少儿英语教学游戏.docx

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1、少儿英语教学游戏 少儿英语教学嬉戏 Touch and gue (句子嬉戏) 用布袋装apple.ruler.banana等.让学生摸.并说: This is an apple.This is a ruler。通过嬉戏.学生很快学会了这个句子.学习气氛话跃.学习主动性也特别高。练习This is.”这个句子. 听音绘画(单词嬉戏) 教材中有花、树、蜜蜂、狗熊、动物园等的一词.要求他们“Draw a zoo/ dog/ tree.这样一来.既巩固了学生对单词的驾驭.又充分训练了学生的想象力和绘画实力。 Picking apples(单词&句子) 这种嬉戏即可用来检查学生所学的新单词也可用来检测学

2、生学过的句子。老师可在黑板上画棵大树.在每枝树枝上剪贴一个大苹果.在每个苹果后而写上问题.假如检查的一词拼法.就可以把汉语写在背面.让学生将苹果背面的汉语译成英语写在黑板上.假如拼对了.把苹果摘走.假如拼错了.则把苹果放回原处.假如是练习学生的对话实力.则将苹果后而用英语写上问句.当同学上来摘苹果时.要念出原问句.再回答该问句.同学们摘了许多苹果以后.把所摘的苹果都留起来。最终看谁收获最多。 Simon says(单词&句子) 此嬉戏特殊适合刚刚学习英语的学生.当学习一些祈使句后.老师通过Simon来发5令.假如老师的话没有Simon say学生就不做该动作.因为Simon没有说。刚起先有相当

3、一部分反应不过来.但经过不断练习.这此同学相互提示.最终都顺当过关.这种嬉戏的另一个目的是让同学们都起来话动.以消退疲惫。 水果蹲(单词嬉戏) 请小挚友戴上头饰后仔细听着音乐自由做动作,当音乐停之后你们就不能动,当 T说apple sit,全部戴上apple头饰的小挚友就要蹲下来,其他的小挚友就不能蹲,看看谁的耳朵最厉害. 猫抓老鼠(句子嬉戏) 找一个小挚友当猫，背对其他小挚友，再找一个小挚友当老鼠，选好后让当猫的小挚友面对大家。然后其他小挚友一起说句子，当老鼠的小挚友只做口形 不发声音，再让猫找找看谁是老鼠。 还有好多有时间我再告知你，希望你能用的上。 以上嬉戏假如有表现好的小挚友，你可以给

4、他小嘉奖的. 大小声嬉戏(单词&句子) 巩固单词时，老师大声幼儿就小声。相反老师小声，幼儿就大声.对对碰(单词嬉戏) 选出3-5名学生到前面，每人拿一张单词卡片，写单词的那一面对着大家，拉开距离站好，（告知他们不许乱摇卡片，现在变成了“木头人”了）另选一位学生来和前面几名学生对对碰，老师说哪个单词，这名学生就跑到拿这张卡片的学生那里，两人屁股碰屁股两下，并大声说单词，老师再接着说其它单词。然后让我名学生和表现好的“木头人”换位置。让全部的学生都能练到。这个嬉戏我上课实践过了，效果很不错，都特殊喜爱玩。 补全句子 在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比

5、如：my name is Rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生娴熟驾驭句子。 练数字(单词&句子) 学生分两组，老师拍皮球，学生默数老师拍了几下。假设老师拍了19下。老师突然停下，问一个学生：“Whats the number?”该学生应当答，“Nineteen”。假如他答对了，该组得分，并由该学生接替老师拍球，嬉戏接着进行，假如他讲错了，就让别的学生订正。哪组学生得分多，就为胜者。改变：老师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“Whats the number?”学生应答“Seve

