幼儿园小班常规工作总结课件资料.docx

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1、幼儿园小班常规工作总结课件资料 对小班幼儿进行常规教化的阅历总结 小班阶段是幼儿园的起先阶段。在这个阶段，孩子的可塑性大，仿照性强，对一切事物感到簇新新奇。而常规教化的培育则关系到孩子以后的各项学习和各项实力的培育。只有捉好常规便利的教化，正常的教化教学活动才能得以正常有序地开展。假如常规不好，严峻点会影响到孩子日后的生活习惯，礼貌习惯，学习习惯等多方面的素养。干脆影响到孩子的一生。所以在小班进行常规教化是必需的。我们班从一上幼儿园起先就进行常规教化的培育。到现在为止已经开展了一学期的时间了。在这一学期的时间里，孩子的常规习惯有了较明显的提高，现在就我在本学期开展常规教化的状况进行总结。 一、

2、要求和规则应切合幼儿实际。 通过一学年的常规训练，我班的孩子已建立了基本的常规制度。但是由于孩子的年龄还是比较小，他们的主观性强，自控实力还是很差，所以常规还不是很好。所以在这个学期，我尝试分阶段提出要求，由易到难，要求孩子逐步做到老师的要求。例如在餐后自选嬉戏的时间里，起先的时候，许多孩子不能根据老师的要求宁静地坐在地上进行嬉戏。于是，我起先分阶段对孩子餐后的嬉戏进行常规方面的培育。刚起先，孩子常常玩着玩着，由于兴奋，常常有追逐的现象，这刚吃完饭的孩子来说是特别有害的。所以，我在第一阶段的时候，首先对孩子进行健康方面的教化，要求孩子餐后不能追逐，告知孩子餐后追逐的害处。同时在孩子嬉戏的时候，

3、老师和保育员分工合作，老师监督孩子嬉戏，啊姨监督孩子吃饭。发觉有追逐的孩子立即停止他们的嬉戏机会。而且老师要说到做到，不能心软。连续几次后，孩子的追逐现象削减了。其次阶段，我起先训练孩子收玩具的速度。在这之前，孩子对玩完的玩具总是不会整理，扔到满地都是。往往是要老师请个别孩子帮忙整理。所以在这个阶段，我要求孩子必需自己玩完的玩具自己整理，先整理完的孩子帮忙收得慢的孩子整理。并要求他们起先的时候，音乐进行了四次玩具就要收完，然后渐渐过渡到音乐进行两次后要全部收好玩具坐到位子上。老师在每次收好玩具后都要表扬收得快和帮助同伴收玩具的孩子，对不收玩具的孩子依据不同的状况进行教化。现在孩子已经能够根据老

4、师的要求音乐进行两次后已经收好玩具来到自己的坐位上了。 二， 给孩子充分的，反复实践的机会。充分的，不断反复的实践是建立良好常规的关键。孩子在穿脱衣服方面，由于在家中都是由父母包办。本学期，由于看 到孩子年纪小，手部的协调性还不强，冬天的时候又怕孩子着凉。所以整个学期都是由老师一个一个地帮孩子换衣服。以至于往往换一次衣服要花费半小时，奢侈了许多活动和嬉戏的时间。所以在这学期，我起先训练孩子穿脱衣服的实力。特地利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣和脱衣的方法。放学的时候告知家长在家里要训练孩子穿脱衣服的实力。起先的时候，我们激励实力强的孩子自己尝试穿脱衣服。当他们胜利并得到老师的表扬以后，孩子们可

5、兴奋了，到处表演给同伴看。我就利用这个机会激励其他孩子也像他们一样自己穿脱衣服。同时让已经学会穿脱衣服的孩子帮助没有学会的孩子。通过一帮一的方法，许多孩子已经学会了穿脱衣服的方法。现在，每当户外活动以后，孩子都会根据老师的要求把小书包放在桌面上自己换衣服。老师只须要帮助年纪小的孩子穿脱衣服。以前须要半小时的时间现在非常钟就完成了。 三 坚持一样性和长久性。 在进行常规训练的时候，班上的老师和保育员的看法和方法肯定要一样，要形成共识。不行以这个老师这样要求，另一个老师这样要求；一个硬一个软。这样的话，孩子会感到无所适从。一个老师假如定下了一项要求，必需让另外一个老师也知道，这样，两个老师才能紧密

