培训学习发言稿.docx

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1、培训学习发言稿 各位领导，各位老师：大家好！ 2022年3月23日4月3日，我有幸参与了学校组织的和吴忠市利通一小结对帮扶的培训学习，培训学习发言稿。为期两周的学习中，我参与了利一的升旗仪式、教研活动、假期作业的设计和假期作业成果展，观看班级文化建设，倾听班级文化建设的发展历程，观摩郑礼老师的数学课等多项活动。虽然学习时间短暂，但感受颇深。借此机会，我要感谢学校领导，感谢我的同事们，是你们给了我这样一次难得的学习机会。感谢你们！ 下面，把我在利一学习的收获向领导和同事们做一个简洁的汇报。 1、利一的假期作业设计特别有特色。 利通一小的假期作业设计从06年起先的，到今为止已经有四年多时间了，在这

2、四年里每学期都在原基础上更新。涉及的科目有语文、数学、综合学科。语文学科，包含了字、词、句、篇，还有读书等项学习内容。字词要求写在精致词语摘抄本上，句摘抄在采集本上，篇写在习作本上，读书有课外书籍和报刊阅读的统计。紧接着下面就是语文老师的温馨提示：假期你肯定看了不少电视、电影，请刚好将你的感想写在你的习作本上；请将你满足的习作主动投寄到报社。 数学包括基础数学学问和数学小调查。完成书面作业的基础上，在写一份调查报告。 综合学科涉及科学、美术、体育、信息技术、其他等内容。而且每门作业都有明确的要求和提示。学生或家长读一读提示就会受到启发，心里便会产生作品的模型。最终还设计了老师的期望。每学期都有

3、不同的期望。如2008年1月9日老师的期望是这样写的：同学们，40多天的假期，使你有足够的时间做自己想做的事，做自己该做的事，信任你肯定会支配好假期生活，信任你能完成所要求的学习任务，开学后各班将开展假期学习成果展，老师和同学们都想看看这张记载着你假期生活的成果单。信任你是最棒的。详细的要求，人文性的提示和殷切地期望，都给孩子一个发散思维的启迪和一个想表现自己的愿望。每学习初的假期作业的展评，都给孩子一个沟通学习的机会。看到一展室的作品，我惊羡孩子丰富的创建力。惊羡人的创建潜能是无穷的。利一的老师让孩子的智能得到了最大的发挥。说实在话，那些作品我还没有看够，到现在还感觉有点缺憾。 2、班级文化

4、建设富有特色。教室的布置充溢温馨，才智、大气、奉献、自信融为一体。班班有特色，形成了浓浓的书香教室，特殊亮丽的黑板报，创新的的标题就让人从心底里感到祖国文化就荟萃在了利一：板报主题有欢乐学习健康成长、让每颗星都闪亮、让朵朵花儿绽放、让课堂充溢创建力、爱心培育群星闪亮、今日我为班级努力，明天班级为我傲慢看到这些我仿佛走进了美词佳句的海洋，发言稿培训学习发言稿。 名目多样化是利一教室设计的特色中的特色。有星级儿童、我是智多星、星光绚丽、才智树、我骑着马儿进步了、自古英雄出少年同样是表扬，同样是优秀作品，同样是先进事迹，但利一的师生给予了创新的名字，充溢了才智和幻想。利一在这三方的基础上，这学期又创

5、设了桌面文化。桌面文化的创设背景是五年级的一位班主任老师，为了爱护学校的公共财产，使学生在桌面上不要乱涂乱画，而用桌布护着桌面。学校的领导成员在检查班级文化建设时，发觉别出心裁，于是在总结班级文化建设的活动中，特意表扬了这一行为，而且做了一个导向，才有了今日的用塑料板做台布的桌面文化。再后来，老师发挥自己的聪慧才智，让学生把自己积累和背诵的古诗词写下来，放到桌面上，刚好朗读和记忆。二年级老师，别具匠心，让学生的爸爸、妈妈在各种图案上给孩子书写寄语，贴在桌面上，目的是激励孩子用心学习，每天进步。这样的班级文化建设，给人一种主动向上，勤奋学习的精神风貌，给人一种家的安静。走进教室，让你感觉全部的苦

6、恼，与这无缘，只有净化了的心灵。 3、听郑礼老师的课堂教学，反思我的课堂教学，收获颇多。 我从事新课程数学教学已经有两年多时间了，但我始终对教材的把握、提高课堂教学效果、精确严密的运用数学语言表述问题等有很多的盲区。尤其是对教材、教法、教学中关键问题的处理以及如何用浅显易懂的实例教会学生学习等方面缺乏融会贯穿的技能。 通过亲临郑礼老师的课堂学习和课后沟通，我对数学课有了重新的定位。要上好一节高质量的数学课，并不是一件简洁简单的事情。没有丰厚的学问底蕴做基础，只能是照本宣科；没有精湛的教学技艺，只能是无头的苍蝇，乱碰乱撞。经过这几天的思索和感悟，郑老师的课具有以下几点值得我们借鉴和学习的地方：

7、（1）、创建性的运用教材。新课程的教学都是通过一个情景图来呈现学问的来源，有部分教材是或明或暗的，极易产生误导，学生就会被漂亮的画面吸引，很难从数学的角度去思索问题，此时正是老师发挥主导作用的关键时期，老师要开宗明义，别让学生去揣测，干脆从数学的角度提出问题，让学生通过解决问题的途径来驾驭学问。 （2）、重视学生数学语言的应用和培育。教学是老师和学生的双边活动，要想是自己的课堂充溢朝气，老师必需培育学生的数学语言。有了精彩的语言表述，才会有更深层次的理解。郑老师的课堂，学生的说话训练是一条明线。在他的课堂上，数学语言真正成了师生沟通的工具。从现在起，我要把发展学生的数学语言作为教学的核心来训练

8、。 （3）、设计的练习题型要有针对性和典型性。一道有质量的题，既包含了学生学习思索问题的方法，同时也综合了所学学问的学问点。因此，设计的题型的原则是既有对旧学问的复习，新学问的迁移，又有更新学问的拓展。 （4）加大练习容量。一节课的效率，就看学生驾驭了多少学问。数学课堂的效率，只有在练习中才能提升。郑老师的一节课最少有8道练习题，其中至少有一道题是奥数题。我的课堂最多三道题。而且是简洁易理解的题。郑老师每学期测试40多次，而我最多8次。从课堂的容量和测试的次数对比，我的课堂既缺乏练习的量度，又缺乏训练的深度。 总之，通过这次培训学习，收获很大，同时也解决了我课堂教学中的许多困惑。我要在以后的教

9、化教学中，多和同事沟通，把所学阅历逐步渗透到我的课堂教学中，不断提高自己的教学水平，提高学生学习的效率。 感谢大家！ 培训学习发言稿 培训学习汇报发言稿 学习组长培训发言稿 企业员工培训学习发言稿 公司培训学习会议发言稿 培训学习结业(毕业)发言稿 寒假老师培训学习发言稿 培训发言稿 培训发言稿 培训发言稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页