6、n”或“Four plus three is seven.” 作用：操练数词和加法运算句型（也可以将拍皮球换成是拍手，跺脚等） 听并读(句子嬉戏) 将句子写在黑板上,每个句子前面都有数字标号,老师起先拍手,学生听老师拍几个手,就读相应的句子,看谁读的又快又精确. 趣味句子 有些句子可以依据句意来支配嬉戏.如:lets go to the park.在句子练习时，老师叫一名学生A，对学生A说一遍句子，两个人手拉手在教室转一圈回来，学生A和老师一起再叫学生B，说一遍句子，手拉手转一圈回来，读句子再叫一名学生.就这样很快就把全班同学都叫上了，学生们能下座位活动都很快乐，句子也练习到了，而且还能让学生

7、很好的理解。对如：Look at lilys hands.they are clean.教授这个句子时，可以学生到前面来，出示小手给大家看。其他同学一起说句子。还可以教授dirty这个单字。假如有的学生的手dirty。可以让他表演一下，wash hands.课堂气氛很好。学生都想来给在家看看他的小手。而且他们的句子记的也很不错的哟。 接力赛(句子嬉戏) 制做教具接力棒两个,学生分为两组,不须要起立,坐在座位上就好,将接力棒分别给坐在边上的两名同学,老师给出一个要练习的句子,然后说GO,学员一个传一个,并且大声读句子,每组最终一名同学,快速将接力棒传给老师,看哪组快,嘉奖.(通过实践,课堂气氛很

8、好,学员都为自己组争分,很仔细的记句子.) 快速读句子(句子嬉戏) 分三次来读句子.老师先给做示范.第一遍要慢一些读.学生练一练.其次遍要悄快一点.学生练习读.第三遍更快一些.学生在练习过程中会读错.使课堂气氛很好,让学生不认为是在学习.并且很喜爱做这样的读句子练习. Boy or girl(单词，句子) 这个嬉戏在小学课本里面有，我们可以多改变一下。在学完单词和句子后，要练习，可以玩这个嬉戏，选一名驾驭最不错的同学“A”到前面，背对着同学们站好，老师依据所学内容提问，任选下面的同学回答问题，再来问同学A：Boy or girl？（假如班里学生少也可以问Who?Who?Who?来说出同学的名字

9、，更有难度一些。）假如猜对了，接着玩。错了就再选回答问题的同学接着玩。 Color game(单词) 这个嬉戏也是小学课本中的。我们改了一下：先把几个指令写在黑板上，black,black,stand up.pink pink sit down .brown brown touch the ground .orange orange touch your head .white white turn around.学生可以几人一组，也可以一个人一组。一组是一种color。任选一组起先。如老师说到black,black,stand up.这组同学最快速度站起来，并且快速再随变说一种color.就

10、这样接下去，看哪组反应慢为输，可以做一些小惩处，如读句子，回答问题等。 筷子夹乒乓球 Ping-pong ball pickup Pick up ping-pong balls by chopsticks as many as poible within a period of time.The one who has picked up the most ping-pong balls is the winner. 萝卜蹲 Squat carrot Five to ten people in a group, each player represents a kind of fruit or

11、 vegetable, e.g.pear, apple, carrot, water melon, cabbage.The first player will start to say: Squat xx (xx means the fruit represented by himself), squat xx, carrot squat after xx. The player who presents carrot should say squat carrot, squat carrot, pear squat after carrot .The player who speaks wr

12、ong or no action will be punished. 抢凳子 Snatches backle stool Five players and four backle stools, four stools in the center, people should walk around the stools when drumming, once the sound of drum stops, players have to snatch the stools and sit down, each stool for just one player, the one who h

13、avnt sit on a stool is out of game; each round we will take away a stool, until there is one stool and one winner. 击鼓传花 Paing down Paing down a flower or sth one by one when drumming, once the sound of drum stops, the flower cannot be pa down anymore, and the one who has the flower will be punished. 少儿英语教学嬉戏 少儿英语教学嬉戏English 好玩的88个英语嬉戏(少儿英语教学适用)少儿英语教学嬉戏 少儿英语教学嬉戏手册3 少儿英语教学嬉戏手册5 英语嬉戏集锦少儿英语教学嬉戏(适合45岁) 少儿英语口语少儿英语教学原则 少儿英语嬉戏 少儿英语教学原则 少儿英语教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页