6、合作。而且，当常规一但确立，就必需要每天坚持，长抓不懈。不能一看到成果就立即把留意力转 四，要留意语言的简洁，规范，富有情趣。 老师在向小班孩子进行讲解规则和要求的时候，要特殊留意语言的见解，规范和富有情趣。讲给孩子听的话，应当是孩子一听就能明白的。老师可以在向幼儿提出要求的时候一边做一边说，提高语言的示范性和直观性。一次提的要求不能太多太困难，要突出重点，语速要相对慢一点。另外，老师要尽量让自己的语言生动有情趣。要用富有童趣的语言讲解各种要求和规则，把要求和规则嬉戏化，趣味化和情景化。例如在让孩子养成轻轻放椅子的习惯时，我通常会告知孩子，椅子喜爱爱惜他的孩子。假如小挚友大力搬椅子，椅子会摔交

7、，会生病，他的小脚还会断呢。同时，一边说一边请平常能够轻轻放好椅子的孩子来进行示范。孩子示范以后，老师会告知孩子，xx小挚友的椅子今日可兴奋了，他说以后也好和他做好挚友。这时，其他的孩子也会向刚才示范的孩子一样轻轻放椅子了。又例如在请孩子轻轻上厕所的时候，我也要求孩子学小猫走路。小班的孩子喜爱仿照，他们都会仿照小猫走路时的动作轻轻去厕所的 通过以上的训练，我们班的孩子在活动常规，嬉戏常规，生活实力方面都有了很大的提高。但是，班上的三轻轻制度落实得还不是很好。有的孩子在兴奋的时候往往会遗忘老师所要求的三轻轻制度。这要在以后的教化中不断加强。篇二：幼儿园小小班工作总结 幼儿园小小班工作总结 孩子们

8、在小小班度过了一个开心而充溢的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结如下： 一、教化教学 1、孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜爱幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个生疏的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐性、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，老师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定心情。使他们很快的就喜爱上幼儿园，和老师建立了感情。 2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。 孩子生活自理实力较弱，在这方

9、面老师花费了大量的时间和精力来培育幼儿的一日生活常规的培育上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，激励孩子自己动手、仔细进餐。同时在常规的培育上，老师细致视察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的教化，使孩子从小接受文明的熏陶。 老师带着孩子相互学习、共同进步。一方面，老师对自己的教化 观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要细致视察孩子与我们的互动的状况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探究解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习看法。 3、组织生动好玩的活动，让

10、孩子生活充溢更有意义。 孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培育孩子的集体荣誉感和团队精神。如：我们依据季节的不同带孩子到户外体验天气的改变，视察秋天的现象，感受大自然的美。我们组织孩子们与大班一起开展迎“中秋”“国庆”活动；班级的穿脱鞋袜竞赛更是促进了孩子们自理实力的提高；尤其在小小运动会上，我们表演的团体“竹竿操”更是展示了孩子们的丰采。迎得了大家的阵阵掌声。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参加性，使他们得到了熬炼，让他们更健康、更自信。 二、保育工作 1、注意孩子身、心健康。 我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，视察他们心情上的改变，每天摸一摸、

11、抱一抱孩子，用语言告知老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心成长。 2、严格执行班级卫生消毒工作。 保育老师每天必需根据规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。有个孩子在外染上了腮腺炎，我们发觉后立即实行措施，加强消毒工作，将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。 三、家长工作 1、发挥家长园地的作用。 以家长园地为窗口，让家长更深化地了解我们的工作，如：在开学前，我们为孩子设计了幼儿一日表现，将孩子在园的心情、饮食、换衣服、盥洗、午休等状况细致地一一填写，家长特别关切。 2、通过各种渠道做好与家长的沟通、沟通。 （1）向家长公布三位老师的家庭电话。便利家长与老师间

