孤独的牧羊人.docx
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1、孤独的牧羊人 孤独的牧羊人教学设计 合肥市东风小学 马烽 一、教材分析: 孤独的牧羊人是美国电影音乐之声的一首插曲,这部电影曾获得第38界奥斯卡5项金像奖。叙述了一个发生于1938年奥地利的真实故事。歌曲孤独的牧羊人是这部影片中的插曲,它是以“戏中戏”的方式出现。是女老师和孩子们一起做木偶戏表演时所唱的歌曲。歌曲第一部分的节奏紧促欢快,旋律活泼跳动,大跳音程频频出现,使歌曲显得非常轻松,充溢活力。其次部分的音调较平稳,节奏也稍作拉宽。歌中的衬词“来咿噢都”可视为牧羊人所唱的歌曲,使歌曲更为诙谐、好玩,这都是美国乡村音乐的旋律风格和演唱特点。 二、教学目标: 1、情感、看法与价值 (1)通过观赏
2、孤独的牧羊人,让学生感受这首作品欢快、活泼、诙谐的心情,激发学生的想象力,提高学生体验音乐作品的实力。 (2)使学生懂得音乐能胜利的塑造多姿多彩的各种形象,并从音乐中感受体验美 2、过程与方法 启发引导学生能够运用自身的语言表达对音乐的感悟;能够通过身体的律动音乐实践活动,充分感受影视音乐的表现力。 3、学问与技能 了解影视乐曲、音乐剧、约德尔唱法的概念,会唱歌曲的第一部分,能用打击乐器为歌曲编创伴奏 三、学情分析: 在音乐教学中,观赏往往被忽视,但学生假如缺少大量的音乐观赏积累,那么音乐的美感就不能为学生所感受。本节课“影视音乐”作为学问点,学生是第一次接触,因此,设计的重点放在激发学生学习
3、音乐的爱好上,因此,本节课主要是通过观赏不同题材的影视音乐,让学生初步了解什么是“影视音乐、音乐剧、约德尔唱法等”?并帮助学生积累经典的音乐作品,提高学生的音乐感受实力,时刻关注学生的实际状况,充分调动学生的学习主动性,努力营造活跃的课堂气氛,让学生在轻松愉悦的氛围中感受音乐的美。 四、设计理念: 音乐是听觉的艺术。全部的音乐作品的观赏、分析、创建都是为了培育学生的感受实力和音乐表现实力,从审美的角度去感悟作品获得美的感受。本节课通过观赏不同题材的影视音乐,借助“影视歌曲”作为载体,运用学生最为熟识的动漫音乐作为切入点,旨在引导学生初步的感受、体验影视音乐的作用,拓展学生的音乐观赏视野,培育学
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- 关 键 词:
- 孤独 牧羊人
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