幼儿园教育活动计划的设计.docx

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1、幼儿园教育活动计划的设计 幼儿园教化活动安排的设计 教学目标： 1.了解幼儿园教化活动安排的要求 2.了解制定幼儿园教化活动安排的步骤 3.知道幼儿园教化活动安排的种类 4.会制定班级学期工作安排、班级月工作安排、班级周工作安排、班级一日活动安排，单项活动安排 教学时数：2学时 一、制定幼儿园教化活动安排的要求 1.体现纲要精神 2.符合幼儿特点 3.保持系统性和统一性 4.具有可行性 5.坚持创新性 二、制定幼儿园教化活动安排的步骤 全面了解分析状况 明确任务 选定内容 支配时间 编写安排 三、幼儿园教化活动安排的种类 （一）班级学期工作安排 1.定义：班级学期安排反映班级学期教化的详细任务

2、、内容和要求，是老师学期教化 工作的依据。 2内容： 本班状况分析 本班幼儿在德、智、体、美、各方面的教化要求、对个别幼儿的教化要求，教材内容的确定看法要求完成教化任务的详细措施，家长工作的内容要求和联系方式等。 班级学期教化的总目标：包括身体发展目标、认知发展目标、社会性发展目标以及个别教化目标等； 新班级幼儿的接待工作或大班幼儿的入小学前的打算工等。 案例： （二）班级月工作安排 定义：在每学期起先前按年龄班，由幼儿老师依据班级学期工作安排，紧密结合本班幼儿实际状况和季节特点制定的月工作安排。 案例： （三）班级周工作安排 定义：依据班级月工作安排指定的周教化工作安排（或活动支配）。它是在

3、上一周安排执行的基础上制定的，一般是在前一个周末设计完成并有园长批阅后执行。它是通过每日活动支配体现一周的教化工作重点、内容要求和详细措施，是各年龄班老师每周教化工作的依据。 案例： （四）班级一日活动安排 1.定义：按周工作安排的支配进一步具体制定的每日活动安排。 2.设计要求： 制定科学合理的生活作息制度 充分开展嬉戏活动 各种活动丰富多彩 活动结构要紧凑，各环节转换要自然 案例1： 案例2 （五）单项活动安排 定义：主要指老师依据学期安排、月安排，周安排中的教学内容支配，依据幼儿的年龄特点而制定的详细的教学活动方案。它阐明在肯定的活动时间内要做什么、怎么做、完成什么目标等。教学活动安排应

4、在教学活动之前完成，这一过程事实上就是我们通常所说的“备课” 1.教学活动安排（课时安排或教案） （1）活动名称 指本次活动的详细名称或主题，如“小马过河”“好玩的动物”留意应标明班级、幼儿人数、活动日期等。 （2）活动目标 是整个教学活动安排的核心部分，工作前是指导思想、工作中是老师努力追求的方向，工作后是检验活动效果的标准。 一般包括情感看法或行为习惯目标、实力培育目标、学问技能目标等方面。 目标的叙述要详细明确、突出重点、操作性强。 （3）活动打算 主要包括幼儿的阅历打算、活动材料打算、场地的支配等方面。 （4）活动过程：主要体现目标的实施过程和步骤 起先部分：又称导入部分 基本部分：是

5、完成各项活动目标的主要过程 结束部分：主要是归纳、整理本次活动的内容 （5）活动评价 一般是在活动结束后有老师本人或其他老师对整个活动过程赐予客观的评价，主要从目标制定的合理性、科学性、精确性以及活动中方法的运用、各环节的连接、材料 的运用状况、师生关系以及幼儿活动的效果等方面进行分析、评价、记录。 教学案例： 活动名称：大班主题活动我换牙啦 活动设想： 大班正是幼儿换牙的时期，所以常常可以看到孩子们三五成群地聚在一起谈论牙齿的话题，同时，龋齿问题在幼儿中也严峻存在，针对这一现状，我们在本班开展我换牙啦的主题学习活动。由于这一内容较为枯燥，因此我们着重在教学形式上下工夫,激发幼儿学习的爱好和热