12、的沟通。 （2）充分发挥家长资源，调动家长更好地参加到我们的活动中。如：在排练团体操时，李睿的妈妈、王靖卓的姐姐、涂义峰的阿阿姨从每天的排练到制作道具，直至表演胜利。在此，班上的老师也对他们表示感谢。 （3）协作幼儿园召开好每次的家长学校与家长会，使家长了解幼儿园实行的教学、以及须要家长参加协作孩子做的事情的重要性。 （4）胜利的组织孩子半日活动开放，让家长更干脆了解孩子在园的学习与生活状况，参加的家长百分之百。 小小班个人工作总结 在劳碌的2006年里，我们放飞的是希望，收获的是充溢，看时间匆忙的溜走，我们又将迎来新的一年。回顾一年来的工作，总结如下： 一、思想政治方面 仔细学习八荣八耻的精

13、神，酷爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终保持微笑，树立起良好的老师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。对幼儿一视同仁，并且时刻告诫自己，一切要从孩子的角度动身，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康欢乐的成长。时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己。 二、教化教学方面 本年度上学期我担当小班的教学工作，为了给孩子营造一个健康、丰富的生活和活动环境，我们制作了符合小班幼儿年龄特点和学习特征的主墙饰，制作与主题教化相结合的教玩具。依据本班幼儿的年龄特点、爱好爱好，制定教化教学安排，用文字、照片等形式进行记录和保存孩子活动的资料，并且布置了丰富的主题墙饰，这里成了家长

14、和孩子们最看的地方。我们把教学活动变成嬉戏，以嬉戏的身份和口吻与孩子进行沟通，让孩子在开心的嬉戏中主动地学习，努力使每一个孩子都能获得满意和胜利。 这一学期是我第一次接触小小班。在开学前，我们针对小小班幼儿的年龄特征进行了环境布置。在幼儿入园后，我们以老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，在稳定好了幼儿的心情后，就先教会幼儿最基本的幼儿园生活常规：让幼儿学会能听老师点名喊“到”、知道自己的小标记，让幼儿学会了能双手平拿端小椅子，吃中饭前学会自己洗手。介绍饭菜，引起幼儿食欲，细致视察幼儿进餐状况，帮助幼儿进餐。让幼儿学会入厕能够自己脱裤子、午睡时帮助幼儿解纽扣、脱鞋子、脱外套，帮助幼儿盖好被

15、子，订正睡姿。有些孩子午睡时小便的频率多，我们就依据个人的状况，估计好时间提示他们去小便。还让实力强的幼儿学习自己穿脱鞋子、穿脱裤子、，自觉躺下来睡。离园时，我们就给孩子们整理衣裤，让他们整齐的回家。每天都以嘉奖的方式鼓舞着幼儿，从起先的糖果到后来的大苹果、星星，幼儿喜爱的不得了。并通过一系列的教学嬉戏活动来教育幼儿，渐渐地让幼儿学会独立进餐，正确运用调羹，让幼儿知道自己吃饭，不要别人喂。饭前洗手、饭后洗脸。学会独立、宁静地入睡、学会独立上厕所。幼儿一天一天的在进步，我的带班阅历也一天一天的增多，孩子慢慢地喜爱上了幼儿园的生活，喜爱上了我们。每天早上是兴奋来园，下午尽兴的离园。 托班幼儿自控力

16、差，一日生活的自理实力还很差，因此，在常规教化中我们与幼儿家长保持了肯定的联系，让自控实力差的孩子在家中也进行肯定的常规教化。 一学期下来，幼儿们学会不少的本事：学会了乐意与人交谈，讲话礼貌、学会了互助和共享、能清晰地说出自己想说的事、对四周的事物，现象感爱好，有新奇心和求知欲、能大胆地表现自己的心情的体验、能听懂和会说一般话、学会听故事，看图书，涂鸦等等。会有礼貌地向老师、家人问好，会自觉地开起“小火车”学做简洁的仿照操，会有感情地念好儿歌，会有表情地演唱、欢乐的扭动起小屁股。本学期还胜利的举办了一次“亲子活动”和一次“亲子秋游”活动。 三、反思和今后改进方向 这一学期来，我的工作中还存在着

