小学教职工考核制度.docx

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1、小学教职工考核制度 教职工年度考核制度 建立和健全教职工年度考核制度，正确评价老师的德、能、勤、绩，是评聘专业技术职务的基础，是激励老师努力完成岗位职责的措施，也是老师晋职、嘉奖、调薪、绩效工资发放、聘任和解聘的客观依据。为此，依据老师法、海南省中小学老师职务任职条件考核方法的规定，结合我校实际，特制定教职工年度考核制度。 一、年度考核的对象、内容、结果。 1、凡在本校受聘的专业技术人员（含职工及未初定职务的大中专毕业生）均应参与年度考核。 2、考核内容 依据岗位职责，对教职工学年内的德、能、勤、绩诸方面的表现进行全面考核。着重考核政治思想表现、履行岗位职责、工作实绩。 德：是指执行党的基本路

2、途、各项方针、政策；法制观念、组织纪律观念、思想作风、职业道德； 能：是指学识水平、专业学问、专业技术水平和工作实力； 勤：是指出勤、工作看法、事业心； 绩：是指工作实绩。包括履行本岗位职责；完成工作数量、质量和效率。 德、能、勤、绩各项详细考核，根据教职工大会通过的万二中心学校教职工年度考核实施细则评分。 3、年度考核结果分为优秀、称职、不称职三个等次。优秀人数，学年度考核先按本校参与考核总人数的15%确定。行政年度考核时，按教化局有关规定从高分到低分择优确定考核优秀人员。优秀人员考核总分不得低于85分，称职总分不得低于60分。 病假累计6个月以上，事假累计一个月以上者， 不参与当年年度考核

3、。 下列状况在考核总分内扣分： （1）党、政警告处分的扣20分； （2）依据教委有关文件规定应当扣分的； （3）依据学校制度规定应当扣分的。 有下列情形之一者，年度考核结果为不称职： 党内严峻警告或行政记过及以上处分的； “德”的考核得分低于百分之六十的； 教学效果为“D”级的； 教学四仔细的考核得分低于百分之六十的； 旷工二天以上的； 属中华人民共和国老师法第三十七条所列情形之一的； 向学生家长索要钱物，工作时间参与经商、炒股等造成不良影响的； 其它规定应确定为不称职的。 二、考核结果的运用。 、考核结果作为晋升专业技术职务和聘任的依据。考核结果不称职，可以高职低聘；连续两年考核结果优秀者，

4、可以在校内低职高聘；五年内两次考核总分在本校后百分之十五的中、高级老师，可以高职低聘。 2、考核结果作为举荐、评比先进的依据。 3、考核结果作为工资晋升、岗位聘用、绩效工资发放等的依据。连续二年考核结果不称职的，学校不予聘用或解除聘用合同。 4、考核结果作为校内各类奖金发放的依据。 三、组织与实施。 1、学校成立考核小组，考核小组由单位党、政、工负责 人和老师代表组成。考核小组人数为6-9人，老师代表人数不少于三分之一。考核小组成员报市教化局审批。实行定量与定性相结合的量化评分方法进行考核，先由本人总结，自我评分，再由年级组、学校考核小组考核并确定考核结果。考核结果校内予以公布并通知本人。 2

5、、参与年度考核者，先由本人填写专业技术人员年度考核登记表，其考核结果及看法应由考核小组组长、校长签名盖章，连同教职工年度考核评分表一并存入本人业务档案。 3、实施年度考核工作坚持肃穆、仔细、客观、民主、公正、公开的原则。 4、每年暑假前，必需做好教职工年度考核工作。当年八月底将年度考核结果汇总表报教化局人事科审批。 5、学校正校长的学年度考核，由教化局负责考核。 6、在考核过程中，要做到以事实为依据，对徇私舞弊、打击报复、弄虚作假行为的，查证属实，赐予责任人肃穆处理。 万二中心学校 二00八年九月三日 红安县其次小学教职工考核制度 作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：4172 更新时间：2

