学校师德师风活动总结.docx

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1、学校师德师风活动总结 学校2022年师德师风活动总结 学校2022年师德师风活动总结 依据市教化局“四项教化”活动整体部署，结合党的群众路途教化实践活动，内强素养，外树形象，XX乡中心学校成立活动领导小组，召开了学校行政会议，出台并下发了XX乡教化系统“育师德、正师风、树师表”主题教化实施方案，要求各校依据自己校情制定相应的工作方案，主动组织老师开展主题教化，着力解决师德师风建设中的突出问题，帮助老师进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，强化老师教书育人、为人师表的角色意识和社会责任感；引导广阔老师学先进，提高自己的人格魅力、学识魅力，坚固树立老师新形象、学校新形象和教化新形象。现就我乡抓师

2、德师风教化的一些详细做法总结如下： 一、“三条警示”重塑老师形象 师德教化是最永恒的主题。无论什么时候，面对怎样的环境，XX中心学校始终警钟长鸣，把师德师风教化摆在首要位置，作为重中之重的工作来抓。8月29日，全乡暑期老师集训会上，校长雷大红明确洪亮地提出“三条警示”：为人师表是一个老师最至少的规范，教书育人是一个老师最根本的职责，误人子弟是一个老师最大的缺德。全力整治无组织、无纪律行为，整肃校风、学风、教风，逐步形成风清气正的良好教化氛围，让破坏学校良好风气的老师没有生存的土壤；全力整治卑视、羞辱学生的行为，让那些为师无德、为师不尊的人没有立足之地；全力整治不负责任、误人子弟的行为，让那些混

3、日子的老师无处可混。 剧烈要求各校把师德建设提到学校工作首要地位，着力整治违反师德师风的行为，重塑老师形象。要求全乡老师牢记三条“警示”，自觉加强道德修养，以自己高尚的人格教化和影响学生，努力成为青少年学生的良师益友，成为受到社会敬重的人。 二、“三个保障”促进师德建设 第一个保障是签订师德承诺书。中心学校与各校负责人签订平安卫生、师德师风、目标管理等责任承诺书，学校与每位老师签订师德师风、教学质量、平安卫生等责任承诺书。今年秋季开学初，XX乡中心小学在开学典礼上，全体教职员工就师德言行和质量管理向与会家长和全体学生进行了现场宣誓，有力地塑造了学校、老师的新形象。XX中学还建立了“老师个人师德

4、承诺书”、“禁止老师有偿家教承诺书”等全部手写的文本资料，有力地促进了学校师德师风的良好形成。 其次个保障是构建师德考评体系。全乡各校建立了“家长评学校、学生评老师，老师评校长、学校评课堂、老师评学生”的“五评”活动机制。在“五评”活动中，XX中学、海信小学、XX中学、XX小学做得尤为精彩，有实施方案、有问卷调查、有活动记录、有整改措施、有活动总结。XX、XX两所中学每学期家长评校、学生评教、问卷调查资料收集整理达35本。 XX中学的“学生评教”活动，自2022年起先，始终坚持到现在，工作已经形成常态化。他们实行的是月查制。学校将每个班级的班长、学习委员集中于教务处，叉开学生班级，依据学校相关

5、制度规定，分别对各班级各学科老师的课堂教学行为、作业布置与批阅、学科单元检测与讲评等状况进行了解，并逐一检查登记。比如，九年级学生去检查七年级老师的；八年级学生就检查九年级老师的；七年级学生检查八年级老师的。然后依据学校供应的老师课堂教学行为表一一调查。教务处将老师课堂行为调查、作业批改检查信息、学校班子对老师备课检查信息一并汇总后，反馈给校长。对于学生反响大、不负责任的老师进行当面约谈，全校通报。学校指定年级学科教研组负责人对这部分老师的每天备课、课堂教学、作业批阅等，严格检查、督导、整改，直至合格。这种学生评教活动的开展，促使老师不敢有半点马虎。对于不负责任的老师，学生会自发宣扬，让老师身

6、败名裂。这种学生评教活动的长期开展，不仅强化了治庸问责，还极大地促进了老师对工作的责任心，对学生的爱心，受到广阔学生的拥护和欢迎，也让每一位老师在监督机制中成就了美妙师德，成就了教化辉煌。 各校通过座谈会、问卷调查、设立师德问题举报箱和公开电话，接受社会投诉，进行刚好反馈。“三评”活动有力地促进了学校“严教风、浓学风、正校风”的形成，优化了校内发展环境，确保教化健康发展。 第三个保障是完善师德档案。建立老师个人师德成长档案盒，是上级教化部门的要求，通过盒里资料能反映出一个老师的工作业绩、成长历程。中心学校始终要求各校继教管理员每年每学期搞好老师培训、业务资料的收集与整理，务必在以往资料建设的基