17、许多不足，我班幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不够疼惜，在整理玩具时，不能主动将其放回原处，并有随地乱扔的现象。同时，我还要刻苦钻研新教材.加强理论学习，积累更多的小小班教学阅历，不断提高自己的理论教学水平。篇三：幼儿园小小班工作总结 幼儿园小小班工作总结 孩子们在小小班度过了一个开心而充溢的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结如下： 一、教化教学 1、孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜爱幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个生疏的地方，在感情上较难适

18、应。我班的三位老师始终用“爱心、耐性、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，老师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定心情。使他们很快的就喜爱上幼儿园，和老师建立了感情。 2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。 孩子生活自理实力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培育幼儿的一日生活常规的培育上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，激励孩子自己动手、仔细进餐。同时在常规的培育上，老师细致视察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。 老师带着孩子相互学习、共同进步。 一方面，老师对自己的教化观念进行不断的调整和更新

19、，另一方面，我们要细致视察孩子与我们的互动的状况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探究解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习看法。 3、组织生动好玩的活动，让孩子生活充溢更有意义。 孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培育孩子的集体荣誉感和团队精神。如：我们依据季节的不同带孩子到户外体验天气的改变，感受大自然的美。我们组织孩子班级的穿脱鞋袜竞赛更是促进了孩子们自理实力的提高；尤其在亲子运动会上，我们的嬉戏给大家带来了欢乐，迎得了大家的阵阵掌声。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参加性，使他们得到了熬炼，让他们更健康、更自信。

20、二、保育工作 1、注意孩子身、心健康。 我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，视察他们心情上的改变，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告知老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心成长。 2、严格执行班级卫生消毒工作。 保育老师每天必需根据规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。 三、家长工作 1、发挥家长园地的作用。 以家长园地为窗口，让家长更深化地了解我们的工作，如：在开学前，我们为孩子设计了幼儿一日表现，将孩子在园的心情、饮食、换衣服、盥洗、午休等状况细致地一一填写，家长特别关切。 2、通过各种渠道做好与家长的沟通、沟通。 （1）向家长

21、公布三位老师的家庭电话。便利家长与老师间的沟通。 （2）充分发挥家长资源，调动家长更好地参加到我们的活动中。 （3）协作幼儿园召开好每次的家长学校与家长会，使家长了解幼儿园实行的教学、以及须要家长参加协作孩子做的事情的重要性。 （4）胜利的组织孩子半日活动开放，让家长更干脆了解孩子在园的学习与生活状况，参加的家长百分之百。 小小班个人工作总结 在劳碌的一个学期里，我们放飞的是希望，收获的是充溢，看时间匆忙的溜走，我们又将迎来新的一年。回顾这一段时间的工作，总结如下： 一、思想政治方面 仔细学习勇于奉献的精神，酷爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终保持微笑，树立起良好的老师形象，用老师

22、和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。对幼儿一视同仁，并且时刻告诫自己，一切要从孩子的角度动身，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康欢乐的成长。时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己。 二、教化教学方面 本年度上学期我担当小班的教学工作，为了给孩子营造一个健康、丰富的生活和活动环境，我们制作了符合小班幼儿年龄特点和学习特征的主墙饰，制作与主题教化相结合的教玩具。依据本班幼儿的年龄特点、爱好爱好，制定教化教学安排，用文字、照片等形式进行记录和保存孩子活动的资料，并且布置了丰富的主题墙饰，这里成了家长和孩子们最看的地方。我们把教学活动变成嬉戏，以嬉戏的身份和口吻与孩子进行沟通，让孩子在开心

