“老好人”思想，指责自己

2、怕丢面子，指责别人怕伤和气。（二）贯彻中心八项规定状况1、作风建设方面执行不够严格。探望重要客商时，有时建议支配纪念品；陪伴接待客商时，对镇区、部门超标接待问题，没有严格把关、坚决拒绝。2、调查探讨的质量不高。驾驭的往往是二手资料，对有些问题虽然调研后形成了报告，但与实际状况有出入，指导作用并不强。（三）个人有关状况说明须要说明的有关状况：本人没有配备公务用车，对县委办公室的车辆也没有公车私用的状况。个人住房共有XX套，XX平方米，位于XX，为自费购买。办公用房为XX平方米，超标XX平方米。没有利用公款人情消费状况，职务消费和“三公”经费开支均按有关规定执行。未配备专职秘书。爱人XX是XX老师

3、，儿子XX在XX读书。二、“四风”方面存在的问题XX活动开展以来，我与其他班子成员、分管科室同志等开展谈心谈话XX多人次，仔细听取看法，力求将自身存在的“四风”问题找准、找全、找实。（一）形式主义方面。1、学风不扎实。以前我对学习始终比较重视，学习的主动性和自觉性是很强的，读书学习已成生活方式和生活习惯。但近年来，学习的热忱减弱了，学习的自觉性、主动性降低了，平常忙于日常事务多，对学习更多的是应付式和好用主义，上面要求学的就多学点，工作上须要用的就多学点，没有坚持好一些好的学习习惯，特殊是担当县委督查室主任和办公室副主任后，对自我学习的要求有所放松，除参与一些集中学习活动外，自我学习较少，同时

4、学用结合不够，遇到工作难题常常进行突击“补课”。比如：对宏观经济形势、工业行业运行态势和相关新政策学习不深化，对上级下发的文件，与自己分管领域相关的就学一学，反之就随意看看，未对文件的细微环节和内涵进行深化探讨和精确把握；公文写作“两本一薄”也很少摘抄新内容、剪贴新材料。2、调研不深化。因联系工业经济、外向型经济，平常下基层、走企业的次数较多，但大多是陪着领导调研，自己与企业家沟通较少，对企业状况了解不深化，对行业发展探讨也不透彻。调研过程中，存在重面上多、重点上少，根据支配看的多、随机抽样少，听汇报多、详细核实少，分析问题多、相对解决问题少的现象。如对县内工业企业尤其是小微企业面临的融资难、

5、用工难等问题，探讨不深，方法不多，没有提出有针对性、可操作性的措施，没有充分发挥好“参谋”助手作用。3、落实不到位。工作上满意于以文件传精神，以会议抓落实，以电话摸状况，对于条线布置的任务跟踪、督促做得不够，没有紧盯不放，导致有些工作落实迟缓、推动滞后、成效打折。比如，对县分管领导要求对今年新开工的投资超亿元的工业项目建立“四个一”推动机制，虽多次催办相关部门，并提出修改看法，但目前仍旧没有印发。比如，有一次我支配科室人员为领导起草座谈会上的讲话，由于没有刚好跟踪督促，导致讲话未能如期完成，等材料到领导手里时，会议已经就要召开了，不仅自己没有能进行修改，领导也没有时间对材料进行了解，造成了工作

6、被动。4、过于重视文字形式。在办公室工作多年，养成了字斟句酌的习惯。表现在工作上，有时过于讲究形式，对文字材料要求比较高，对部门供应的有关材料总是要求他们修改多次，直至基本满足才提交领导批阅，有时因此影响了工作效率。对新到条线工作的同志，担忧其不熟识状况，材料有时要反复修改，有时干脆自己动手写，省得绕弯路。（二）官僚主义方面。1、联系群众不够亲密。虽然也下基层调研，但多是带着问题、有目的而去，只注意了解自己想要了解的，未能切实关切群众想什么、盼什么、急什么、要什么。虽然根据县里“三解三促一加强”活动要求，定期开展相关活动，但由于平常忙于工作，真正抽出时间到村里、到联系扶贫户、到挂钩企业很少，对

7、帮扶的困难户也是给些慰问品、慰问金，没有帮助思索、落实脱贫项目，没有从根本上帮助解决问题。2、听取看法不够充分。有时推动工作惟上是从，对领导指示照本宣科，没能很好地结合实际状况，也没能很好地听取相关单位的看法和建议。比如：对领导交办的事项，依据要求向有关部门催材料、要数据时，有时部门没有刚好供应，就会不听其说明，自己的语气也有些不恰当。3、与科室同志沟通不够深化。对所分管科室的同志在工作上要求多、要求严，主观上希望他们能够快速成 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页