7、础上，不断更新，完善档案。经检查，海信小学保存了老师近5-7年的档案；XX中学、XX中学、XX小学更新了近三年来的师资档案。 三、“三个不留死角”确保师德教化健康发展 第一，师德隐患排查不留死角。中心学校依据市教化局师德工作会议精神，制定了“五查五看”活动方案，要求各校首先比照上级“五查五看”文件精神，开展集体和个人查看活动；其次是由中心学校工作专班到校一一排查，查学校是否规范办学，查老师是否廉洁从教，查工作方法是否简洁粗暴，查老师言行是否得体，查教化观念是否更新，教学方法是否得当，教学效率是否提高。通过“五查五看”活动，开展指责与自我指责，查摆问题根源，深化剖析，刚好整改。不搞形式，不走过场

8、，让师德隐患不留死角。让广阔老师在思想深处接受一次师德师风再教化，维护老师队伍形象。 其次，警示教化不留死角。组织全乡老师观看了恩施市2022年“育师德、正师风、树师表”师德主题教化视频资料，其中违反师德的两个犯罪典型案例，作为警示内容，给老师进行法制教化。还要求各校组织老师收看了国内反腐倡廉专题片，收看恩施州2022年电视问政节目，办好警示教化宣扬橱窗、板报等，通过这些正面引导和反面案例的警示教化，开展师德师风案例比照反思自查活动，进一步激励广阔老师爱岗敬业、教书育人、为人师表的主动性和主动性，进一步增加广阔老师遵纪遵守法律、严守职业道德准则的意识。XX中学在师德警示教化中，严禁老师下载文档

9、敷衍完成任务，要求每位老师必需紧密结合自身工作事例，手写反思文本。 第三，防患制度不留死角。学校管理就是人的管理，学校教化就是人的教化。因而做好人的管理和教化工作是学校全部工作中的重中之重。开学初，各校就在教化教学、后勤服务、平安卫生、行为习惯、道德修养、年度考核、绩效工资、职务聘用等方面进行建章立制。中心学校给各位校长印发XX乡中小学校长行为“八必需”，给老师印发了恩施市中小学老师“十不准”。也与各校负责人签订了不从事有偿家教承诺书、学校公开承诺书等各项工作责任书，学校与每位老师签订工作责任书。通过设立举报信箱、公布投诉电话、明察暗访等多种形式开展该项整治活动。加大对有偿家教、有偿补课、违规

10、推销教辅资料、违规收受学生礼品礼金、体罚和变相体罚学生等行为的查处力度，构建和谐的师生关系。健全师德师风考核评价和责任追究制度，让那些失德和无德的老师不敢触碰师德师风的底线。坚决用制度办事，靠制度管人，不留死角。 四、坚持“五抓”，建立高素养老师队伍 1、抓学习，促进风清气正的师风形成。 我们除组织广阔教职工仔细学习教化法规外，主要是通过学习身边的先进典型，增加全乡老师的工作责任心，增长全乡老师献身事业的精气儿神。 一是观看了先进典型老师的视频资料：全国“敬业奉献好人”、湖北省“师德模范”、恩施市河溪小学“背篓校长”田育才老师的先进事迹。 二是观看恩施电视台新闻九点半栏目以大山深处的读书声专题

11、报道河溪小学的教化教学管理；以坚守，为了让孩子们走出大山专题报道河溪、横栏、木栗偏远点校的三个女校长的感人事迹。她们带领老师们自己动手建设漂亮校内、想方设法构建高效课堂、万般呵护关爱留守儿童的长篇通讯为了爱，她们在这里坚守在中国新闻网、新民网、中国妇女报等国家级媒体刊载； 三是学习了XX中学爱生如子、十年如一日、获得恩施州“最美乡村老师”荣誉称号的何璐老师不把伤痛带进教室的先进事迹；学习了身患绝症任然坚守工作岗位的XX小学周良敏老师只要不倒下，就不离开讲台的感人事迹，他的事迹已被中国新闻网、恩施晚报等多家媒体报道，辽宁卫视“完备告白”栏目为他制作了专题片。 四是在每年暑期老师集训会上，乡党委政

12、府对表现突出的先进集体、优秀老师、优秀班主任、先进工作者、教学能手进行表彰，大力弘扬师德先进典型，树立老师尊严，激发老师工作热忱，增加老师的责任心，强大老师的精气神，号召广阔教职工相互学习、取长补短，达到用身边的人和事教化身边人的目的，把师德建设活动推向新阶段。 2、抓规范，促进老师管理公开透亮。 （1）、为了做实这方面的工作，我们召开民主生活会、教代会，修订完善了XX乡教职工年度考核(嘉奖性绩效工资、目标任务完成奖安排)方案、XX乡教职工职称评审和岗位聘用考核方案XX乡中心学校关于推动中小学干部老师定期沟通工作的实施、看法、XX乡中心学校关于推动高效课堂建设 全面提高教化教学质量的有关规定等

