小班入学教育活动设计.docx

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1、小班入学教育活动设计 小班入学教化活动设计：开快乐心上幼儿园 教化目标： 1、理解故事内容，学习故事中的对话。 2、体验开快乐心上幼儿园的情感。 活动打算： 故事磁带、教学挂图、幼儿用书开快乐心上幼儿园 教学重点： 学习故事中的对话 教学难点 故事表演 过程： 1、倾听录音 了解故事内容 幼儿第一遍倾听后，告知同伴故事的名称 师生共同听故事录音：故事里都有谁？ 2、学说对话，进一步理解故事中的内容： 出示背景图和故事中的动物形象讲解并描述故事： -小青蛙望见小鸭子、小乌龟是怎么说的？ 小动物是怎样上幼儿园的？ 幼儿自由结伴探讨故事内容，老师巡回倾听： -为什么要开快乐心上幼儿园？ 3、情景表演

2、，体验高兴奋兴上幼儿园的情感： 观看大班幼儿的表演。 大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开快乐心上幼儿园的情感。 4、阅历迁移、表达感受： -你会将自己开快乐心上幼儿园的故事表演给大家看吗？ 幼儿表演，老师视察、激励幼儿。 5 小结讲解并描述幼儿表演状况。 小班平安教案 小班平安教案： 小班平安教案：探望兔奶奶 设计意图： 为了唤起幼儿的相关阅历，引起幼儿的情感共鸣，我确定采纳看图讲解并描述的方式，从幼儿的实际生活情境出 发，供应多样化的危急场景画面，引导幼儿视察并体验什么可为，什么不行为，为什么不行为，可以怎样 为等，帮助幼儿树立防范意识提高自我爱护的实力。 目标： 1细致视察画面，自主

3、发觉路上的危急因素。 2探讨自我爱护的方法，增加自我爱护的意识。 打算： 1老师和家长平常留意引导幼儿视察路上的平安问题，使幼儿积累相关阅历。 2事先与幼儿园旁边路段的交警取得联系。 3多媒体课件或图片。 画面一：兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。 画面二：坐公交车。包含以下几个小画面： 1)上车时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边。 2)有序排队上车。 3)两只小兔抢座位， 相互拉扯； 一只小兔把手伸到窗外， 把头探出窗外： 站在车内的两只小兔没抓住扶手， 在玩拍手嬉戏。 4)平安乘车。 画面三：过公路和十字路口。 1)小兔边过公路边捡皮球，一辆汽车迎面而来。 2)小兔离开队伍单独跑开了。

4、3)小兔被生疏人的气球引诱而去。 4)小兔闯红灯。 5)小兔不走斑马线。 6)小兔排着整齐的队伍，根据交通规则在交警和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。 画面四：和兔奶奶欢乐相聚。 4创设公交车站、公交车、十字路口等情景。 过程： 一、进入情景 (点击画面一，引导幼儿视察画面。) 1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的 2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担忧，打算去探望兔奶奶。它们是怎么去的呢? 二、视察画面，沟通探讨 (一)引导幼儿视察画面二“坐公交车”。 1幼儿视察小画面 (二) 1)公交车来了，小兔们是怎样上车的? 2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的? ( 3)它倒在什么地方?假如车子开动。

5、它会怎么样? ( 4)这样上车危急不危急?应当怎么做? 2结合小画面( 3幼儿视察小画面 4)小结。 (二)引导幼儿视察画面三“过公路和十字路口”。 小班平安教化活动： 小班平安教化活动：平安乘坐自行车 活动目标： 1、教化幼儿懂得平安乘坐自行车的重要意义。 2、学习乘坐自行车的正确方法。 活动打算： 1、老师自绘南南的脚受伤了图片 （一）、 （二）。 2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。（一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的）。 活动过程： 1、看图片，探讨南南的脚受伤的缘由。 （ 1）、小挚友，你们每天坐什么车来上幼儿园？ （ 2）、有一位小挚友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼

6、儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么 回事呢？我们一起来看看。（指导幼儿看图片） （ 3）、看图片 （一）：南南的脚怎么了？ 看图片 （二）：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带来哪些不便？ 小结： 南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就 不能走路、不能做操、也不能玩嬉戏了。 2、请幼儿看挂图南南的脚受伤了，并进行探讨。让幼儿学习如何平安地坐自行车，并教会幼儿自我保 护的方法。 老师推出自行车，取出两个座椅装好。 怎样坐在自行车上就不会有危急呢？我们的脚应怎么放？手应放在哪里？身体应怎样？能不能坐在车上睡 觉？能不能坐在车的前杠上？

