如何提高语文课堂教学质量.docx

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1、如何提高语文课堂教学质量 如何提高语文课堂教学质量 北庄之行有感 乍暖还寒季节，在刘淑阁老师的细心支配下，名师工作室“送课山区行”迈开了第一步。规模如此之大，打算如此之细，做课老师如此之从容，课后探讨如此之热情，我身在其中，备受启发。语文课堂时间是有限的，如何在有限的时间里高效率的完成语文教学任务，让学生每节课都有所收获，从而对语文学习乐此不疲呢？我认为可以从下面几个方面去努力： 1、仔细探讨课标和考试说明 教学不能信手拈来，想讲什么就讲什么，想怎么讲就怎么讲，语文课程标准和考试说明是我们教学时的规范和方向。只有把它们琢磨透了、研读到位了，才能让我们的教学更具有针对性。 吴振华老师讲的丑石和曹

2、丽娟老师讲的济南的冬天都特别精彩，为什么？其立足点就在于他们是站在了课标和考试说明这样的高度来备课，以此作为他们教学行为的指南，让他们的教学有了依据，有了方向。 2、消化他人的教学阅历，转化成自己的教学行为 我们平常总会有听专家讲座或听他人做课的机会，假如只是这耳朵听，那耳朵跑，想听就听会，于事无补，还不如把这时间干点自己想干的事。俗话说得好，干什么叫卖什么。假如我们能够做到边听边想，听后再结合自己的教学实际反思一下，最终内化成自己的教学行为。这样有心的听才会更有意义。 还清楚的记得，3月2日那天，刘宇新老师就现代文阅读谈了自己的一些看法。阅读文章三步走，即：读通读懂读深。刘老师说的很明白，但

3、如何落实到教学中，让它为我所用。吴振华老师的课让我眼前一亮。教学第一个环节就是在朗读课文的基础上，以丑石的口吻叙述自己的人生经验。这不就是让学生把文章的前后内容联系起来，筛选、提取有用信息，整体把握文章写了什么。这就是读通啊。且吴老师给了学生一个叙述的模式，在帮助学生精确表述的同时，降低了问题的难度，增加了学生的自信，激发了学生的学习爱好，可谓一举多得。其次个环节主要是老师带着学生逐段，甚至是重点句、重点词的分析，抓住重点深化阅读，把文章的内在含义读出来，整合信息，形成自己的说明。这不就是读懂嘛。 我想，假如我们都能够结合自己的教学实际，在保留自己特性的同时取他人之精华，引导学生把握语文学习规

4、律，学会读书。那么我们的课堂就肯定会是与时俱进的高效课堂。 3、实实在在的上好语文课 语文课不是花架子，不是作秀，不是为了给别人看而要变得花枝招展。假如非要一个看客，我想应当是自己。你要给学生什么，怎么给，学生是否得到了你要给的，作为一个在课堂上占主导地位的你来说，课堂上全部的一切都是做给自己的。其实，一节好的语文课就在于务实。老师讲的实在，学生听的、说的、得到的实在。我想，这样实在的语文课就肯定会是高质量的课堂。那么，怎么做到实在？ 用好教材。首先是选。老师的好恶不同，学生的接受实力有限，对于教材中的文章，有选择的讲授，才能真正发挥教材是例子的示范作用。其次是备。通过这篇文章，要告知学生什么

5、道理，教会学生什么学问方法或是规律技巧，最终达到形式和内容的统一。丑石一课重在告知学生，看人不能只看表面而忽视其内在的真善美等；济南的冬天一课重在引导学生驾驭赏析语句的方法，读中悟，悟中读。第三是讲。依托文本，落实每一个环节，环环相扣，有条不紊，从口头到笔头，落到实处。最终这样一个效果的达成，我觉得都归功于两位老师选得好，备得到，讲得细，真真正正把教材落到了实处。 了解学情。老师作为一个服务者的形象出现在课堂上，怎么服务好学生，这时了解学生之所需便显得尤为重要了。语文学习中学生的困惑是什么，学生的基础如何，他们最须要老师怎样的指导和帮助，教学的预设在教学过程中学生会出现怎样的反应，甚至我觉得学

6、生的家庭状况、社会背景也都该了如指掌。只有这样，语文课堂才会在一个敬重、同等的状态下进行，教学才会顺畅、高质量的完成。 课堂活动的有效性。为了提高学生的学习爱好，敏捷多样的教学方法同样是不行缺少的。课标所提倡的“自主、合作、探究”的学习模式自然而然就落实到了课堂上，但是什么时候探讨，探讨什么，探讨的问题是否值得探讨，活动小组人员的支配是否考虑到学生的差异，有时课堂上生成的问题是否要探讨，诸多问题确定了活动的有效与否及课堂的质量。假如只是走个形式，改变一下教学方法，这样的课堂又怎能让学生有实实在在的收获？ 导学案的运用。目前，教委下定决心要运用导学案，但是怎么编写导学案，如何运用导学案就成了一个

7、值得探讨的问题。王学军主任给了一个很好的建议，就是如何把自主、合作、探究和读通、读懂、读深有效地结合起来。我想，读通的环节就是整体感知文章写了什么，同时理清文章的思路，这是能够通过自主学习解决的。至于读懂的环节在导学案中的涉及，学生先通过自主学习有一个自己粗浅的相识，然后在课堂上以生生沟通、师生沟通的合作模式形成肯定的说明，这样效果会更好。读深事实上就是通过探究、延长，形成自己的相识和评价。假如真能恰如其分的把导学案和教学结合起来，落实到位，必定会起到事半功倍的作用。那么，语文课堂的质量就肯定会提高。 拨开云雾见日出，正如那天的天空，也有如我现在的心情。领导的精彩点评，刘淑阁老师的事无巨细，同

8、行哥哥姐姐们的毫无保留，给了我语文教学的巨大动力。能与你们同行，我真的很华蜜！ 新城子中学 邓小琴 20 12、 3、26 如何提高语文课堂教学质量 新课改下如何提高小学语文课堂教学质量 有效提高语文课堂教学质量的方法 优化语文课堂教学 提高教学质量优秀 提高小学语文课堂教学质量的措施 如何提高语文课堂教学效率 如何提高语文课堂教学效率 如何提高语文课堂教学效率 如何提高小学语文课堂阅读教学质量 如何提高语文课堂教学效率之我见 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页