小学生心理调查报告.docx

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1、小学生心理调查报告 小学生心理调查报告 一、调查目的： 当代青少年负担着21世纪中华民族快速发展与全面振兴的宏大而艰难的历史使命,他们的素养尤其是身心素养状况越来越引起家庭、学校和全社会的高度关注。然而，青少年正处于身心发展改变的关键时期。随着生理和心理的发展，思维方式的改变，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到各种心理问题，有些问题假如不能得到刚好的解决，将会对他们的健康成长产生不良影响，严峻的会使他们出现行为障碍和人格缺陷。如中小学生普遍存在的意志薄弱、心情脆弱、自我中心、依靠心理严峻、学习动力缺乏、集体荣誉感和责任心弱等问题，更有一部份学生存在任性，自卑、厌学、焦虑等问题，甚

2、至发生出走、自杀等极端行为。因此，不论家庭、社会还是学校都应加强学生心理健康教化。为了调查小学生的心理健康状况，了解小学生存在的主要心理障碍及苦恼，我对求是小学进行了问卷调查。 二、调查步骤： 1、确定选题，制定调查安排 2、通过书面资料和网络资料，设计封闭式调查问卷。 3、确定调查对象，对其发放问卷。 4、上交问卷，筛选、核查、统计数据。 5、对其调查结果进行分析。 三、调查方法： 本次问卷调查选取了求是小学四五年级的学生，共200名。用百分率统计了学生的问卷。 四、调查项目及内容 问卷共分六大部分，一是家庭状况；二是学生心情方面；三是人际方面；四是消费方面；五是学习看法方面；六是学生心理状

3、况方面， 五、调查结果 1、家庭状况方面： 独生子女总数是130名，占65%。与父母生活在一起的占90%，认为家庭特别华蜜的有163名，占81.5%，比较华蜜21名，占10.5%，不华蜜和比较不华蜜占8%。 2、心情方面 “当前你的心情如何”一问中，答特别欢乐76名，占38%，答比较欢乐47名，占23.5%，一般的有50名，占25%，特别苦恼的有10名，占5%，对任何事都不感爱好的有17名，占8.5%。 “对自身的苦恼是否许多”一问中，答几乎没有和根本没有的占51%，一般的占33%，比较多的占11%，特别多的占5%。 主要苦恼在学习方面的占30%；性格问题上的占15%；同学关系上的占12%，身

4、体健康问题上的占10%，家庭问题的占8.5%；经济上问题上的占2.6%。 情愿去学校和图书室的学生各占34%和46%，其余20%的学生想去网吧、电影院、游 戏厅、市场等。 3、人际关系方面 父母关系： 志向中的父母应是理解并赐予暖和的父母的学生，占52%；其次是亲善慈爱的父母和有耐性并能引导子女的父母各占26%和25%；要求父母有权力和地位占3%，为子女牺牲一切的父母占11%。 与父母对程度特别好的占51%；比较好和一般好的各占21%和19%；几乎不沟通和根本不沟通的占4.5%。 与父母产生冲突时解决的方法，通过对话解决的学生占65%；其次是不服气但还是接受的占19.3%。 对学校的看法和师生

5、关系上： 对学校生活特别满足的占59%，比较满足和一般满足的占38%，不满足的占2%。 对与老师沟通程度感到特别好的占36.4%；其次是一般的占32%，比较好的占25%，几乎没有对话和根本不对话的学生占6.1%。 与老师产生冲突时的处理方式是通过对话来解决的占63.6%；其次是不服气但还是接受的占17%；第三用间接方法（第三者或信件）的占7%；第四是抗拒，不想上学或逃学的占3.3%。 与同学关系上： 能够交心的挚友有12名的占48.4%；其次是有几名的占38%，第三是没有的占13%。 交友的最大障碍是性格上的差异的占17.4%；其次是学习成果上的差异的占7%；再就是缺少处理人际关系的方法和技巧

