幼儿教师先进事迹材料.docx

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1、幼儿教师先进事迹材料 一份耕耘 一分收获 -幼儿老师先进事迹材料 我叫*，女，本科,陕西省榆林市人。2007年毕业于榆林学院初等教化专业，2022年8月，我通过了幼儿老师聘请考试，成为幼教行列中的一员，现担当四幼儿园大二班班主任。 一、思想方面 我酷爱幼教事业，树立高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，团结同志，乐于奉献，严于律己。遵守职业道德规范，注意为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业学问和教化教学技能。主动参与政治学习和业务培训，做到不迟到，不早退，端正教化思想，坚持保教并重，全面贯彻党的教化方针，切实履行教书育人的职责。 二、教学工作方面 我深

2、知：要想成为一名优秀的幼儿老师，只凭一些简洁的技能技巧是远远不够的，要跟上教化改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园老师的要求。以“我是一名光荣的幼儿老师”为指导，面对全体幼儿，关切幼儿，坚持主动激励、启发引导的正面教化，不虐待、体罚和变相体罚幼儿。 遵循幼儿园教化指导纲要和36岁儿童学习与发展指南中对幼儿各领域的目标作为参考，遵循科学创新的教化原则，结合幼儿的年龄特点，刻苦钻研教材，细心设计、仔细组织每一节教化活动。 在教学方式上，力求使教学方法做到新奇，恰到好处的激发、挖掘幼儿的思维潜力。主动运用幼儿感爱好的多媒体进行教学，制作课件，教玩具，将德、智、体、美等

3、方面的教化有机结合，相互渗透。 在教学中充分调动幼儿的各种感官，视察相识四周事物，综合各方面的教化内容，为幼儿营造一种宽松、自由的学习环境。以嬉戏为基本活动，寓教化与各项活动之中。以幼儿为主体，为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件，注意支持幼儿的主动探究、操作实践、合作沟通和 表达表现，使幼儿能够开心的、有益的自由活动；注意对幼儿的随机教化，利用课间谈话、餐后漫步等日常活动向幼儿进行爱惜环境，节约用水，不奢侈粮食，酷爱大自然，爱惜花草树木的思想教化与引导；注意幼儿的情感教化，培育幼儿诚恳、自信、友爱、英勇、勤学、好问、爱惜公物、客服困难、懂礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格

4、；注意驾驭每个孩子的特点，因人施教，促进幼儿富有特性的发展。 三、班务工作方面 将平安教化融入到一日生活中。如：幼儿早上来园时，我都要仔细细致的晨检，做好“一摸、二看、三查、四问、五记录”。在每次户外活动之前，我都会和孩子一起探讨嬉戏的规则和应当留意的事项。 在完成教学任务的同时，我还帮助班内其他成员，亲密协作，仔细做好班级管理与卫生保健工作。主动参与幼儿园组织的各项活动，仔细完成领导交给的各项任务，细心为幼儿排练运动项目和文艺节目，通过各种活动，向幼儿进行爱祖国、爱集体、爱劳动等教化。 为进一步做好家园共育的工作，我实行各种方式与家长取得沟通。如：通过家访、电话、与家长个别交谈等途径，向家长

5、汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教化的一样性，有效实现家园共育；每周刚好更新周安排，便于家长了解孩子一周活动的内容，同时张贴一些育儿阅历，让家长在教化孩子方面有所启发；组织家长开放日活动,召开家长会,增进家园互动；敬重幼儿家长，虚心接受家长提出的合理性建议。 四、个人成长方面 为了提高自身的文化素养和业务水平，我主动参与幼儿园和教化局组织的业务学习和技能培训；仔细学习幼教理论，广泛阅读文学书籍，坚持写读书笔记和心得体会；参与园本教材的编写和校对工作；参加课题探讨和撰写教化教学论文；主动担当公开课、观摩课、示范课。在教学技能大赛和论文评比活动中多次获奖。倾听孩子，共同成长等近 十篇论

6、文在省市评比中获奖。教学设计种瓜在全省第六届优秀教学设计评比沟通活动中，荣获叁等奖。教学设计小白兔借尾巴在2022年全县教化教学成果沟通评比活动中荣获贰等奖。课堂实录种瓜在陕西省教化教学成果评审活动中荣获贰等奖。教化案例爱吮手指的豆豆在2022年全县教化教学成果沟通评比活动中荣获贰等奖。 2022年被评为县教化系统第四届“十佳青年老师”。 俗话说“一分耕耘，一分收获”，工作不是一帆风顺的，我也有过不知所措的困惑，有过被人埋怨的苦衷，留下过委屈的泪水，然而，我依旧坚信，只要无愧于孩子，无愧于千千万万个家庭，我所付出的一切都是值得的。我情愿把全部的心血都浇灌在教化事业的沃土上。我是一名平凡的幼儿老师，但我情愿把我的真诚、我的爱心、我的青春全部奉献给我所酷爱的教化事业。 幼儿老师先进事迹 幼儿老师先进事迹 幼儿老师先进事迹 幼儿老师先进事迹 幼儿老师师德先进事迹 幼儿老师师德先进事迹 幼儿老师个人先进事迹 幼儿老师先进事迹材料 幼儿老师先进事迹材料 优秀幼儿老师先进事迹简介 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页