小学语文朗读教学实施策略.docx

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1、小学语文朗读教学实施策略 小学语文朗读教学实施策略 摘 要：在小学语文教学过程中，朗读教学始终作为教学开展的主要内容，其对学生将来的发展和影响深远。目前，我国小学语文朗读教学仍存在一些问题，比如朗读时间开展不够、不充分以及教学评价单一等。针对朗读教学的开展进行详细分析，进而提出改善的可行性措施。 关键词：小学语文教学；朗读教学；优化策略 一、小学语文朗读教学的现状 朗读在小学语文教化中特别重要，不仅能帮助学生理解文章，而且有助于培育学生的情感。但是，目前小学语文朗读教学仍旧存在一些问题：（1）朗读时间少，未能达到预期效果。（2）朗读目的不明确，学生简单养成坏习惯。（3）朗读参加面狭窄，造成部分

2、学生失去信念与机会。（4）朗读指导方法单一化，学生不能真正驾驭朗读技巧，缺失范读，无法起到激励作用。因此，优化朗读教学势在必行。 二、小学语文朗读教学的优化策略 1.激发学生学习爱好，提高朗读主动性 在小学语文课堂教学过程中，学生朗读的效果好与不好，完全取决于老师对朗读教学的看法。老师不但要引导学生相识到朗读的重要性，还要让学生对朗读产生深厚的爱好，调动学生学习的主动性和主动性。一般状况下，老师经常用到的就是创设情境法和朗读表演法。创设情境法是指老师通过为学生创设生活化或者具有感染力的情境，进而刺激学生的视觉或者感觉等，快速地将学生带入情境中来，达到肯定的效果。而朗读表演法是指通过角色朗读扮演

3、的方法促使学生对人物的性格以及思想了解，调动学生的主动性和主动性。 2.结合学生学段、文章文体的特点提高朗读技巧 小学语文老师在朗读指导过程中，要充分结合学生的年龄、学问结构等特点，对不同学段的阅读教学都要重视。比如，朗读选择标准的一般话，有感情地朗读课文。老师也须要对不同的学生采纳不同的侧重点或者采纳不同的训练方式。 对于低年级的学生而言，其驾驭的词汇量有限，而且小学生对句子结构没有全面的概念。对此，老师应当不用过多地注意语言的分析和说明。老师首要做的就是能够让学生用自己的方式理解文章内容，并且促进朗读效果。低年级的学生适合反复的朗读并且背诵，也适合图文并茂的方法令其感知事物，指导朗读。 对

4、于中高年级的学生而言，其语言基础水平略高于低年级学生，也有了基本的理解实力，词汇量也有所提高。对此，老师就要适当地关注文体培育，对一些美丽语句、经典语句等进行反复朗读，强调咏读，指导学生专心去读，专心感悟每一个字、每一个词以及每一句话。小学语文阅读教材中设计的文体包括记叙文、说明文、诗歌、寓言以及童话等，对于不同的文体老师采纳不同的朗读技巧引导。比如，在学习童话或者寓言文体时，对于人物形象的表述大部分都是采纳拟人化的小动物形象，也许在一个到两个之间。老师可以采纳夸张、幽默的语言方法，引导学生朗读课文内容。将学生进行分组或者分角色地扮演课文内容，寓言课文侧重于对道理的描述，通过一个好玩的故事让学

5、生懂得深刻的道路。诗歌课文侧重于内容的节律性、情感性以及神韵性，其作为朗读教材最好的内容须要老师赐予学生更多的指导，培育学生达到朗朗上口的最佳效果。朗读过程中，学生对音节、音律等存在差异，老师要适当地赐予引导，激励学生向特性化方向发展，深刻理解诗歌等文体的情感表达，进而体会内容的深层次含义。 3.强化朗读评价 教学评价是任何一个教学过程都不能缺乏的重要部分，朗读教学亦如此。在评价体系中，朗读评价可以是艺术性的评价，也可以是激励性的评价。艺术性的评价是指对学生的朗读表现不干脆做出评价语言，而是通过老师对学生的朗读做出的信息反馈之后，引导学生深层次领悟文章内容，促使学生形成一种高于一般性评价的自我

6、评价。所谓的激励性评价是指通过学生对朗读内容的表现，结合学生的实际状况，老师本着确定学生、激励学生的原则，对学生做出科学、合理的评价语言。目的在于鼓舞学生、让学生感受到老师已经看到学生的优点和表现，促使学生增加自信念，激励学生不断努力改进。例如，学生的朗读表现并不如何好，但是老师依旧可以夸赞学生朗读的仔细、声音洪亮等其他优点，促使学生大胆地表现自己。老师面对这样的学生要赐予充分的关爱以及期盼之情，促使学生不断地努力提高自身的朗读技能。但是，老师也要适度地应用激励语言，要科学合理地利用，不能让学生产生自愧蒙羞、自愧不如的感觉。老师要尽量靠近真实性、艺术性的表达，带给学生更加真实、舒适的感受。 综

7、上所述，在小学语文朗读教学中，要彻底摒弃传统教学理念，不断改革创新，运用科学合理的教学方法，提高小学语文课堂教学质量。 参考文献： 1刘懿.浅谈目前小学语文朗读教学中的若干问题J.黑龙江科技信息，2022（20）：218. 2卓嘎.浅谈朗读在小学语文教学中的重要作用J.传奇?传记文学选刊，2022（07）：23. 编辑 谢尾合 小学语文朗读教学实施策略 “小学语文朗读教学策略课题探讨” 小学语文朗读教学中有效朗读指导的策略探讨的实施方案 小学语文朗读教学的技巧与策略浅谈 小学语文朗读教学 浅谈小学语文朗读教学的有效性策略 小学语文朗读教学策略探讨课题方案 小学英语朗读教学实践策略探究 浅谈小学语文朗读教学 浅谈小学语文朗读教学 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页