安全伴我行教案.docx

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1、安全伴我行教案 第1课：当心玻璃等易碎物品 学习目标：1 让学生留意玻璃等易碎物品的危急。 2 让学生知道正确处理玻璃等易碎物品的方法： 一 玻璃等易碎物品肯定要轻拿轻放。 二 玻璃等易碎物品的碎片千万不要用手去捡。 3 使学生避开因不慎行为而造成的损害。 学习过程： 一、辨一辨，入主题 1 出示情景： 老师在讲台上放了一个玻璃器皿，但是他重重的把玻璃器皿放到了讲台的另一处。 师： 老师刚才的行为正确吗？ （学生探讨并发表看法） 2 师： 那么小挚友想不想学习更多有关玻璃等易碎物品的学问呢？接下来让我们进入下一个环节。 二、说一说，做一做，明道理 1 图画屋 师：首先我请小挚友一起来观看几副图

2、画，通过细致视察图画中的情景，你们来说一说图画中的小挚友遇到了什么事情，他们是怎么做的？假如是你，你又会怎么办呢？ （ppt放映，出示相关图画） 第一副： 两个小挚友看到玻璃等易碎物品的包装上写有“当心轻放”，他们应当怎么做呢？ （探讨） 小结： 看到这些物品的时候要当心，一般不要靠近或去搬动。 其次副： 一个小挚友不当心撞到了一扇玻璃门上，我们如何去防止这种意外发生呢？ （探讨） 小结： 玻璃门窗上最好贴一些明显的标记，告知大家这是玻璃。 第三副： 小女孩在教室里用手想把地上的玻璃碎片捡起来，她处理碎片的 方法正确吗？ （探讨） 小结： 地上的玻璃碎片最好不要用手去触摸、拾捡。 第四副： 小

3、男孩用力推开窗户，他这样的行为正确吗？ （探讨） 小结： 不要用力开关玻璃门窗，以免玻璃滑落刺伤自己。 2 情景剧场（操场的玻璃碎片） 师： 刚才我们学习了一些玻璃等易碎物品的学问，接下来我们进行由故事改编的情景剧。 （情景剧事先支配好学生进行出演） 师： 通过刚才的情景剧小挚友你们学习到了什么学问呢？ （尽量让学生从自己的所想所得进行发表看法，只要是从情景剧里面学习到的东西都可以。不过要让学生知道一些正确处理碎玻璃的方法） 三、嬉戏导行 这个环节主要是以嬉戏的形式出现，依据教室内空余场地的大小请一部分学生上台进行嬉戏。将区域划分成两部分，分别是正确和错误的空地，学生通过观看ppt中的题目，推

4、断对错后进行走动，认为对的站到对的空地上，认为错的站到错的空地上。完成走动，再宣布正确答案，并进行分析，使学生驾驭相关的学问。 1 把高温的开水倒入冰冷的玻璃茶杯。 2 在进出玻璃门的时候，留意门上“当心玻璃”的字样。 3 在自己家的玻璃桌上，放东西要做到“轻拿轻放”。 4 玻璃茶杯摔碎了，用手去捡碎片。 四、“昨天的我”与“今日的我” 师： 通过这堂课的学习，老师认为今日的你们和昨天的你们就应当有所不同，因为今日你们又学习了新的学问。老师也认为在今日之前啊我们的小挚友在对待玻璃等易碎物品时肯定多多少少有些错误的方法，那么接下来老师就请大家开动一下自己的小脑筋，想一想之前的你们是如何对待玻璃等

5、易碎物品的，而今后的你们又该怎么做呢？ （全班探讨并沟通） 第2课：别去捅蜂窝 学习目标：1 让学生留意在野外活动时，发觉蜂窝不要去捅。 2 让学生了解被蜜蜂蜇伤后的处理方法： 3 教会学生被马蜂蛰伤的方法。 学习过程： 一、辨一辨，入主题 1 出示图片： 树林里，一个孩子打算用石块去砸马蜂窝。 师： 刚才这个孩子的行为正确吗？ （学生探讨并发表看法） 2 师： 那么小挚友想不想了解更多关于如何防范马蜂损害的学问呢？接下来让我们进入下一个环节。 二、说一说，做一做，明道理 1 图画屋 师：首先我请小挚友一起来观看几副图画，通过细致视察图画中的情景，你们来说一说图画中的小挚友遇到了什么事情，他们

