初中信息技术《初识Excel》教学设计与反思.docx

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1、初中信息技术初识Excel教学设计与反思 初中信息技术初识Excel教学设计与反思 课题：初识Excel 教材分析 本节的主要内容是相识Excel的工作界面及其组成；相识行、列和单元格；并能精确录入数据。让学生驾驭修改数据的方法和修改工作表标签的操作。通过本节中录入数据的实例，驾驭制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。 学情分析 初二学生经过一年的学习，已经驾驭了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，这些学问与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的学问，对Excel的学习是有肯定的爱好，但是由于学生

2、的学习受到学生个体的学问水平与抽象思教学目标 1.学问与技能 （1）了解Excel的基本功能； （2）学会启动和退出Excel的操作，相识Excel工作表的编辑环境； （3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念； （4）驾驭单元格数据的录入与修改的操作； （5）学会修改工作表标签名的操作。 2.过程与方法 通过在Excel数据表格中录入数据，初步驾驭制作数据工作表的方法。 3.情感看法价值观 培育现代信息管理意识，知道运用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel学问的爱好。 教学重点和难点 重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。 难点：录入和修改

3、单元格中的数据，工作簿与工作表的区分。 教学过程 了解Excel的基本功能 老师：展示表格、数据管理、图表等Excel截图。 引入：假如要制作这样的数据表可以通过学习本章节后制作出来。学生观看数据图表，了解Excel软件的基本功能。设计引入，并通过身边的例子来让学生对Excel软件的功能有初步的相识。激发学习爱好。 维的影响，因此在Excel的学习过程中对学问的理解会存在不同程度的困难。 启动Excel的方法 提问：启动Excel软件的有哪些方法？ 学生上机操作实践后回答，并演示启动过程。 引导学生驾驭Excel软件的启动方法。 相识Excel的窗口 播放Excel软件窗口组成的视频给学生观看

4、，并提出问题： Excel软件的窗口由那些部分组成？ 与以往学习过的软件不同处是，该软件多了哪些部分？ 口组成。 提问： 什么是行、列？ 一个工作表中最多有多少行？多少列？ 什么是单元格，活动单元格？ 阅读课本，找出答案。通过自主学习，理解Excel软件的行、列和单元格的概念。 录入和修改工作表数据 。 布置任务一：输入课本中的范例工作表“趣味运动会竞赛名次”，老师巡察，并提出可能遇到的问题：单元格的数据输入出错该如何修改？A1单元格中的文字输入时为什么会“跑”到B1,C1单元格中去?一个单元格最多可以存放多少个字符 学生上机实践操作，并回答问题。 引导学生通过实践，驾驭录入和修改单元格数据的

5、方法。 调整表格列宽。提问： 假如想单元格A1不“侵占”后面的单元格，那么该怎样操作呢？ 假如学生发觉了解决的方法，请学生演示调整表格列宽的操作，否则由老师演示。 2.假如要调整的是行高，该如何操作？ 并演示调整列宽与行高的操作。 并引导学生探究发觉调整行高的的方法。 给工作表标签改名 一个Excel工作薄文件内往往包含多少个工作表？我们可以把电子表格的工作簿看作一个作业簿，簿内有多个页面，每个页面就是一个工作表。工作表默认名为Sheet1,Sheet2.为便于识别，可给工作表标签改名。 布置任务二： 将工作表标签“Sheet1”改名为“初一运动会”。 思索：你能发觉有多少种修改工作表标签名的

6、方法？ 通过探究，发觉和学会修改工作表标签。 学生仔细听讲，并上机操作修改工作表标签名。 通过比方，促进学生理解工作簿与工作表的关系， 思索、实践后找出解决的方法， 通过自主学习驾驭调整表格列宽的操作， 观看视频，并结合教材，找出答案。 通过视频的观看，直观地驾驭Excel软件的窗保存文件与退出 Excel 提问：假如文件已经录入完毕，须要退出，那么必需先做什么工作？该如何操作？ 思索、回答问题，并上机操作。 依据以往学习的学问迁移到Excel文件的保存和退出。 综合练习 完成书本后面的实践 1.在工作表Sheet2中输入初一计算机成果。 2.把工作表Sheet2标签分别改为“初一计算机”。

7、3.把工作簿以文件名“计算机成果表”存盘。 上机操作。综合应用，巩固技能。 板书设计 1、启动Excel的方法 2、相识Excel的窗口 3、数据的录入,修改。 4、调整表格列宽 5、给工作表标签改名 6、保存文件与退出 学生学习活动评价设计 （一）填空题 （1） Excel工作表中的一格称为_。为了标识表中的每一格，依据其所处的位置，每格都有一个名称，如图1所示，我们将当前选中的格称为_。 （2） 在Excel工作表中每一格默认的宽度是8个字符，最多可以存放到3200个字符，即每格最多可以存放_个汉字。 （二）选择题 （1） Excel是一种_ A系统软件 B程序语言软件 C应用软件 D操作

8、系统软件 （2） 以下_不是Excel的功能？ A制作表格 B各种困难运算及分析 C数据管理 D图像处理 （3） Excel的电子表格文件也称为_ A工作袋文件 B工作簿文件 C工作表文件 D工作夹文件 （4） Excel文件的默认扩展名为_ Appt Bwps Cdoc Dxls （三）推断题 （1） 第一次新建Excel电子表格文件时，标题栏内显示的缺省文件名是“sheet 1”。 （2） 在Excel工作表中包括了很多行与列，其中列标号为 1、 2、3，行标号为A、B、C。 （3） 在Excel工作表中行标号为 1、 2、3，最多可以到65536行。 教学反思 本节课作为Excel电子表

9、格的第一节课，主要的任务是让学生了解Excel软件的窗口，录入和修改单元格中的数据，引导学生发觉工作簿与工作表的区分。本节课采纳了探究学习方式进行组织教学，学生顺当完成教学目标，取得了良好的教学效果。反思教学设计与教学实践，总结如下： （）课堂的引入能引起学生学习的爱好，为学生进一步学习创设了良好的情景。 （）教学任务明确，学生依据老师提出的学习任务进行自主探究学习，充分调动了学生的学习主动性，注意培育学生的上机动手操作实力。 （）本节课对基础差的学生的辅导不足，未能很好地体现对不同层次的学生进行教学，如基础差的学生，对工作簿与工作表的概念的区分，工作表标签名的更改出现差错，这还有待改进。 初中信息技术初识Excel教学设计与反思 初中信息技术教学设计与反思 初中信息技术教学设计与反思 初中信息技术教学设计与反思 初中信息技术初识因特网 初中信息技术教学反思 初中信息技术教学反思 初中信息技术教学反思 初中信息技术教学反思 初中信息技术教学反思设计封面 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页