大象版六年级科学上册教学计划.docx
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1、大象版六年级科学上册教学计划 小学科学六年级上册教学安排 教材分析 大象版科学主要以科学探究实力的培育作为教材的主线,依据探究过程依次分为“视察与提问”、“猜想与假设”、“安排与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与沟通”等六组,称为“探究过程实力”,在强调培育实力的同时,也加强了对学生情感看法价值观的培育;在探究活动的选择上,留意活动的趣味性,促使学生动手动脑、亲身实践;强调科学学问在实际生活中的应用,让学生渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 开设“问题银行”,使学生保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲;激励学生大胆猜想,培育学生大胆想象的科学品质;配有“小科学家记录本”,培育学生
2、敬重证据的科学看法;在表现形式上,充分考虑小学生相识事物的特点和规律,利用嬉戏、卡通、故事、童话、谜语、诗歌、连环画、科幻作品等小学生喜闻乐见的形式,激发学生主动参加科学探究的热忱。特殊是重视渗透环境教化的思想,使学生从小亲近自然、观赏自然、珍爱生命,善待四周环境中的自然事物,追求人与自然的和谐相处。 内容分析 六年级上册包括五个单元的学习内容。 第一单元:植物角里的科学; 其次单元:让生活充溢阳光; 第三单元:大家动手做乐器; 第四单元:登上健康快车; 第五单元:我们所经验的科学探究过程。 教学目标 以培育小学生科学素养为宗旨,主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动,培育他们的新奇心和探
3、究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。 1培育学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的实力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 2了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经验科学探究的全过程,从中获得科学学问,增长才能,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题; 3、接着指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注意视察试验中的测量,特殊是限制变量、采集数据,并对试验结果作出自己的说明,学习建立说明模型,以验证自己的假设。 4、保持
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- 关 键 词:
- 大象 六年级 科学 上册 教学计划
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