如何提高高中政治教学质量.docx

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1、如何提高高中政治教学质量 如何提高中学政治教学质量 张 霞（邯郸县第一中学 河北 邯郸 056100） 1.更新观念，以先进科学的教化思想为指导 依据公民道德建设实施纲要的要求和教化部基础教化课程改革纲要制定的新课程标准，思想政治课教学的目的就是从适应社会发展和学生成长须要动身，承视和加强思想品德教化，提高教学的针对性、实效性和主动性。分析新课标特殊注意学生思维、情感和行为方式的培育活动组织的要求，思想政治课老师的教学活动组织肯定要有问题意识，必需大胆设计课堂教学改革方案，充分激发学生学习的爱好，调动其主动性、主动性，培育其创新精神，让学生真正成为学习的主体。使学生感到政治课好玩，有理，有用，

2、使他们欢乐地学习政治课，并且在原有基础上都有所提高。 2.敏捷运用教学策略，创设愉悦和谐的课堂环境 教学活动是在学问、情感这两条主线相互作用、相互制约下完成的。只留意学问的讲解，而忽视情感的沟通是不能取得志向的教学效果。在新课标指导下，在教学中充分利用直观、生动的教学形式，让学生亲自去体验去尝试，努力创设问题情境，制造冲突，使学生开发探究思维。探究性学习方式方式，使学生感受到政治课不是那么一成不变，不是那么味同嚼蜡，不是那么干瘪苍白，要使学生感受到新意和幻彩，感受到活力与激情，感受到朝气和奔放。这样，一节课有了很好的烘托和前奏，最大限度地激发了学生的学习热忱以及对本节课的学习爱好和探究精神，也

3、起到营造整堂课良好学习气氖的效果。 在教学过程中，老师可以结合课本上的内容，选择一些学生感爱好的、能引发不同观点或引发更深次思索的话题。在开展话题时，常用的方法是探讨、启发、引导。形式可以是同桌、小组探讨，男女生轮番发言等。面对全体学生，可以自由回答，激励学的主动发言，努力探究，主动参加。政治课的教学，不管是对老师来说，还是对学生来说，都成了一份苦差事。解决这个问题，就要彻底转变以往的教学过程中老师生硬、平铺直叙式的教学语言，要用彩色的语言、动感的语言融合主动开心的情感来调动学生参与活动的主动性，激发学生对活动的爱好和主动参加的动机。老师在上政治课时，充分运用体态语言来传达自己对学问的理解、对

4、学问点的强调，同时也运用肢体语言和情态语言来表达老师自身对学问、对学生、对课堂的情感。 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 在语气上，通过轻重、缓急、抑扬、快慢等改变进行教学，在语态方面，以同等方式、交谈方式进行情感教学，体现对学生的理解、信任和敬重，达到情感上的共鸣，建立起同等、和谐、融洽的关系，在其乐融融的学习环境下，学生的学习爱好自然就激发出来，主动性自然就发挥出来，也就不再有政治课毫无生趣的结果了。 3.注意多学科结合，利用学科优势促进教学 发展的社会须要发展式的人才。日新月异的科技进步变更着人们的生产、学习和生活，日趋激烈的国际竞争，须要大量的复合型人才。这就须要我们培育学生适应社会的

5、综合实力，提高综合素养。新课标要求注意学科问的学问整合，充分发挥各学科的特色，从不同学科的不同角度关注对一个学问点的解析和诠释，从而达到对学问的全面理解以及对各方面实力和素养的培育。新课程强调各科之间的沟通与综合，这就要求老师淡化自己的学科角色，全面拓展个人的各方面学识修养，同时要把学生视为接受完整教化的个体，既让学生欢乐地学习，不觉得政治课味同嚼蜡，又达到了教化目的，提高了教学效果。使学生在轻松愉悦的氛围中完成了学习任务，驾驭了教材观点。使学生从不喜爱政治课到很喜爱政治课，同时也达到了对学生各方面学问素养的提高，培育适应现代社会须要的复合型人才的目的。当然，利用学科整合进行教学，对老师自身也

6、就提出了更高个要求，要求老师自身要不断提高自己的实力与水平，多吸取多方面多学科的学问，才能真正发挥优势，达到好的教学目的。 4.注意理论联系实际，实现学问迁移 教化心理学强调在学习的过程中要激发学生的学习动机。而促使动机产生的重要因素就是须要。因此，在教学中必需强调结合实际。引导学生学会应用所学学问去分析问题，使他们觉得所学的学问不是空洞的，而是切切实实能够在日常生活中用到的。而且，在课堂教学中还应留意结合学生的日常生活。尽量举他们平常能够接触到的。或者是能够听到、看到的现象来作为实例。对日常生活中的现象进行分析。让他们真正体会到只有具备肯定的理论学问，看问题才能更准、更深、更透、更远，体会到

7、驾驭理论学问的重要性。感觉理论学问的学习太有必要。从而产生剧烈的求知欲望。这样看来，的确增加了师生之间的亲近感。同时也推动了教学工作的开展。 总之，政治课教学担负着教书育人的双重任务，它有助于学生树立正确的世界观和人生观，如何搞好政治课教学是每一个政治课老师都必需思索的问题，很多可行的方法有待于我们在实践中去不断探究。 如何提高中学思想政治课教学质量 摘要思想政治课教学在培育中学生德、智、体全面发展的“四有”新人中发挥了巨大的作用，也积累了一些相当丰富的阅历，当然也存在一些问题。本文就如何提高中学思想政治课教学质量进行了探讨。 关键词中学 思想政治课 教学质量 时间飞逝，光阴荏苒，不知不觉从事

8、思想政治教学工作已经二十多年了，回顾二十余年的教化教学经验，很多往事历历在目，记忆犹新，再加上目前从事的高三思想政治教学工作，有很多感想，其中，有失败的懊丧，也有胜利的喜悦。总之，酸甜苦辣咸五味俱全。这二十多年的教学生涯，使我对政治教学工作有了如下的感想。 一、中学思想政治课是一门非常重要的课程 思想政治课教学在培育中学生德、智、体全面发展的“四有”新人中发挥了巨大的作用，也积累了一些相当丰富的阅历，当然也存在一些问题。如学生学习思想政治课的动力不足，老师教化观点、教学方法陈旧，不少老师没在教学上下功夫，这些都不同程度上使政治教学失去了吸引力。这一局面不扭转，思想政治课教学质量的提高，教学目标

9、的实现都无从谈起，我们必需正视这一点。在教学中始终把增加吸引力、调动学生学习主动性放在突出的位置上。 二、如何提高思想政治课教学质量 1.仔细备课，既备“学生”又备教材备教法。（剩余3146字） 如何提高中学政治教学质量 关于如何提高中学政治教学质量的措施分析 如何提高中学地理教学质量 浅淡如何提高中学化学教学质量 如何提高中学语文教学质量 如何提高中学数学教学质量 如何提高中学政治的课堂教学效率 有效提高政治教学质量 浅析如何提高中学数学教学质量 提高中学教学质量的几点建议 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页