6、是怎么做的？假如是你，你又会怎么办呢？ （ppt放映，出示相关图画） 第一副： 两个小挚友在一棵大树下望见马蜂窝，一个小挚友用竹竿去捅蜂窝，你们想会发生什么现象？ （探讨） 小结： 只要不去捅马蜂窝，马蜂是会友好地对待人类的。但是假如我们破坏蜂的居所，他们会蛰伤我们。 其次副： 一个小挚友用石块扔马蜂窝，你们想会有什么后果？ （探讨） 小结： 不要以为在远处捅蜂窝没有危急，其实蜂在受到外界攻击时，会舍命地追逐攻击者，不分远近。所以，千万不要捅蜂窝。 第三副： 小女孩在野外不当心被蜜蜂蛰伤了，她用手绢在擦拭，你觉得她的举动正确吗？ （探讨） 小结： 被马蜂蜇伤后不要以土、破布、脏手绢等东西堵伤口

7、，以免发生破伤风，危及生命。 2 故事屋（捅蜂窝） 师：刚才我们初步了解了遇到马蜂窝我们应当如何应对的小常识，接下去老是想看看你们的辨别实力，看一段影片，想想影片中的小挚友做的对吗？为什么？ 师： 通过刚才的观看，你觉得这些小挚友做得对吗？ 三、小卫士闯关 学生通过观看ppt中的题目，推断对错后进行走动，认为对的站到对的空地上，认为错的用两指交叉表示，对的用拇指和食指撑开表示。 1 蜂都是会蜇人的，所以我们望见蜜蜂时，应当尽力歼灭它。 2 用布蒙住脸，然后去捅蜂窝就不会被马蜂蛰伤。 3 假如有许多黄蜂成群地飞到你家的窗户上，影响了你的生活。可以请消防员叔叔来帮忙，不要乱捅，以免遭到损害。 4春

8、天在花园观赏花儿的时候，要当心蜜蜂，不要干扰他们的采蜜活动。 四、小结： 师： 通过这堂课的学习，我们了解了，遇见蜂窝时，千万不要用树枝、木棍去捅或用石块去砸蜂窝。一旦激怒了马蜂，会招致他们成群结队地攻击，被它们蛰伤。 第3课、“漂亮”的花草 学习目标：1 教化学生学会观赏花草的方法，防止一些危急花草带来的损害。 2 让学生了解哪些植物会过敏，哪些植物对身心健康有帮助。 学习过程： 一、辨一辨，入主题 1 出示图片： 树林里，一个孩子望见漂亮的杜鹃花，不仅闻其香，而且还进行了食用。 师： 刚才这个孩子的行为正确吗？ （学生探讨并发表看法） 2 师：今日我们要来学习观赏花草的方法并且学会防止一些

9、危急花草带来的损害。 二、说一说，明道理。 1 图画屋 师：首先我请小挚友一起来观看几副图画，通过细致视察图画中的情景，你们来说一说图画中的小挚友遇到了什么事情，他们是怎么做的？假如是你，你又会怎么办呢？ （ppt放映，出示相关图画） 第一副： 两个小挚友在一棵大树下望见艳丽的蘑菇，兴奋地采摘，还时常用鼻子去嗅,你觉得他们的做法对吗？ （探讨） 小结： 艳丽的蘑菇大多数有毒。 其次副： 一个小挚友用指尖去触碰仙人掌上的小刺，会有什么后果呢? （探讨） 小结： 仙人掌上的刺不但简单刺伤我们，针毒汁还对我们的身体有害。 第三副： 有一位小姑娘穿着裙子，在草丛中跑，一不当心被建立的锯齿划伤了脚。 （

10、探讨） 小结： 别在花丛中光着脚走动，因为有些草的叶子长着建立的锯齿，会划伤腿。 2 故事屋（一品红） 师： 通过刚才的观看，你了解了什么吗？ 小结：有些花草看似很美丽，但是它却是有毒性的，接触后，还会影响到我们的身体。 三、小卫士闯关 学生通过观看ppt中的题目，推断对错后进行走动，认为对的站到对的空地上，认为错的用两指交叉表示，对的用拇指和食指撑开表示。 1 在花丛中玩耍后假如有头痛、皮肤瘙痒等现象，应刚好告知老师或家长。 2花草虽美，但不要随意采摘。 3千万不要食用花草。 4美丽的蘑菇可以采摘。 四、小结： 师： 通过这堂课的学习，我们了解了，为了家人的健康，在购买花卉时，要了解家庭成员的体质和过敏史，同时在向医生或者花卉专家询问后再购买不会使家人过敏的植物，还了解了植物的危急。 平安伴我行教案 平安伴我行(教案)8.20 平安伴我行教案（举荐） 校内平安伴我行教案 平安伴我行. 平安伴我行 平安伴我行 平安伴我行 平安伴我行 平安伴我行 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页