小学英语教研工作总结3.docx
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1、小学英语教研工作总结3 小学英语教研组工作总结 温会玲 在教研中心及学校领导的关切支持下,我们英语教研组全体成员共同努力,主动贯彻教研中心精神,仔细执行学校教化教学制度。以新课程标准为指导,以优化课堂教学、培育学生良好的学习习惯为重心。在工作中,扎扎实实不断创新,团结合作,主动开展教科研活动,切实提高了教学质量和老师自身的业务水平。以学校“一切为了每一位学生的发展”的办学思想为指导,以整体推动基础教化课程改革为中心,以深化课堂教学为重点,以全面提高教学质量,全面提高学生综合素养为目标,同心同德抓好英语科教研教学工作,切实提高教科研工作水平。现做如下小结: 一、落实教学常规,规范教学工作 一学期
2、以来,我们以教学为中心,仔细落实常规管理,进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度,坚持每月一次的大教研组活动,使常规工作有序地开展,把常规工作抓严、抓细、抓实,促进教学管理的良性循环。本学期我们有安排地组织老师对教化教学理论的学习、转变老师观念。仔细学习英语课程标准,深化学习新课程的先进理念,深化自己的教学活动,变更了过去以“老师为中心”的传统教学理念,树立了“面对全体学生,突出以学生为主体,促进学生发展”的新的教学理念,将新课程标准的精神仔细落实到详细的教学活动中,真正实现课堂教学的有效性,切实提高了老师课堂教学水平。 经教育处支配,开展了每人一节课活动,老师们主动参加,仔细备课,力争打
3、造精彩课堂,并刚好上交课后反思材料,教学技能有了明显的进步。通过参与区教研中心开展的课堂艺术研讨会,老师们倍受鼓舞,受益匪浅,增加了教学的乐趣,明确了教学思路,促进了老师专业素养的提高。 二、加强备课组管理,提升教学设计水平 我们各年级备课组都能坚持每月一次的“主题式”备课、评课活动,以骨干引领,同伴互助的“同组相互观摩”形式,通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时,老师们能仔细钻研教材,从点滴入手,了解学生的认知水平,主动查找相关资料。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组老师进行探讨,最终达成共识
4、。这样,充分发挥备课组的群体力气,一步步把教学探讨引向深化。大家取长补短,资源共享,共同提高教学效果。 三、深化课堂教学改革,不断提高教学效率 教学质量是学校教化的生命线。我们英语教研组全体老师非常重视向40分钟要质量。我们严格执行“六个统一”,结合定期的教学研讨活动,主动探讨和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法,注意有效教学。可以说,一次打算公开课的过程,就是一位老师成长的过程。通过听课及评课,老师们提高了上课及评课的水平。从选定课题、备课、试教到制作课件,每一个环节均做到精益求精。老师们以课例为载体,结合详细的教学情境,共同探讨、审议一堂课的设计,在探讨中引发争辩,相互促进。老师们
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