6、的占6%。 与同学产生冲突时处理方式是通过对话来解决的，占64%；其次是不服气但还是接受的占17%；第三是用间接方法解决的占7% 4、在消费方面 每天的零花钱1元的占32.5%；其次是2元的占26.6%；1元以下的占10%；2元以上的占12%；零花钱大部分用在买零食的占63%；其次用在交通费上占25%；第三用在其他消费的占22%。 五、存在问题及缘由 从调查中看出，现在小学生心理状况虽然正常的居多，但有问题者所占的比例也不少。 1、学习问题产生困扰 从调查结果可以看出有30%的学生主要苦恼在学习方面。主要缘由有学生来自家长、老师、社会等方面的压力。在以往的时间里，由于受应试教化的影响，部分学校

7、的领导、老师觉得学校教化主要是尽可能多培育“应试人才”，提高升学率。家庭、学校、社会对学生的考试成果极为关注，视其为关系到一个学生将来是否有前途的首要问题。所以，老师在课 内只抓智育，而课后家长又让学生参与多种补习班，加重了学生的学习负担。学生没有多余的时间来做自己喜爱做的事了。主要表现在考试惊慌、厌学、偏科，上课留意力不集中。产生缘由主要是老师的教学方法不当，使学生失去学习爱好和信念；家长对学生的期望值又过高，加上社会给学生造成的心理压力，使学生心理负担过重，认为学习是一件特别苦痛的事，没有达到欢乐学习的目的。 2、人际关系问题比较严峻 在与父母关系上，学生所希望的志向的父母，是理解自己的行

8、为，并赐予关爱、暖和的占52，在与父母产生分歧的最主要的缘由是父母不理解我的行为。所以父母与子女之间很难很好地沟通。主要缘由是家长不理解孩子，对孩子的期望过高，溺爱过度，干涉过多和家长素养偏低造成的。 在师生关系上，主要表现缺乏理解和沟通。据调查显示有50%的学生所喜爱的老师是理解学生的老师，被排在第一位。与老师沟通来解决苦恼的学生只有9%，排在最终一位。 在同学关系上，处理不当。调查发觉，学生交友的最大障碍是性格上的差异占17.4%，排在第一位。大多数学生想交友但不知道怎样交，缺乏处理人际关系的方法和技巧。表现出性格孤僻，不合群、和同伴相互排斥的问题。产生这些现象的缘由是，现在的学生大多数都

9、是独生子女，过多被宠爱，使他们养成任性、自私，自我为中心的特性，不会主动与人合作。在小学接触的同伴比幼儿时多了，假如还是一切以自我为中心，必定难于与同学、伙伴合作，或只与两个较熟识的同学来往，不敢也不情愿结交新伙伴。也有的学生对自己缺乏正确的相识，往往不能相识自己。多疑、敏感，常被同伴群体忽视，另一部分学生由于抗拒性强，好斗，不受其他同学欢迎，被同伴拒绝在外。还有一部分学生表现为嫉妒心理极强，好斗，自己得不到又不想让别人得到的狭隘思想，这些都有碍于同学之间的正常交往。不和谐的人际关系会影响学生的学习成果，并使学生感到精神惊慌、心情郁闷、担心和烦躁，甚至少数学生感到极度孤独，并有可能导致攻击性行

10、为。据调查显示，有1.1%学生对任何事情都不敢爱好。 3、小学生的自理实力较差 据调查，我市小学生独生子女占75%。发觉小学生中普遍存在着自理实力较差，独立完成工作的实力较弱，依靠性较强，脱离家庭、亲人的照看将寸步难行。产生缘由是由于家长和老师只注意智力培育，而忽视实力的培育。父母娇养、过分爱护、照料，从而导致学生一切都由家长包办代替，产生依靠性，缺乏独立性，缺少自我服务、自我熬炼意识。这样会给孩子以后参与工作，走向社会带来很多障碍。 暴力和学校周边环境对学生产生心理压力 据调查反映，学生对学校周边环境不满足即暴力或有害环境不满足的占20%，排第一位。小学生缺乏辨别是非实力，盲目仿照影视剧中情

11、节，或受到社会不良风气的影响，出现暴力行为，部分学生遭遇暴力。另外小学生的自制力较差，学校周边网吧等不健康的场所，诱惑小学生，使学生步入歧途，产生不良后果。 小学生心理调查报告 小学生心理健康调查报告 小学生学习心理的调查报告 小学生心理健康调查报告 小学生心理状况的调查报告 小学生心理健康调查报告 小学生调查报告 小学生调查报告 小学生调查报告 小学生调查报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页