小学三年级音乐上册《小酒窝》教案设计.docx

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1、小学三年级音乐上册小酒窝教案设计 小学三年级音乐上册小酒窝教案设计 教学目标： 1、通过歌曲学习，指导学生带着活泼欢快的心情演唱小酒窝。 2、通过歌曲学习，培育学生倾听、感受音乐的实力。 3、通过歌曲学习，教化学生对生活要有一个主动乐观的心态。 教学打算： 钢琴、音乐、课件 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐走进教室、师生问好。 2、发声练习：一条欢愉快泼 一条美丽抒情 3、竖笛练习：单音练习 长音阶 4、竖笛复习：小毛驴、草原上、宽恕我 二、歌曲教学 导入：同学们随着老师的音乐演唱鲁冰花妈妈珍宝 1、师：这是我们上学期最喜爱的歌曲，因为它表现了妈妈对我们的爱，下面请同学们倾听一首好听的歌曲

2、，请你用表情告知大家你听后的心情。（老师可以用自己的表情来引导学生） 师：哇，我在小挚友们的脸上发觉了个小东西，来相互看一下是什么呀？（老师可以用动作引导一下学生）。 师：对，是小挚友们微笑时脸上出现的小酒窝。 师：请大家呈现一个最迷人的笑脸。 2、师：老师看到了世界上最迷人的笑脸，这节啊就请小挚友们带上你的小酒窝和微笑来听听这首小酒窝，歌曲是用什么心情来表现这小酒窝的呢？ 竖起小耳朵，看看哪些小挚友是会听音乐的。 学生回答 3、随音乐拍手、拍腿 4、学唱歌曲 （1）轻轻地跟琴哼唱。（老师在呀子喂的地方可以引导学生拍手） （2）轻轻地跟琴演唱 （3）老师依据学生实际状况教授不足之处后出声演唱

3、（4）重点教学 歌曲中的两个小酒窝很俏皮，非要我们先来唱一唱它，同学们就先满意它，把它唱好了，让它心服口服 3 1 0 6 3 0 5 3 0 5 6 0 La 5、师生接龙、生生接龙 （1）、先一起唱一下前面两乐句再总的来一遍，说明反复记号地作用 （2）、男生唱我有一对小酒窝，女生唱呀子喂，其次段换过来，反复记号中的大家一起来。（在呀子喂的地方可以学生拍手） 6、边拍手边拍腿演唱歌曲 7、处理歌曲后用稍快甜蜜的声音演唱歌曲。 三、处理创编 师：我有一对小酒窝，你有一对什么哪？请你想一想能不能接上我的词。 生：我有一对小手、耳朵、眼睛、脚、腿、挚友等 四、小结 小酒窝是甜蜜的，也是华蜜的。老师

4、希望每天看到你们脸上可爱的小酒窝，带着它好好学习，欢乐成长。 听音乐走出教室。 人音版小学三年级音乐上册小酒窝教学反思 歌曲小酒窝，原来主题童年就和小酒窝有些联系，我就依据教材从华蜜的童年引出可爱的小酒窝。我先在课前给学生播放童年的回忆，继而引出童年的回忆有兴奋、哀痛、泪水，但更多的是欢乐；再请出三个学生表演老. 歌曲小酒窝，原来主题童年就和小酒窝有些联系，我就依据教材从华蜜的童年引出可爱的小酒窝。我先在课前让学生表演鲁冰花妈妈珍宝，继而引出表现妈妈的歌曲，再请出三个学生表演老师所提出的三个表情，课堂氛围被调动了起来，继而引出笑容小酒窝，引到课堂主题上。 在新课教授环节，我尽可能的让学生多听多

5、唱，在每一遍倾听时都带着一个问题深化倾听，目标明确；在学唱时也是，每一遍都解决一个难点；按部就班；学生不会觉得很困难；最终让男女生分段演唱歌曲，利用竞争激励的方法，提高学生的主动性。 在演唱这首歌曲时，学生流露出喜悦之情，同时也很激烈，所以有些男生易“喊唱”。为了避开这种状况，我让学生想象假如此时这首歌曲唱给爸爸妈妈听，用什么样的声音才能让他们用轻松的心情来观赏呢？这样学生们就明确了自己的演唱方法，变更了“喊唱”的不良习惯。 在拓展延长环节，开拓想象，我们都有一对什么，由身体语言到生活中的人和事。不仅熬炼了学生的创建实力，还熬炼了学生的团队合作实力，团队意识很强。 在课堂上有时课堂应急不够机智

6、，出现无法自然连接的现象，这些都有待我今后在工作中不断努力，不断学习，不断更新自己的学问和思想，主动探究，向有阅历的老师请教！ 小酒窝教案及反思 三年级音乐 王俊英 密云四小 2022.3 妈妈珍宝 - 李冰冰 词： 邢增华 曲： 陈炯顺 青青的草地蓝蓝天 多漂亮的世界 大手拉小手带我走 我是妈妈的珍宝 我一每天长大你一每天老 世界也变得更宽阔 从今往后让我牵你带你走 换你当我的珍宝 小学三年级音乐上册小酒窝教案设计 小酒窝音乐教案 音乐小酒窝教案 人音版小学音乐三年级上册小酒窝教案 三年级上册小酒窝教案 小学三年级音乐上册小酒窝教案及教学反思（优秀） 人教版小学三音乐教案设计 小学数学三级上册 音乐教案设计 小学音乐小青蛙教案设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页