小故事在初中物理教学中的应用.docx
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1、小故事在初中物理教学中的应用 流计的影响,他通过很长的导线把接在螺旋线圈上的灵敏电流计放到另一间房里他想,反正产生的电流应当是“稳定”的(当时科学界都认为利用磁场产生的电应当是“稳定”的),插入磁铁后,假如有电流,跑到另一间房里视察也来得及就这样,科拉顿起先了试验。 然而,无论他跑得多快,他看到的电流计指针都是指在“0”刻度的位置。科拉顿失败了。科拉顿的这个失败,是一个什么样的失败呢?后人有各种各样的争论。有人说这是一次“胜利的失败”。因为科拉顿的试验装置设计得完全正确,假如磁铁磁性足够强,导线电阻不大,电流计非常灵敏,那么在科拉顿将磁铁插入螺旋线圈时,电流计的指针的确是摇摆了的。也就是说,电
2、磁感应的试验是胜利了,只不过科拉顿没有望见,他跑得还是“太慢”,连电流计指针往回摆也没望见,有人说,这是一次“缺憾的失败”。因为科拉顿假如有个助手在另外那间房里,或者科拉顿就把电流计放在同一间房里看得见的地方,那么胜利的桂冠确定是属于科拉顿的。有人说,这是一次“真正的失败”。因为科拉顿没能转变思想,没有从“稳态”的猜想转变到“暂态”的考虑上来,所以他想不到请个助手帮一下忙、或者把电流计拿到同一间房里来。事实也正是如此,法拉 沙土一担一担卸走。随着船的载重减轻,铁牛被渐渐地向上拉。当沙土卸完,铁牛也从河底淤泥中拉了出来。怀内也是利用了水的浮力。 3.在学习浮力的应用飞艇时我就会给学生们讲“兴登堡
3、”号的故事。 1937年5月初,“兴登堡”号巨型飞艇满载着乘客,横过大西洋,飞到了美国新泽西州赫斯特湖航空港的上空。地面上站满了人群,飞艇缓缓下降,打算着陆。突然,几秒钟内,火扩散到全艇。飞艇一下子就变成一团火球,坠落到地上,艇上36名乘员全部丧生。为什么会起火呢?原来当时飞艇的气囊里填充的是氢气。氢气的比重比空气轻,所以飞艇能浮在空中。但是,氢气是一种可燃性的气体,遇到火星就简单引起急剧燃烧而爆炸。飞艇是一种古老的轻飞行器,它的“老祖宗”就是气球。早在200年前,有人就主见在气球上装上桨,让它能像船一样在空中划行。19世纪,独创了发动机,并且装到了气球上。于是,一种带有动力和操纵装置的新型飞
4、行器气艇产生了。1894年,我国也制造出了中国 喷着白烟的钢铁怪物冲过去了,铁轨上一片血肉模糊。司令官当时就吓昏了。谁是这起惨案的凶手?官司打到最高法院,法官们一筹莫展。官司打到彼得堡科学院,科学家们指出,把士兵们推到火车轮下的,是高速气流。但是,莫非不应当说,制造这起惨案的,正是那个既愚昧无知又逢迎拍马的驻军司令吗?为什么这样说呢? 早在惨案发生一百多年前的1738年,瑞典科学家丹尼尔伯努利就指出:在气体流淌时,流速大的地方压强小,流速小的地方压强大。后来人们把这个物理规律称为“伯努利原理”。 伯努利原理和惨案又有什么关系呢? 列车高速行驶的时候,带动四周的空气一起高速运动,离列车越近流速越
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