广告设计与制作说课稿.docx

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1、广告设计与制作说课稿 平面广告设计广告创意常用手法 说课稿 敬重的各位老师：大家好！ 我是XX号说课者，今日我要说课的内容是平面广告设计广告创意常用手法，下面我从以下几个方面对大家介绍本课程的整体教学设计。 一、说教材： 平面广告设计这门课是设计专业的主干课程。广告创意是广告设计这门课最重要的一个章节之一，依据电脑艺术设计专业培育目标，从课程结构来看，本章节属于承上启下的一个核心章节，对于艺术设计专业学生而言较为重要。学习本章学问对学生的设计入门具有重要的指导作用，有利于帮助学生以后一起先接触专业设计就树立系统的、整体性的创作概念，从整体观动身去考虑哪怕是很小的一个平面项目。 二、教学目标 1

2、.学问目标： 使学生了解广告创意的概念和创意过程； 培育正确的设计理念、设计方法。 2.技能目标： 新课改要求我们要眼光长远，同时又立足实际。能够在创意方法及规律的指导下，结合素描色调学问，完成初级平面广告设计与制作。提高学生动手操作实力。引导学生捕获市场动态，将课堂训练与社会实践紧密结合，适应广告市场改变，达到企业要求的平面广告设计的实力 。 3.情感目标： 拓展学生思维，提高学生的创新实力，陶冶情操，能够更好地对生活中的美进行提炼。 三、教学重点难点： 1.教学重点： 广告创意的方法和步骤。 2.教学难点： 如何进行思维的拓展 四、教学方法 1.说教法： (教法有：案例分析法、互动教学法、

3、模拟教学法、任务驱动法等) 举例： 案例分析教学法 我实行实际案例进行课堂实例演示讲解。学生通过这种案例制作的流程及技术的学习，能够很好的了解企业的实际要求和了解自身的差距，老师在课堂上亲自演示与制作，这种亲如其境的教学，能很大程度上调动学习的学习主动性。 师生互动教学法 “师生互动教学法”实行以“教化者为中心”向“以学生为中心”的教学模式转变，课程教学除常规的理论教授与实践训练教学方法外，坚持作业公开点评，学生自评，老师指导等方式，营造良好的学习气氛，避开了老师上课“一言堂”的教学。通过互动性开放教学，提高学生自主参加的学习热忱，激发学习爱好，寓教于乐，增进师生关系。 2.说学法： (学法有

4、：自主研索法、突破学习法、动手实践法、头脑风暴创意法等) 五、教学过程 第1步.导入 创设情境，提出问题。目的是充分调动学生的爱好，让学生在轻松热情的氛围中进入课程的学习。 (你看过最让你难忘公益广告有哪些？这些公益广告对你有什么样的触动？那么你认为什么是公益广告？它的社会意义又是什么呢？) 给学生简短的时间来回答问题，并依据学生回答进行简洁点评，提高学生的思想，并与本节课的主题做好连接。 第2步.引入主题、深化理解 (那么什么样的公益广告最能打动群众呢？) （观看几张公益广告,运用案例分析教学法从中找寻规律） 通过观看案例，得出结论： (公益广告创作的基本要求： 1.主题显明针砭时弊:人、社

5、会、自然是公益广告不变的主题。 2.强度诉求打动人心:对公益广告而言，不能仅仅停留在信息传播的表面，而须要找寻一种最能打动人的诉求方式，产生强大的诉求力。 3.艺术感召震撼思想:益广告作为广告，要运用一切广告艺术手段。强化主题，使公益广告传播的观念触动灵魂，在公众那里升华为一种价值理念。 4.引喻含蓄启发诱导:公益广告最终目的要由每一位社会成员的参加。 ) 第3步.布置任务、提高操作 1.通过对案例的学习和探讨，让我们动手来为最近的玉树地震制作一幅公益广告。 2.向学生介绍制作方向：以“地震无情，人间有爱”为主题设计一则公益广告。(用最近发生在祖国玉树的地震为背景和设计元素，融合到课堂教学中，

6、即，充分发挥课堂教学的德育作用，提高学生的综合素养；同时又让学生驾驭了学问。) 本环节的设计，其一是让学生通过升华思想、明确任务，为下一步的组协作分工奠定基础；其二是为了让学生更多的了解电脑在现代设计制作中的作用，只有这样才能使我们的公益广告插上翅膀，为更多数人所接受。 第4步.调查分析、项目创作 1分析项目 公益广告的创意最关键。如何让公众感到好玩、新奇、轻松、耐看，从而奇妙地使公众发自内心的接受，是设计者的首要课题。 “地震无情，人间有爱”应当怎么设计才能更好体现主题呢？【利用今日所学公益广告创作的基本要求和运用头脑风暴创意法，让学生各抒己见。答案由学生在探讨后表现出来。】 2项目创作 运

7、用Photoshop、flash等软件进行创意实施。 第5步.老师点评、学生互评 组织学生，对所创作作品进行设计意图说明。然后由老师和同学们进行点评。课下将不足的地方加以修改。 六、总结 整个教学设计从学生实际接收实力动身，遵循学生职业实力培育的基本规律，按部就班，实行多种教学方法图文并茂地同学进行了互动的教学过程。使得本次的教学目的得以完成.注意教学模式的设计和创新。主要采纳用案例任务驱动的教学模式和项目导向模式。力争做到教、学、做结合，理论与实践一体化。 以上是我对平面广告设计这一课程的教学设计，不足之处请各位评委老师指责指正。感谢大家！ 广告设计与制作说课稿 广告设计与制作 广告设计与制作专业 广告设计与制作论文 广告设计与制作合同 广告设计与制作专业介绍 广告设计与制作实习报告 广告设计与制作专业介绍 广告设计与制作教学探究 电脑设计软件与广告设计制作教学.doc 电脑设计软件与广告设计制作教学 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页