6、忱：一是从孩子熟识的事例入手，帮助幼儿体验龋齿的形成缘由以及了解预防蛀牙的有关学问，从而逐步养成早晚刷牙的良好卫生习惯;二是利用试验材料、图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。 活动目标： 1、了解爱护牙齿的一般常识，增加爱护牙齿的意识。 2、懂得刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 3、学习正确的刷牙方法。 活动打算： 1、在活动室中张贴“爱护牙齿的资料”，展示有关爱护牙齿的图片、照片等 2、牙齿模型、牙刷、小镜子、食物（饼干）、龋齿形成的图片等 活动过程： 一、相识牙齿 1、谈话：（1）小挚友的牙齿为什么会掉下来？请已经换过牙的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新

7、牙的过程。 （2）在换牙的时候要留意什么？幼儿以自身阅历和已有学问开展探讨。 2数牙齿。 （1）把打算好的小镜子发给幼儿，请幼儿拿着小镜子视察自己的牙齿，数一数自己有几颗牙？ （2）视察自己的牙齿，看看有几颗牙齿掉下来？其他的牙齿怎么样？ 3、探讨：牙齿活动了怎么办？怎样爱护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？ 二 学习正确的刷牙方法 1、结合学过的儿歌刷牙歌，利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的依次及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上刷几下。 2、学习刷牙歌 （1）观赏歌曲，老师给歌曲按刷牙依次加入动作，激发幼儿的学习爱好。 （2）跟唱歌曲。 （3）在熟识歌曲的基

8、础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。 三、预防蛀牙，爱护牙齿。 1、组织幼儿探讨龋齿形成的缘由。 （1）发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子视察牙齿上有什么？ （2）回答问题；牙缝里多了什么？饼干什么味道？饼干为什么会甜？（3）出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。 2、通过课前调查，组织幼儿探讨沟通： （1）想一想，自己平常是怎样护牙的？ （2）你觉得哪些坏习惯是会影响牙齿生长的？ 四、活动延长： 1、给娃娃家里的娃娃刷牙。 2、激励幼儿早晚刷牙，看看谁的牙齿爱护得最好。 五、活动评析 “生活即教化”是陶行知生活教化理论的核心，也是幼儿园科学

9、教化的基本理念，我换牙啦这一主题活动，就充分地体现了这一点： 首先，注意从生活中生成教学资源，像“照镜子、吃饼干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提炼的教学资源。学习是为生活服务的，通过教学使目标得到了真正的落实，幼儿刷牙的生活技能得到了实实在在地提高。 其次，教学过程呈开放性，让幼儿充分参加活动，让孩子在好玩的实际操作中获得学问，形成技能，得到充分的发展。同时，生动活泼的活动形式，使课堂充溢了欢声笑语，使幼儿体会到学习的乐趣，向我们展示了乐学的可行性。 第三，这是一个开放的主题，体现在创建性地运用教材，捕获幼儿生活中有教化意义的内容，刚好地把他们生活中的新问题、社会中的新信息汲取到教学内容之

10、中。一方面体现在孩子的一日生活中渗透教化的因素，从而使教化对生活进行改造，如本主题中通过早晚刷牙促使孩子生活中自理实力的发展；从另一方面，也在这类教化中突诞生活的特点，如随机自然地在相应的嬉戏环节中开展刷牙的练习活动。 “一滴水可以折射出太阳的光线”。幼儿学习的科学学问只有与生活实际紧密联系，把他们的生活阅历变成教学中一个特别重要的资源，这样科学活动就变得富有生活气息。让科学源自生活，又走到生活中去，唤起幼儿学习的热忱和欲望，并具有鲜活的情感体验，成为最具有价值的科学学问，那么我们的孩子就会喜爱学，乐于学。 2.家长会工作安排 全园性家长会（一般支配在学期初或学期末） 年级家长会（本年级教化工

11、作安排） 班级家长会（具有针对性，汇报本班幼儿的详细状况） 案例 3.运动会工作安排 运动会是幼儿园常常举办的综合性体育活动，有全园性的，有年级与班级的；有按季节实行的，如：春季运动会、秋季运动会；也有其他类型的，如亲子运动会等。 幼儿园教化活动安排的设计 幼儿园教化活动设计 幼儿园教化活动设计 幼儿园教化活动的设计和实施幼儿园 幼儿园教化活动设计方法 幼儿园教化活动设计案例 幼儿园半日活动安排设计 幼儿园半日活动安排设计 幼儿园教化活动设计与实践课程安排 幼儿园教化活动设计的有效策略 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页