初三英语备课组计划总结.docx

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1、初三英语备课组计划总结 一 指导思想： 以新的中小学英语课程标准为指导纲要，仔细系统地探讨整理新目标英语教材学问和实力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势，进一步提高初三年级英语的教学质量。在实施过程中注意对潜能生的辅导，帮助他们顺当完成初中阶段的学业考试，并且合格毕业。 二 工作要点： 1 仔细探讨英语学科的教学基本要求与训练，制定初三英语复习安排。 本备课组英语老师仔细学习新课程标准和依据近几年中考试题新特点及学生实际状况，吃透考纲的各条要求,制定了具体的复习安排。在总复习阶段主要采纳

2、“三轮复习法”,先全面学习，后进行重点复习,最终适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地驾驭所学学问，考出优异的成果。在上新课的同时，起先进行词汇总复习，利用早读时间教学生朗读考纲核心词汇，并进行默写，刚好批改刚好反馈，在期中考试前完成其次轮的词汇复习。同时，每周复习一项词法或句法，精选配套练习进行训练巩固。另外，我们还在每周支配一次听力和阅读课，指导学生提高自己的综合实力，每周还支配一次综合实力的训练，对学生进行作文辅导。 2 备课组加强合作，提高复习的质量和效率： 复习的目的是“温故”。“温故”的过程是帮

3、助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。我们要依据平常教学获得的反馈信息，适时适度地妥当支配相关内容的复习时间。 第一阶段复习重点以学问点扫描为主，夯实基础。 其次阶段复习是分块复习。 第三阶段重点是全面提升学生应试的实力。 各位组员集体协作，为学生打印词汇默写表，制作条理清楚的语法课件，细心选择配套的语法训练题，出好高质量的测验卷和月考卷。备课组统一作业规范，明确每天的口语作业与书面作业；仔细落实。老师结合教学内容和学生实际水平，布置层次分明、题型结构合理、题量适中的同步作业，通过自己细心设计或选编的练习，让每个学生都能有收获，都能享受到胜利的欢乐。批改作业时粗改与精批相结

4、合，讲评练习时做到有的放矢，而且能使学生知晓自己学问上的缺陷做到“对症下药”。 3 加强新一轮的课堂教学改进安排的实施。 老师依据教学中的五个环节（备课、上课、作业、辅导、评价），进一步提升自己的改进目标，加大自我探讨的力度，要依据学生的状况和自己的上一年的改进成果制订新的改进目标、实施安排及措施，要提高备课的针对性，体现学生的主体性，细心设计和选择作业， 重视作业的批改和个别辅导， 改革教学评价方式。我们要着力于过程与方法改进的探讨，上好每一堂家常课，做到目标明确，内容正确，重点突出，方法得当，效果明显。 4 提高初三毕业班学生的优秀率和合格率。 让优秀的尖子生的实力得到熬炼。我们要刚好把握

5、中考命题方向，夯实词汇和语法学问，加强基本技能的培育，要搞好每一次月考，并刚好进行质量分析，提出整改措施，不断提高学生的听说读写实力，同时加强对后进生的辅导，不断提高毕业考试的合格率与升学考试的优良率，争取整体教学成果的新突破。 本学期，初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下, 团结一样， 关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展， 现将本学期的工作总结如下: 一.有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。本学期：集体备课解决的问题： 1、备学生：通过集体备课，各位老师更进一步了

6、解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势，以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等，有利于有效开展教化教学活动，并挖潜。 2、备教材: 通过集体备课、轮番说课、其他老师补充等使各位老师更精确地把握教材、敏捷运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。 3、备方法：通过相互间的教学沟通，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。 4、备安排：教学安排、口语操练安排、培优补差安排、活动安排等都是集体才智的结合。 5、备考试：每次命题都紧紧把握课标，考查学生的语言技能、语言学问、跨文化交际意识和跨文化交际实力。 二、抓团

7、队落实，促共同进步 1、落实教学常规：从集体备课、教案的设计 、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。 2、落实目标（平均分、及格率、优秀率）及措施：各科任老师依据各班级的详细状况确立各班的详细目标，再依据各学生英语学科的成果及英语学科在整体学科中是否弱势学科，确立了培优补差的对象，以及详细措施。 3、夯实双基 ：各科任教坚持让学生朗读、背诵课文；记忆单词、词组及重点句型（寒假就已将初三全年级的重点词汇,重点句子,句型及语法归类, 然后印发给了学生），引导学生积累语言财宝，为口语、听力、阅读、写作打下基础。 现在，一些原来不动笔写作的学生削减了，许多学生

8、的词汇量增多了，好些不会开口读单词的学生会读句子了。 4、学法指导：各科任老师依据详细状况分别对学生进行有效的学习方法指导、解题技巧指导，如：如何对不同类型的阅读理解材料进行理解、如何提高英语写作水平、如何提高口语成果等，老师们都给学生进行了有效的指导，学生受益不小。 5、真正落实课程标准提出的语言实力的要求： 依据课程标准对学生听力技能、口语技能的要求，我们利用课间坚持落实听力、口语训练，培育了学生获得信息的实力、对信息进行推断、归纳、综合的实力，特殊是沟通信息的实力在逐步提高。 6、因材施教：对差生：小步走，快反馈；对优生：自主学习为主、老师指导提升。 7、从质量分析中找出提升空间：质量分

9、析的目的是总结好的阅历,并找出提升的空间.每次考试后, 都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失状况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,老师本身的教学策略是否须要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间,实现整体进步. 初三英语备课组安排总结 初三英语备课组安排 初三英语备课组安排 初三英语备课组总结 初三英语备课组总结 初三英语备课组总结 初三备课组安排 初三备课组安排 初三英语备课组期末总结 初三英语集体备课组总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页