23、的嬉戏中主动地学习，努力使每一个孩子都能获得满意和胜利。 这一学期是我第一次接触小小班。在开学前，我们针对小小班幼儿的年龄特征进行了环境布置。在幼儿入园后，我们以老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，在稳定好了幼儿的心情后，就先教会幼儿最基本的幼儿园生活常规：让幼儿学会能听老师点名喊“到”、知道自己的小标记，让幼儿学会了能双手平拿端小椅子，吃中饭前学会自己洗手。介绍饭菜，引起幼儿食欲，细致视察幼儿进餐状况，帮助幼儿进餐。让幼儿学会入厕能够自己脱裤子、午睡时帮助幼儿解纽扣、脱鞋子、脱外套，帮助幼儿盖好被子，订正睡姿。有些孩子午睡时小便的频率多，我们就依据个 人的状况，估计好时间提示他们去小便

24、。还让实力强的幼儿学习自己穿脱鞋子、穿脱裤子、，自觉躺下来睡。离园时，我们就给孩子们整理衣裤，让他们整齐的回家。每天都以嘉奖的方式鼓舞着幼儿，从起先的糖果到后来的大苹果、星星，幼儿喜爱的不得了。并通过一系列的教学嬉戏活动来教育幼儿，渐渐地让幼儿学会独立进餐，正确运用调羹，让幼儿知道自己吃饭，不要别人喂。饭前洗手、饭后洗脸。学会独立、宁静地入睡、学会独立上厕所。幼儿一天一天的在进步，我的带班阅历也一天一天的增多，孩子慢慢地喜爱上了幼儿园的生活，喜爱上了我们。每天早上是兴奋来园，下午尽兴的离园。 托班幼儿自控力差，一日生活的自理实力还很差，因此，在常规教化中我们与幼儿家长保持了肯定的联系，让自控实

25、力差的孩子在家中也进行肯定的常规教化。 一学期下来，幼儿们学会不少的本事：学会了乐意与人交谈，讲话礼貌、学会了互助和共享、能清晰地说出自己想说的事、对四周的事物，现象感爱好，有新奇心和求知欲、能大胆地表现自己的心情的体验、能听懂和会说一般话、学会听故事，看图书，涂鸦等等。会有礼貌地向老师、家人问好，会自觉地开起“小火车”学做简洁的仿照操，会有感情地念好儿歌，会有表情地演唱、欢乐的扭动起小屁股。本学期还胜利的举办了几次“亲子活动”。 三、反思和今后改进方向 这一学期来，我的工作中还存在着许多不足，我班幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不够疼惜，在整理玩具时，不能主动将其放回原处，并有随地乱扔的现象。

26、同时，我还要刻苦钻研新教材.加强理论学习，积累更多的小小班教学阅历，不断提高自己的理论教学水平。篇四：幼儿园小班下学期工作总结 幼儿园小班下学期工作总结 张爱清 时间飞逝，随着孩子们一每天长高，我们结束了小班下期的教化教学工作，回顾一学期来的工作与生活，在老师和孩子们的共同努力下，孩子们在各个方面都取得了很大的进步。受到家长挚友的确定和支持。为了在以后的工作中，提高教化保教质量，现将本学期工作总结如下： 一、常规培育 在我们三位老师的亲密协作下，我们工作中不分你我，朝着一个共同的目标-为孩子创建平安、欢乐、欢乐温馨生活学习环境而共同努力。一年来，通过老师的不断努力，班级工作有了自己的特色。我们

27、仔细负责、耐性细致地为每个家长挚友、每个孩子服务。在开校初期，为了解决好孩子哭泣和离开父母的焦虑心情以及家长挚友的后顾之忧，我们用自己真诚的爱去亲近他们，刚好和家长挚友沟通沟通，让孩子能开快乐心上幼儿园，克服了人多，地方小的困难让小挚友在短较时间里适应和喜爱上了集体生活。经过一年的小班生活，孩子们在常规、教学活动、平安和家长工作方面都去得了可喜的进步，特殊是在幼儿的动手实力方面，老师下了肯定的功夫，手把手地引导孩子做力所能及的事情。例如：小挚友现在自己能够独立地穿好裤子和鞋子，得到家长的认可和欢迎。 在幼儿的常规培育方面，用了微笑、抚摩、拥抱等方式在晨间、随机、离园前活动中，向幼儿讲清常规要求