7、 小结： 当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇摆，不在车上睡觉，不 坐在前杠上，这样坐车就不会有危急了。 小班平安防火活动教案 嬉戏目标： 1、训练爬、跑等动作技能。 2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和平安意识。 嬉戏打算： 1、阅历打算：幼儿了解防火的相关学问，知道如何自救。 2、物质打算：地垫 2 组、盛满水的塑料容器 2 个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子 2 个，鼓 1 个。 嬉戏玩法： 把幼儿分成 2 组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到 盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，

8、到达终点后用锤子敲一下小鼓， 下一名幼儿再起先嬉戏。 嬉戏规则： 1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。 2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。 延长活动： 可在嬉戏后开展真正的防火演习活动 小班消防平安教化教案：防火知多少 班消防平安教化教案： 活动目标 1、培育幼儿初步的自我爱护意识 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步驾驭几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护实力。 活动打算：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标记。 活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 重点：防火； 难点：自救。 活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的

9、东西，激发幼儿的活动爱好。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，相识“防火”标记。 预防火灾，小挚友们不能随意玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能随意燃放烟花爆竹。 小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应刚好踩灭。 相识“严禁烟火”的标记。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步驾驭几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间 里？公共场所着火怎么办？ 6、嬉戏：“平安防火自救”嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的能

10、 力。活动延长：相识标记，设计标记。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标记。 小班平安教案：兔宝宝遇险记（交通平安常识） 小班平安教案：兔宝宝遇险记（交通平安常识） 目标： 了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则， 形成初步的平安意识与自我爱护意识， 提高自 我爱护实力。 打算： 1幼儿有与成人一起外出的阅历。 2有关模拟嬉戏的情景创设。 3课件探望兔奶奶 。 过程： 1边观看课件(一)边探讨。 ( 1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔 宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中 央，兔

11、宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 ( 2)为什么兔宝宝差点被车撞到? ( 3)老师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上。这样太危急了，不管什么情 况我们都不能在公路上玩。 2边观看课件(二)边探讨。 ( 1)兔妈妈和兔宝宝接着往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶， 可是被兔妈妈一把拉住了。 ( 2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过公路应当走哪里? ( 3)老师归纳：过公路要走斑马线。 ( 4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? ( 5)老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 ( 6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公

12、路去奶奶家。 3小结：兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答 后，老师用自编儿歌进行归纳：小挚友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行以。过马 路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。) 4在情景模拟嬉戏“去春游”中或到公路上去实地体验。 ( 1)带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。) 师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 场景三：

13、天桥 师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走， 不能推也不能挤。) ( 2)顺当到达目的地之后，引导幼儿对刚才的状况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到 儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。 小班平安教化： 小班平安教化：躲开它们 活动目标 1 知道生活中有很多尖利的东西，会损害我们的 2 了解一些避开尖利物品损害身体的方法。 活动打算 1 各种尖利的物品，如笔、剪刀、树枝、筷子等。 2 手偶若干 活动过程 1 老师讲故事小猴哭了。 2 老师出示带有尖头的笔，引导幼儿探讨。 老师：为什么这样的笔遇到小猴的眼睛里，它会大哭？（笔有一个尖尖的笔头

14、， 戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致流血。尖 利的东西对眼睛的损害特殊大。） 3 探讨：你们还见过哪些东西是尖尖的？ 尖利的东西有许多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一物品老师就拿 出一样，放在幼儿的面前。 4 观看手偶表演，比较不同行为的性质。 请幼儿观看手偶表演，每段表演后分别让幼儿探讨：怎样做才不会让自己受伤 害？ 情境一：小兔子用画画的笔（笔是瘦长的）在别人脸上点墨水。 情境二：小猴在耍弄树枝。 情境三：小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。 情境四：小鸭用筷子对着老师的眼睛在说话。 5 老师小结 老师：首先要用正确的方法运用这些物品； 其次不要拿

15、尖利的物品和同伴哄闹、玩耍； 第三，当四周有同伴在这样哄闹时要提示他们、并躲开他们 活动建议： 活动建议： 活动延长：幼儿的日常活动中，在幼儿运用这些尖利的物品前，特殊提示幼儿注 意运用的平安性。 家园共建：提示家长亲密关注幼儿在家的嬉戏活动，检查家里是否有担心全的因 素，避开这些担心全的因素对幼儿造成损害。 教学材料 故事 小猴哭了 幼儿园里，淘气的小猴和伙伴们一起在画画。画着画着，小猴用笔在旁边的小 鸭的 脸上点了一点。看着小鸭的脸，小猴哈哈大笑。小鸭很生气，也在小猴的脸上画 了一 笔。他俩你画过来，我画过去。突然，小猴“哇哇”大哭起来。原来，小鸭不小 心把笔碰 到了小猴的眼睛里。 小班入学教化活动设计 小班健康教化活动设计 小班环保教化活动设计 小班健康教化活动设计(一) 相识秋天教化活动设计小班 小班健康教化活动设计 教案 入学教化教学设计 入学教化教学设计 入学教化教学设计 小班健康教化活动方案设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页