四步教学法心得体会.docx

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1、四步教学法心得体会 小学数学课堂四步教学法心得体会 随着新课程改革的纵深推动，我们都在思索着一个问题“新理念指导下的数学课堂应当是怎样的？”我们颇感困惑。新课程标准强调以学生为主体，通过我的组织、引导与合作，充分调动学生学习的主动性好主动性，以保证学生有效的数学活动。我要从课堂的主导者变为课堂的引导者、组织者；学生要从接受式学习转变为发觉式学习，提倡探讨、合作、探究的学习方式，这意味着传统的课堂教学模式已凾需变革。我校在丰富的课改实践中结合相关的教学理论，渐渐探究出了数学课堂的四步教学模式。 一、创设情境，激发爱好激、导、巧 假如在一节课的开头就能吸引学生的留意力，那么整节课整节课就会收到事半

2、功倍的效果。我认为我在这一环节中应当留意三个方面的艺术：激、导、巧。 1.激 激也就是激疑、激趣。爱好是学生学习自觉性好主动性的核心因素，是学生求知欲的源泉，是学生探究学问的起点。在学生即将起先学习新知时，我要依据学习内容创设新颖、生动、开心的学习情境，激发学生心理上的疑困，以造成学生跃跃欲试的学习心态，激发学生的学习爱好。 2.导 导我创设的学习情境或提出的问题要具有导向作用，能够诱导学生主动思维，使学生很快进入最佳的学习状态。例如在教学圆的相识时，我是这样引导学生的：小动物们分别骑着三角形、正方形和圆形的自行车进行竞赛，最终谁会获胜呢？为什么是圆形呢？圆形的轮子有什么优点呢？它与三角形和正

3、方形有什么不同呢？我一步步引导学生通过视察发觉问题、提出问题、最终解决问题。 3.巧 巧我创设情境、导入新课的过程中还要留意导课的技巧，使学生有自然、恰当、水到渠成之感，能起承上启下的作用，使学生求知的欲望油然而生。 二、自主合作，探究新知引、探、说 良好的参加爱好当然可以激发剧烈的求知欲望，然而爱好只是学习的力，要使动力长久，关键还要驾驭有效地参加方法，在课堂中尽量留出更多时间让学生合作探究，使每个学生都在参加中表现自我，提高实力。这是本节课的重要环节，是确定我们课堂教学胜利的关键。 1.引 引主要指我的启发引导。看一节课上的怎样，主要是如何启发引导学生主动主动的学习。新课程改革强调以学生为

4、主体，把课堂还给学生，使得学生越来越多的老师怕被扣上“满堂灌”的“罪名”，而越来越少讲，越来越不敢讲，把学生自主学习理解为自己学习，整堂课全都让学生自己活动，其实这是片面的相识。 2.探 探就是探究、探究。指学生自主探究学问形成的过程，而不能由我包办代替，更不能让学生做“局外人”。在教学中，我要设计适合的、现实的、富有挑战性的问题，为他们供应适当参加学习的时间和空间，多给学生一些观赏自我体验胜利的喜悦。 3.说 说在探究结束后，要留出足够的时间，让学生用自己的语言，讲解并描述结论的形成过程，以促进学问的内化。在这一过程中，我们要做一名虚心的倾听者，在学生的闪光处赐予确定和赞扬；在问题的关键处刚

5、好赐予引导和帮助，让学生能够更真实和更快速地抓住问题的本质。 三、反馈练习，拓展延长实、多、精 在这一环节中，我要设计出肯定量的练习，以检查学生的学习效果。练习既要有肯定的弹性，让学生自主选择，又要有肯定的开放性，让学生自主创新。 1.设计练习要“实” 在设计练习时要紧扣教学要求和教学目标，实实在在地练习，讲求练习的实际效果，不能走马观花、蜻蜓点水。 2.练习要“多” 设计的练习要多层次，多样化，以多种形式呈现，面对大多数学生，要给学生足够多的时间，多让学生说思路，讲道理，增加思维的密度。 3.练习要“精” 要细心设计、细心组织、精选习题、突出重点、抓住关键，使学生能举一反 三、触类旁通，真正

6、达到巩固学问基础。 其实数学在生活中是无处不见的，我们难以发觉往往是先入为主，因为受到各种对数学概念的限制，即使面对数学也不觉得它是数学了。相反孩子们天真烂漫，我若适当出一些开放性的题目，引导学生深化生活，联系生活，不断从生活中发掘数学问题。 四、小结回顾，评价反思深、新、全 1.总结回顾要深化以加深理解 在结束新课之际，我要留意引导学生对本节课的全程进行回顾整理，以加深对学问的理解和内化，让学生能更深化地了解新知形成的过程，培育学生擅长发觉自己，善应对行为反思，擅长整理的实力。 2.评价要具有全面性 全面评价学生既要关注学生的学业成果，更重视发觉和发展学生多方面的潜能；既要关注学生的一般素养

7、，又重视学生创新精神及实力的发展；既要重视学生学习的结果，更重视评价得出的过程。 3.评价要体现创新性 这里的创新性是指评价方法的创新、评价内容的创新、评价语言的创新，既要面对全体学生，又要体现差异。 我在新课程改革的大潮中，以新理念为指导，针对本校实际探讨的这套“自主探究”四步教学模式，充分敬重了学生的主体地位，突出体现了以人为本的教学观，让学生真正成为学习的主子，极大地调动了学生学习的主动性和主动性。在今后的教学实践中，我会不断改进创新，使我们的课堂教学达到更完备的境界。 四步教学法心得体会 四步教学法心得体会 四步教学法心得体会 四步教学法心得体会 四步教学法心得体会 四步教学法心得体会 四步探究教学法心得体会 四步探究教学法心得体会 四步探究教学法心得体会 新课改“四步教学法”之心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页