28、，采纳适合小班幼儿的方式进行训练，培育幼儿听从指挥和集体观念的好习惯。幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活迥然不同。对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期。小班的行为习惯培育的好，会为以后的生活、学习打下良好的基础。为了培育幼儿的规范意识，我们采纳直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等。经过一段时间的培育，幼儿已基本能自觉遵守嬉戏规则，并能按要求整理归放物品。为了尽快让孩子学会洗手、擦手，老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外，还用说儿歌的方式带小挚友们一起洗，小挚友们很快就学会了这一生活技能。在一日的学习、嬉戏、生活过程中，我们培育孩子倾听音

29、乐的指令，依据听不同的音乐，知道现在应当做什么。 培育小挚友高兴奋兴上幼儿园，入园后主动向老师小挚友问候。我们教会幼儿简洁的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。教学嬉戏活动中听从老师指挥，主动主动参加集体活动。学会宁静地倾听和参加表演。听音乐信号分组如厕，并依据教学活动须要摆小椅子坐半圆，或放到活动室外！户外活动前两个小挚友拉手站队，玩耍时不推也不挤、不东张西望，主动参加各种嬉戏活动！活动时能听懂老师的指令和信号，学会遵守嬉戏规则！ 我们教化孩子要相互关切、相互照看，要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。活动结束后能将玩具整理整齐！ 进餐时我们培育幼儿良好

30、的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，做到不说话、不掉饭粒、不东张西望，学会独自进餐。饭后能整理自己擦嘴擦手。能相识自己的水杯、毛巾，能自觉的排队打水！排队期间不用水杯打闹、不玩水杯！督促幼儿 多喝水，随渴随喝！午睡前能自己将衣裤整齐放在小床上！独立入睡并保持正确的睡姿！午睡期间不随意讲话，不拿玩具、卡子、皮筋等危急物品，上厕所要轻轻的不打搅别的小挚友睡觉！起床后，幼儿在老师的指导下整理床铺，并放到规定的位置！自己学习穿外套和外裤，帮助小挚友系扣子，拉拉链等！ 二、教化教学方面： 1、教学活动中，有目的、有安排引导幼儿主动参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，激励他们动手操作，学会发觉问题

31、和独立解决问题的实力。教学中我们有意地采纳智力嬉戏、动手参加等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。对于小班的幼儿来说，嬉戏就是他们的学习和生活，让幼儿在嬉戏中轻松开心地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中留意动静结合，嬉戏与学问相结合，调动幼儿的主动性；我们将嬉戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、主动性，让幼儿在轻松开心的嬉戏中学到更多的学问，驾驭更多的技能。 2在自主性嬉戏中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培育幼儿的与人交往的实力，能做到了和小挚友友好相处，有礼貌的沟通。 3.敬重、信任、支持幼儿，给幼儿更多的自主权。对幼儿的尝试活动赐予理解和支持，丰富环境创设的

32、内容，扩大活动区的种类和空间，并依据幼儿的活动须要、爱好及教化要求随时撤换和更新活动内容，保证幼儿有足够的嬉戏时间、空间和材料。 4.供应幼儿为集体服务的机会，激励幼儿参与力所能及的劳动，关切别人、整理玩具、摆放桌椅等，相识为别人做事的意义，使幼儿从完成任务的结果中获得满意感，增加责任感。 平安德育工作。 三、保育工作 1、.保持班级环境整齐、清洁、平安，物品摆放凹凸适中，整齐有序，美观宜人，为营幼儿造平安、舒适的生活环境，在老师引导下，小挚友学会了自己整齐摆放小椅子和自己的用品。 2、.教给了幼儿一些自我服务实力的一些常识。老师因人施教，注意幼儿的个别差异，对实力弱的幼儿赐予特别帮助，使他们