6、022-1-8 一、指导思想 1、把老师队伍建设和员工考评工作结合起来，为全面提高学生整体素养这一中心服务。 2、使评价工作发挥出促进老师素养提高，促进中青年骨干老师成长的激励作用。 3、坚持形成性评价与终结性评价相结合，以形成性评价为主；定量评价与定性评价相结合，以定量评价为主的原则。 4、坚持公开、公允、公正原则，全面客观、科学地评价每个教职工。 二、考评内容 1、综合素养。 2、职责履行，包括基础教学工作、活动课指导工作、日常管理工作的职责履行。 3、工作量。 4、工作绩效。 三、考评方法 1、学校依据考评的思想内容和各岗位的实际状况，制定各岗位的考评方案，依据方案对教职工进行考核评价。

7、 2、每学期定期评价，每学年进行一次终评，并予以公布。 3、老师考评工作由教务处负责，后勤人员考评工作总务处负责，班主任考评工作由政教处负责，最终结果由校长核定。校级干部由校委会提出考评看法，报上级主管部门考核，学校中层领导由校长考核。学校党支部和工会对考核工作进行监督。 四、考评结果处理 1、考评综合作为年度考核结果记入个人档案。 2、考评分作为评优评先的依据。 3、考评分作为当年奖金、绩效工资发放的依据。 （本制度制定依据为湖北省教化厅下发的湖北省一般中小学常规管理制度与规程一书 教职工年度考核制度年度考核是衡量教职工一学年来在政治看法、敬业精神、遵章守纪、教学成果等方面的综合表现的重要途

8、径和形式，有利于学校了解教职工的总体工作状况，促使教职工进一步明确工作目标，改进工作。 一、考核基本原则 1、坚持实事求是的原则。无论是个人自评、小组评议还是学校的审核都必需依照考核的详细内容和要求，依据受考核人的实际进行，不能以主观印象代替客观事实。 2坚持公开的原则。无论是考核内容和程序、考核的过程和结果，都必需按规定公开。 3、坚持发展性原则。考核的内容必需有利于学校整体办学水平、老师各项实力、职工办事效率的不断提高和服务意识的不断增加，有利于每一位学生的全面发展。考核的详细内容和要求必需依据教化发展的实际，不断进行改革和调整。 4、坚持全面性原则。考核内容必需包括政治看法、创新意识、教

9、学业务、科研实力、工作效果等各个方面；考核的对象包括全体教职员工。 二、考核领导小组 1、学校成立考核领导小组：由学校党政班子成员和老师代表组成为考核领导小组，校长为考核领导小组组长。 2、各年级及后勤组设立考核小组，年级长和后勤组长为本考核小组组长。考核小组组长负责召开考核会议，布置考核内容和落实考核要求。 三、考核程序 1、个人自评：完成学年的工作总结，主要包括思想政治素养、工作及看法、业务实力和实绩、科研成果等方面，及以后改进工作和努力完善自己的方向和设想，并给自己的工作状况根据要求自评等级。 2、小组测评：召开考核小组会议，每一位教职工在小组会议上述职。该小组的全体人员在听取各位被考核

10、人的述职之后进行民主测评。测评结果现场统计之后送交学校领导小组。 3、学校考核领导小组审定： （1）学校召开考核领导小组会议对各小组的考核测评结果进行探讨、评议和审定。病假学年累计6个月以上，事假学年累计一个月以上者不参与当年年度考核。 （2）确定全体老师的考核结果各等次名单，并予以公示。 （3）公示结束，确定学校教职工年度考核结果，并报送区教化局审核。 小学教职工考核制度 教职工考核制度 教职工考核制度 教职工出勤考核制度 教职工工作质量考核制度 中专教职工考核制度 乐成小学教职工出勤考核制度 教职工工作质量评价考核制度 教职工学年度考核制度 京溪小学教职工学法用法考核制度 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页