小学数学教学中应用现代教育技术装备面临的问题及对策.docx

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1、小学数学教学中应用现代教育技术装备面临的问题及对策张志华科技的发展促进了教化的进步，尤其是现代教化技术的应用，将教化教学推到了新的层次和阶段。现代教化技术装备的应用要紧紧围绕教学内容，以激发学生的学习爱好与提升教学的质量为根本立足点和动身点。现代教化技术装备在当下的小学数学教学中取得成果的同时，也存在很多问题，须要重视并加以解决。一、小學数学教学中应用现代教化技术装备面临的问题1.老师对现代教化技术装备存在相识偏差在科技的推动下，各种教化技术装备出现并在教学中广泛应用，有利于提升教学质量。但在详细的教学过程中，很多老师对教化技术装备的相识存在偏差：一部分老师认为数学是注意理性思维、培育逻辑实力

2、的学科，尤其是简洁的小学数学，不须要多媒体等技术设备；而有些小学数学老师则存在过度运用教化技术装备的问题，甚至以多媒体课件讲课等完全替换传统黑板演示讲课，严峻影响教学效果。在进行小学数学教学时，老师对教化技术装备的应用，不管是完全忽视还是过分依靠，都不利于教学目标的实现。2.现代教化技术装备应用肤浅化、形式化在应用各种教化技术装备进行教学时，很多小学数学老师所做的打算工作不到位，缺乏对所授学问系统地、深化地探讨分析。因此在制作多媒体课件时，老师往往只是将书本上的学问照搬至课件中，以课件代替板书，在教化技术装备的运用上极其肤浅，很难真正提高学生的数学水平。还有一些小学数学老师在教化技术装备的应用

3、上流于形式，没有把它与实际的教学结合起来。比如老师仅通过多媒体播放一些无关紧要的视频，或只是最终将布置的作业和思索题用PPT展示出来。老师对教化技术装备肤浅化、形式化应用，不利于小学数学教学的提高。二、小学数学教学中应用现代教化技术装备的对策1.提升老师应用现代教化技术装备实力针对小学数学老师在应用现代教化技术装备上所存在的相识偏差与实力不足问题，教化部门和学校都要加强学习，开展各种现代教化技术装备应用技能的培训，加强小学数学老师对现代教化技术装备在教学中重要性的相识，以及科学合理运用技术装备。老师自身也要不断提升应用现代教化技术装备的实力，学会敏捷奇妙地应用各种现代教化技术装备实施教学。如学

4、校可以在每周五下午实行培训会，让小学数学老师系统地学习相关学问。老师应结合详细的课程内容来确定是否应用教化技术装备作为协助，这也是老师应用现代教化技术装备的基本实力之一。比如在学习“15的相识和加减法”（人教版一年级数学上册）这一课时，老师无须运用多媒体课件讲课，因为学问较为平面化。而在学习“相识钟表”这一节时，现代多媒体技术的运用就显得更为重要了。老师可以通过多媒体动画，展示各个不同的时间点让大家分辨、记忆，并且可以利用幻灯片播放古代的计时工具，拓宽学生们的学问视野。2.发挥现代教化技术装备的多层次作用现代教化技术装备作为小学数学教学的有益手段，其作用是多方面的。小学数学老师应当广泛探究多种

5、应用的方式、技巧，发挥现代教化技术装备的多层次作用。比如在学习人教版一年级数学上册中“相识图形（一）”这一节内容时，老师综合应用多媒体技术装备会获得更好的效果。课堂初始，老师可先通过播放图片或视频的方式展示多种好玩的图形，以吸引学生们的留意力，激发他们对图形的爱好。然后回来教材，老师对教材上的多种图形进行具体讲解。在要求学生说出与教材上的图形类型的生活物品时，老师可接着运用多媒体课件，展示诞生活中各种物品的图片，加深学生对这些图形的印象。接下来讲图形的组合拼接时，老师可再次利用三维动画，全方位地呈现一个由多部分组合成的图形，让学生全面、立体地相识图形有着多种多样的组合，学习学问的同时也有利于培

6、育学生的空间感。课堂即将结束前的几分钟，老师可通过多媒体课件布置一个有意思的图形思索题，这样有利于学生进一步深化思索、探究图形的特点。通过现代多媒体技术在不同课堂的运用，可以更好地发挥现代教化技术装备多层次的主动作用。现代教化技术装备在小学数学的教学中有着举足轻重的作用。小学数学老师们要充分利用多样的现代教化技术装备，发挥它们的优势，促进教学质量的提升。同时，也要留意现代教化技术装备只是一种教学手段，想让学生在课堂上的学习更高效，老师仍须要细心设计课堂教学安排。 猜你喜爱 技术装备数学老师图形 浅谈蓝莓产业发展和机械化技术装备需求安徽农学通报(2022年11期)2022-06-24农业废弃物资

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