33、在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活动中，要求小挚友学会自己穿裤子、穿鞋子 。对动手实力差的幼儿，刚好和家长取得协作教化，督促小挚友喜爱做自己的事情，情愿做力所能及的事情。 3、.加强生活护理，督促幼儿养成勤洗手、多喝水的好习惯，活动后刚好换衣服等。特殊在对待几个年龄小、尿床的孩子，老师不辞辛苦，刚好给他们处理好尿床的事情，还主动主动给家长介绍治疗方法，使幼儿健康成长，深得家长好评。 4加强幼儿的身体素养的培育，结合园里的运动会等，主动开展户外体育活动，进行有针对的训练。变更了那些动作不协调，走、跑、跳简单摔倒孩子的现象。特殊在引导特别幼儿“李筑洪”的体力和健康中，实行了特别的户外

34、熬炼形式，让 他不再胆怯和同伴共同嬉戏，摔倒再也不哭泣了，渐渐喜爱参与系列的活动和嬉戏了。 五、平安工作 平安工作始终以来都是幼儿园工作的重中之重，它确定着一切工作能否顺当开展。我班老师始终绷紧了这根不容疏忽的弦。从新生入手着重培育幼儿的平安意识，引领幼儿建立科学稳固的自我爱护意识，提高自我爱护的实力；利用嬉戏化的集中教学活动让幼儿懂得“一个不当心就会成灾祸”和“不能做危急的事情”的道理。由于幼儿年龄较小，让幼儿懂得向四周的成人求救也是必不行少的平安意识，特殊在许多地方发生担心全事务时，老师对孩子加强平安自我爱护的教化，让小挚友知道不和生疏人走，不吃别人东西。 在一学期的教学工作中，我们注意了

35、平安工作的一点一滴，耐性细致地做好每一项工作，仔细做好班级交接班记录、平安工作记录及幼儿接送制度等各项工作，并责任到人，从根本上杜绝一切的担心全隐患。在人数许多的状况下，没有发生一起平安事故。 午睡时，培育孩子不玩危急物品，睡上铺的孩子学会了不在上面玩耍、游戏的好习惯。 教给幼儿一些简洁的自我爱护学问：遇到紧急状况告之老师。 结合幼儿发生的突发事务，给小挚友讲解相关的道理， 进行刚好而有针对性的平安教化，知道担心全事情的危害。如在自我爱护意识方面：不跟生疏人走、不做危急动作、上下楼梯留意事项、在家不玩火等等。 五、家长工作 家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的榜

36、样。因此，我们特别重视家长工作。我们开设家园联系栏，为家长供应各周教化教学内容、各类教化信息、保教学问等。举办家长会也是我们沟通的一种方式，召开了家长会，会上对许多问题进行探讨、达成共识；另外还开展家长开放活动，邀请家长来园共同参加嬉戏，让家长在活动中视察和了解孩子动手动脑的状况，了解孩子在园的一些表现和活动状况，了解幼儿园的教化任务，主动协作幼儿园的教化工作。对一些特别幼儿我们还留意跟踪视察，主动与家长沟通做到家园同步，共同教化好孩子。 加强与家长的沟通与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，以及家长的需求和是否情愿参与班上的活动。激励家长主动参与网络论坛，

37、利用网络宣扬学习研讨教化方法，发挥家长的作用。篇五：小班常规培育专题总结 小班常规培育专题总结 生活常规教化是幼儿德育中的重要内容，生活常规教化也是使幼儿学会适应集体生活并具备初步的独立生活实力，形成良好行为习惯和较好的组织纪律性的重要手段，由于独生子女在幼儿园中占的比重越来越大，所以探讨有效的生活常规教化方法是非常重要的。是我在这学期生活常规教化的点滴体会。 一、榜样激励法 榜样激励法是指对幼儿的良好品德和行为表现刚好赐予确定和表扬，巩固其良好品德的教化方法。幼儿的辨别是非的实力较差，但他们对来自老师的表扬和激励是特别重视的，所以老师应当利用幼儿的这种上进心理需求，刚好确定幼儿的良好行为表现

