幼儿园小班主题教案《故事阿故事》.docx

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1、幼儿园小班主题教案故事阿故事幼儿园小班主题教案故事阿故事?小班主题教案故事阿故事适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿带来故事书，促进体验与人共享的欢乐，通过多种活动，培育喜爱讲解并描述故事，并能够用心倾听，学习翻阅图画书，感受故事的丰富性，增进幼儿语言表达力，快来看看幼儿园小班主题故事阿故事教案吧。? ? ?主题活动教化目标 ?1. 通过多种活动，培育幼儿喜爱讲解并描述故事，并能够用心倾听。2. 通过幼儿带来故事书，促进幼儿体验与人共享的欢乐。3. 学习翻阅图画书，感受故事的丰富性，增进幼儿语言表达力。4. 激励幼儿参加集体嬉戏体验合作的欢乐，尝试大家一起改编故事的乐趣。5. 激励幼儿大胆想象

2、和创建，培育幼儿创编实力，动手操作实力。6. 能用适当形体动作与手表现自己对故事人物的情感和体验。7. 能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。? ?网络分级指标 成人讲 ?讲故事高手 幼儿讲 故事磁带 听故事，找故事 图画书共享?我会看书 ?自制故事录 讲故事、编故事 故事啊故事 故事接龙 ?白雪公主 ?体验故事 音乐故事 ?可爱的公主 ?白雪公主 ?故事剧场 看戏时间 ?大家来看戏 ? ?环境创设与利用 ?主题墙面：1、与幼儿共同创设;白雪公主;的主题墙饰。2、与幼儿共同创设表演区，共同制作大森林的背景、环境及道具等材料。资料：1、请家长帮助幼儿在家选择一个会讲的故事书带到幼儿园来。2、开展;

3、大家来看戏;，邀请其他班的小挚友来参与。各嬉戏区相关内容：图书区：各种收集来故事书、磁带和 VCD。美工区：利用旧破故事书简帖制作新的图书，投放皱纹纸、手工纸与幼儿共同制作表演区的背景。表演区：供应故事人物头饰、道具;幼儿自制门票。家园园地：1、利用家园园地向家长出示主题活动网络图及教化目标、主要内容。2、向家长展示幼儿活动的照片及作品。3、提出家园合作建议：请家长帮助幼儿在家选择会讲的故事书带到幼儿园来。可利用的教化资源：1、 故事图书 2、 VCD：白雪公主 ? ?主要活动内容 ?(一)、听故事，找故事 ?1、感受不同人讲故事的方式，增进幼儿语言表达力，体验与人共享的欢乐。2、培育幼儿感受

4、故事内容的丰富性。环境创设与利用与幼儿一起收集故事图书、磁带。家长工作：请家长帮助幼儿在家选择一个会讲的故事书带到幼儿园来。幼儿活动过程、老师推动与预设、场景及材料内容：图画书共享目标：增进幼儿语言表达实力。体验与人共享的欢乐。过程：1、通过老师与幼儿的谈话，了解幼儿在家中一般都喜爱看什么书，自己会讲什么故事。2、请家长帮助幼儿选择一本会讲的书拿到幼儿园来。接连几天，有幼儿将自己会讲的书拿到了班里。3、老师与幼儿共同商讨图书摆放的位置，及制作讲故事的牌子。老师提问：;小挚友们，你们在家喜爱看书吗?;喜爱;。;谁来说说你喜爱看什么书啊?; 思思：;我喜爱看白雪公主的书;王润明：;我喜爱看小猪的那

5、本书。; 李添悦：;我也喜爱看白雪公主的的书;。hellip;hellip;那你们都会讲吗?;有的小挚友会，有的小挚友不会。;那你们情愿和别的小挚友一起看吗?;情愿。;老师：;我们班有很多小挚友拿来了故事书，有的小挚友在活动区和大家面前讲了自己的故事，那咱们的图书越来越多了，分不清晰谁是谁的了怎么办呢?;宋卓成：;自己的书放在自己的包里。;老师：;那要是想讲故事或者有的小挚友想借你的书看都太嘛烦了?;王润明：;写上自己的名字，就分的清了。; 老师 ：;你们说王润明的方法好吗?;好;可是有的小挚友把书放在图书区，有的小挚友放在桌子上，这样好吗?;不好;那怎么办?;都放在图书区;可是和幼儿园的书就

6、混了?;放在桌子上;怎么能看出来是放图书的地方呢?;hellip;hellip;老师做一个牌子，以后小挚友就把自己带的书放在牌子下面好吗?; ;好。;写出本班主题活动的内容及通知，请家长帮助幼儿选择一本自己会讲的书拿到幼儿园来。老师请家长帮助幼儿将自己的书写上名字，老师制作放书的标记。活动小结：由于通过本次活动是由幼儿爱好点动身，因此幼儿对活动的主动性很高，能够主动参加活动，并在活动中主动想方法解决问题。但通过幼儿讲故事的环节看出，有部分幼儿能够大胆地、独立讲解并描述故事;有部分幼儿须要老师帮助讲解并描述故事;还有部分幼儿不敢在别人面前表现自己，因此，在讲解并描述及大胆表现方面还须要老师的培育

7、。幼儿活动过程、老师推动与预设、场景及材料内容：故事聚宝盆目标：感受故事内容的丰富性 培育幼儿用心倾听的实力 ?过程：1、老师讲解并描述故事啊故事 2、展示打算好的;故事聚宝盆;。3、老师将;摸;出来的故事讲给大家听。4、故事讲完后，将;故事聚宝盆;放在语言区中。老师：;这个盒子里面会跑出来许多好听的故事，你们信不信?;信;，;不信;。;让我们来摸一摸;刚才的故事好听吗?;好听;。;这个盒子里还会跑出许多好听的故事，你可以到语言区去看故事、讲故事好吗?;老师打算一个;故事聚宝盆;里面装进许多的故事书。活动小结：通过此次活动，发觉幼儿对故事的爱好更高了，不仅激发了幼儿看故事的欲望，也激发了幼儿讲解并描述故事的欲望，老师要更加留意幼儿在活动区中看书的情景，并刚好赐予指导。? ?小一百零一科：故事不须要有过多的心理活动描写、大段的对话和繁复细腻的景物描写、人物形象的刻画，作者不应当在故事中对人物或事务大加评论。作者始终要留意推动故事情节的流淌，进展。语言富于动性，不需着意刻画其中的人物就会鲜活起来。 ? ? ? ? ? ? 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页