北师大版小学一年级数学下册教学计划.docx

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1、北师大版小学一年级数学下册教学计划 北师大版小学一年级数学下册教学安排 永济市城北中心校 晓朝学校 高继英 一、学生状况分析 学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有肯定特性的去完成学习任务。在上个学期的期末测试中，最高分（）分，最低分（）分，其中算术题和看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练习。 二、教学内容和教学目标 （一）数与代数 1、第一单元生活中的数。通过数铅笔等活动，经验从详细情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联系。 2、第三单元加与减 （

2、一）。第五单元“加与减 （二）”、第七单元“加与减 （三）”结合生活情境，经验从详细情境中抽象出加减法算式的过程，探究并驾驭100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简洁问题。 3、第六单元购物。学生将通过购物活动，结合生活阅历，相识元，角、分及其相互关系，相识各种面额的人民币，解决简洁的实际问题。 （二）空间与图形 1、其次单元视察与测量。学生将通过视察身边的简洁物体，初步体会从不同角度视察物体所看到的形态可能是不同的发展空间观念，在实际测量与沟通中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系。 2、第四单元好玩的图形。学生将经验从立体图形到平面图形的过程，相识

3、长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步相识平面图形，积累数学活动阅历，发展空间观念能设计好玩的图案。 （三）统计与概率 第八单元统计。学生将通过简洁的调查活动，初步体验数据的收集，整理和分析的过程，初步相识条形统计图，能依据统计图中的数据提出并回答简洁的问题，并和同样进行沟通。 （四）实践活动 本册教材支配了三个大的实践活动，即“我和小树一起长”，“小小运动员”，“今日我当家”。旨在综合运用所学的学问解决实际问题，同时，支配了动手做，小调查等活动，旨在对学问进行实际应用。感受数学在日常生活中的作用。 三、教材编写的意图和特点 （一）在数与代数的学习中，重视结合生活情境发

4、展学生的数感。 发展数感，是课标中的一个重要目标，数感主要体现在，理解数的意义，能用多种方法来表示数，能在详细情境汇总把握数的相对大小关系，能用数来表示和沟通信息，理解运算的意义。 1、关于100以内数的相识。 （1）经验从生活情境中抽象出数的模型的过程，理解数的意义，能用数来表达和沟通信息。 （2）经验运用适当的方式表示数的过程，进一步体会位值制。 （3）在详细情境中把握数的相对大小关系。 2、关于100以内的加减法 （1）结合生活情境，经验从详细情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义。 （2）能估计运算的结果，发展估算意识和技能。 （3）经验探究运算方法的过程，体验算法多样化

5、。 （4）把加减运算的学习与解决问题结合起来，激励学生运用所学学问解决实际问题。 （5）在丰富多彩的活动中，保证基本的运算技能。 （二）在空间与图形的学习中，注意通过操作活动发展学生的空间观念。 （1）在实际视察物体的活动中，体会从不同方向视察同一物体所看到的图形可能不同。 （2）在测量活动中，体会统一测量单位的必要性，理解常用的长度单位。 （3）在从立体到平面的活动中，相识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，经验从详细情境中抽象出平面图形的过程。 （4）在操作，思索和沟通中，积累有关图形的阅历，发展空间观念。 （三）在学习统计的过程中，注意通过调查活动发展学生的统计观念。 （四）在整理与复

6、习中，注意发展学生回顾与反思的意识。 四、教学措施 1、培育学生数学学习的爱好和良好习惯。 2、让学生在生动详细的情境中学习数学。 3、引导学生思索，并与同伴进行合作沟通。 4、培育学生初步的提出问题和解决问题的实力。 5、创建性地运用教材。 五、教学进度支配： 生活中的数5课时 视察与测量4课时 加与减 （一）10课时 好玩的图形8课时 加与减 （二）15课时 购物5课时 加与减 （三）6课时 统计3课时 总复习4课时 北师大版小学一年级数学下册教学安排 北师大版小学一年级数学下册教学安排 北师大版九年级数学下册教学安排 北师大版小学五年级数学下册教学安排 北师大版小学五年级数学下册教学安排 北师大版小学五年级数学下册教学安排 北师大版小学五年级数学下册教学安排 北师大版小学五年级数学下册教学安排 北师大版小学五年级数学下册教学安排 北师大版五年级数学下册教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页