38、，特殊是对能够自觉遵循常规的幼儿要刚好表扬和激励，这样就可以使幼儿对正确的行为而获得的正面强化刺激而使其固化下来，而渐渐养成行为习惯。如：为培育幼儿自我服务实力，解决有些幼儿不愿洗手的坏毛病，老师对已经养成洗手习惯的幼儿用照相机拍照下来，然后在班级的园地里展览。同时在详细的教化活动中向幼儿出示两张图片，一张图为脏的小手，一张图为干净的小手，然后组织幼儿探讨：“你喜爱那只小手？为什么？”在老师的引导下，幼儿能说出脏手上有细菌，吃到肚子里会生病的道理。在这个基础上老师进一步引导幼儿学会洗手，当幼儿洗干净手后，老师刚好在班级进行表扬，从而使孩子们渐渐养成饭前便后洗手的好习惯。 二、故事引导法 故事引

39、导法事实上也是一种榜样教化，但这种教化方法主要是运用一些有教化意义的故事向幼儿介绍遵守常规的典型，启发幼儿向文艺作品中的榜样学习，以养成良好行为习惯的教化方法。幼儿喜爱听好玩味的故事，而老师充分利用故事教化的载体，对幼儿进行常规教化可以产生较好的效果。如为培育幼儿疼惜粮食，老师向幼儿讲解并描述了大公鸡和漏嘴巴的故事，再组织幼儿探讨故事中的不同角色，启发幼儿疼惜粮食。在故事教化之后的进餐中，扔饭菜的行为明显削减了。为了强化教化效果，老师有时还组织幼儿仿照故事中的不同角色进行表演，使幼儿在嬉戏的仿照实践中学习和养成良好的社会性行为品质。 三、生活体验观赏法 生活体验观赏法是指常常组织幼儿进行生活方

40、面的自我服务活动，在活动达到目的之后，组织幼儿欣赏和评价自我服务的劳动成果，从中观赏规范生活的美感和进行良好的心情体验。当幼儿能够正确观赏自我服务的劳动成果时，不仅会对生活常规教化要求产生迎合的心理，而且能够使幼儿获得胜利感，从而产生良好的心理体验。如在“小棉被叠整齐”的自我服务教化活动中，老师先让幼儿参观其他班级整齐有序的床铺，使其产生“要学习”的心理氛围。然后要求幼儿在每天的午休起床之后自己学会整理床铺。当幼儿通过自己的小手把棉被叠整齐，使休息室变得整齐时，老师再组织其他班级的幼儿来参观，使幼儿对自己的劳动成果产生骄傲感。这种良好的生活体验观赏教化对幼儿养成良好行为习惯起到了重要作用。 四

41、、行为巩固法 行为巩固法是指定期对幼儿的行为常规进行检查和评比，使其能够在生活常规的制约下自觉养成良好生活常规和巩固已经形成的良好行为习惯的教化方法。 在行为巩固教化时，老师要留意运用适当的激励手段来促进幼儿坚持良好行为。 行为巩固法有定期检查、评比活动等等。定期检查有每日的晨检、午检和每周一次的周检，在检查中对常规行为好的幼儿进行表扬，对常规行为较差的孩子个别帮助。评比可以每日一次，也可以每周一次，对评比中行为表现突出的儿童挂上小红花，使其产生骄傲感和荣誉感，以激励其他幼儿学习。由于幼儿年龄小，每天评比一次效果较好。如为了养成幼儿的良好生活习惯，可以依据班级幼儿的常规要求，在值日生活动中开展

42、了“小小检查员”的活动，每天支配一组幼儿担当班级的“检查员”，让他们检查和评价全班小挚友的生活常规表现，对幼儿的良好行为的养成作用很大。让幼儿成为常规教化的检查者和评价者能够有力地促进幼儿良好行为习惯的养成。 总之，对幼儿进行常规教化的方法许多，以上只是我在实践中的一点阅历，在今后的工作中我会扬长避短，积累更多的阅历。 幼儿园小班常规工作总结课件资料 幼儿园小班常规 幼儿园小班常规 幼儿园小班常规儿歌 幼儿园小班常规教案 幼儿园小班常规管理 幼儿园小班常规教案 幼儿园常规工作总结 幼儿园常规工作总结 幼儿园常规工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页