小学英语教学三维目标的制定.docx

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1、小学英语教学三维目标的制定 小学英语教学三维目标的制定 目标教学是构建素养教化的重点，它要求老师必需了解、熟识、驾驭教学内容，明确教学大纲，要求所要达到的教学目标，通过分层教学，因材施教，使目标教学落到实处。可以说，目标教学就是将全部教学内容分解成一个个详细的目标，首先做到完成每课的小目标，尔后完成好单元的部分目标，从而达到完成总目标。老师在上新课前，首先弄清本课的教学目标，教学用书上提示的教学步骤，再分析学生达到这个目标的难点是什么。并依据学生的学习基础，学习习惯、学习方法以及爱好爱好，反复钻研教材，明确教学目标，确定每课的重点和难点，同时把教学目标刚好交给学生，让学生心里有数，从而达到了教

2、有目标，学有目标，指导检查也有目标，使之在课堂上能有的放矢地进行教学，顺当完成制定的教学目标。 教学目标是影响课堂教学成败的重要因素，如何制定合适的教学目标？教学目标必需符合教材的特点和学生的实际状况，学生通过一节课的学习，必需达到教学目标的要求。我仔细的学习国家英语新课程标准，将从三个方面谈小学英语教学三维目标的制定。 一.以总体课程目标为指导，以适应社会进步和学生发展的须要为目标，全面综合设计教学三维目标。 基础教化阶段英语课程的总体目标是培育学生的综合语言运用实力。综合语言运用实力的形成建立在学生语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言学问和语言技能是

3、综合语言运用实力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感看法是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习实力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用实力的形成。基础教化阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。 总体目标强调了三维目标的突出地位语言技能目标、语言学问目标、情感看法目标，在目标的制定中各个目标相互渗透，融会贯穿，并且始终以学生的发展须要为前提和学生的社会生活实际结合紧密。例如：学生在学习My claroom这一课，老师制定的情感目标须要和学生的学习生活相结合，是培育学生酷爱班

4、集体，酷爱学校的思想品德；其语言学问目标是听、说、读、写desk/chair/window/floor/board 等词汇和相关的学问句型其技能目标是培育学生的听说实力和表达实力。学生学习完学校专用室的名称后，其情感目标是学会爱惜学校现有的教学设施和学校的一草一木，这就是爱集体、爱学校的充分表现。学生只有把英语学习的目的与自己全部生活紧密联系起来，才能提高语言学习的效率。 二.教学目标要将教学任务转化为学生的学习须要，让学生主动参加，发挥其主观能动性。 国家英语课程标准中设置小学英语课程目的是依据小学生的生理与心理特点以及发展需求激发学生学习英语的爱好培育他们学习英语的主动看法使他们建立初步的

5、学习英语的自信念培育学生肯定的预感和良好的语音语调基础使他们初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力为进一步学习打下基础.教学目标是依据教学须要，从学生实际动身，从学生的角度阐述要求。在整个教学过程中必需是以学生参加的学习过程亲身感受发展思维和运用英语的过程.学生在参加 “做事”的体验中驾驭基础学问提高语言技能丰富情感形成学习策略提高夸文化的交际意识体现其学习的价值.目标的设置以 “任务为基础”学生能在活动中整体提高认知水平在唱歌做嬉戏扮演角色表演访谈绘画等实践中充分发挥他们的各项智能特征在完成任务的过程中不断感受胜利的乐趣和喜悦.例如:在教授一课时其学问目标是学生会用和表达一些颜色词汇如:red

6、yellowbluepink 等同时会用句型:What color is itIts其语言技能目标是学生能在生活中运用和沟通所学其情感目标是学生酷爱五彩斑斓的生活酷爱大自然爱护环境.同时为了达到教学的目标老师还可以在课堂上拓展一些相关的学问例如让学生相识各国国旗通过颜色搭配识别和认知增加学生表达颜色词汇与句型的欲望在情感目标的实施过程中可以让学生了解国家的气候环境自然风光污染奢侈总之是从不同的方面拓宽学生的学问面让学生在英语课堂上也能达到情感的升华.老师设置各种情境教学以及和学生相关的生活实际包括:问候告辞学校生活购物.家庭喜爱与不喜爱询问时间节日问候等.学生主动参加课堂学习，基本上达到了教学

7、的要求，同时也学会了用英语介绍自己的生活。 三.在学生原有的学问阅历基础上，以学生为本，因人施教，适时调整教学目标。 任教的班级不同，学生的学习特点与实力存在差异老师须要依据学生和班级的特点调整教学的过程设置相宜的不同级别的教学目标.比如，一个学生比较遵守纪律，学习方法比较敏捷的班级，老师按教学目标上课，学生学习起来会较顺当可是当换上一个学生特殊活跃，反应很快，但纪律难于限制的班级，老师就要以纪律竞赛的形式先调控好学生的心情例如在学习早餐一课时老师可以多设置一些竞赛环节或者是竞争环节给不同小组加不同的食物卡片若竞赛成功的小组给该小组增加牛奶卡片等等这些有特色的教学手段可以有效的协助教学若学生脑

8、瓜特殊灵，接受实力特殊强，可在课本学问基础上学习一些相关的课外学问，如在学习完已有学问状况下让学生学唱课外的英文歌曲看一些相关的英文短片拓展学生的视野与思维尽量满意学生剧烈的求知欲。 英语课堂教学三维目标的制定与实施须要从教学目标制定课堂教学设计等各方面不断的完善.在教学过程充分利用教学资源遵循英语教学的评价方式从而达到教学目标培育学生学习语言的爱好和主动性. 小学英语教学三维目标的制定 小学英语教学三维目标的设计 英语教学“三维”目标的实现 三维目标的制定和实施 三维目标的描述 三维目标的确立 三维目标的语文教学指责 三维教学目标的设计与实施 体育教学中三维目标的理解 小学数学教学三维目标的解读与实现 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页