13、一些列制度，有利于全乡工作的规范管理和量化，有利于对每个老师工作业绩客观公正、公允合理地评价。这些管理制度，我们曾上报到市教化局师管科，目前全市好多乡镇中心学校都运用了我们这些制度。 （2）、我们建立了社会综合治理、家校联系制度，向家长与社会透亮学校各项管理制度与措施，求得社会支持学校工作，修订和完善师德师风考核细则，使师德师风建设逐步走上常常化、制度化、规范化的轨道。各校老师每年都仔细完善了师德表册的填写与档案的整理。 （3）、规范“五进五评”制度：进校内评校风、进食堂评养分改善安排、进课堂评教学、进办公室评常规、进寝室评卫生习惯。 （4）开展党员“一带三”活动。 3、抓创新，促进老师“暖心

14、”工程建设 （1）对年轻老师的“暖心”帮扶。今年秋季我乡新招录老师22人，他们大多数来不同地区与县市，生活习惯很不适应。各学校便妥当支配阅历丰富、耐性细致的老师负责帮扶。双中、新中在周末特殊支配老师帮扶今年新招录老师购买生活用品和蔬菜，教学上也实行一对一的对应指导。天明、前坪等村点校犹如一个家庭关爱自己的孩子一样，细心帮扶新老师的生活、学习、工作。 （2）对退休老老师的离职欢送会 退休老师在教化教学岗位上工作了一辈子，把自己满腔的心血撒在了山村校内，把自己火热的青春奉献给了教化事业。他们留下了很多珍贵的教学阅历和爱岗敬业的精神财宝。为此，学校在便他们离退之际，开个欢送晚会，请他们回顾自己在教学

15、上奋斗历程、与同事们一起工作生活的欢乐、对学生的语重心长的教化、对学校办好教化的期望等。XX小学就为许长贵老老师举办了一个别开生面、值得回忆的欢送晚会，让老老师感动不已，对教坛留念不舍。河溪小学就为“背篓校长”田育才特殊制作了他从教一生的专题片，作为学校送给他的退休礼物。 我们中心学校提倡各校试着去做，用最质朴简洁的形式去暖和每一位退休老老师的心。 （3）对老师暖心食堂的建设 为让老师安于教学，在生活上没有后顾之忧，我们提倡各校供应后勤服务人员、后勤装备，赐予适当的补足，老师自己参加管理，建好师生“暖心”食堂。如XX中学、XX中学、XX小学、中心幼儿园、XX小学、XX希望小学等，都建立了暖心食

16、堂。 （4）建立外市老师及偏远村点小的嘉奖机制。XX乡党委政府每年给外市老师报销两趟差旅费，给偏远点小工作的外村的老师每年报销差旅费1000元，党政重教已蔚然成风。 （5）规范老师慰问津制度 我们提倡各校在老师本人或子女生病住院、老师父母去世、退休老师年关节日等开展慰问活动，送去单位一份关切，一份爱心。 （6）规范离退休老师常“回家看看“活动制度。每年，我们都把离退休老老师接回单位开个茶话会，畅叙思念情，慨叹发展景，倾听他们建议，再谋学校发展大计。 （7）建立偏远村点校的定期送课制度。今年秋季开学以来，XX中心小学和海信希望小学在中心学校的部署下，为横栏点小送去了几节自然、数学、音乐优质课，受

17、到当地居委会、村民、师生的热情欢迎。XX小学和前坪小学组织优质师资前往深山河溪教学点送课，中心学校以及市教化局开学视导组一同前往，参与了本次送课活动。这种送课制度，在XX教化内部已经形成常规。 （8）建立老师定期支教制度 我们抓住施州小学与XX中心小学结对共建机制，也建立了XX中心小学校场小学海心小学共建体系，XX小学与前坪小学结对共建体系。XX中心小学、XX小学每年分别派出一至二名老师到结对学校支教，并定期开展送课、教研等活动。 4、抓载体，促进专项教化常态化 各校结合市教化局“四项教化”活动精神，在学生中主动开展 了“文明行为教化”、“法纪平安教化”和“健康卫生教化”活动，大力推动了依法治

18、校、科学治校、民主治校进程，构建了平安和谐的校内，营造了良好的育人环境，提高了学校科学化、系统化、精细化管理水平，促进了学校教化优质均衡发展。 中心学校、XX中学、XX中学、中心幼儿园等学校就先后开展了一系列主题活动，比如高效课堂建设；平安逃命与防恐防爆演练；培育和践行社会主义核心价值观演讲；校内歌手大赛；道路、交通、平安与法制课讲座；开学师生宣誓；食品管理、后勤员工、会计、报账员等培训；家校共商教化计；关爱女生青春期心理健康、防性侵学问与平安学问讲座；利用校内广播、宣扬橱窗、班级黑板报进行了相关学问、图片的宣扬。老师假日走访；老师“十大美语、十大禁语”征集等多种活动，推动师德师风建设。 新中

19、、新小、双中、双小大型学校建立了一系列评价制度，大力表彰了一批“文明班级”“文明寝室”“学习标兵”“平安小卫士”“优秀班主任”“教学能手”。这些工作已经形成常态化机制。 5、抓合力，促进老师队伍的可持续发展 每年，中心学校除根据上级各部门文件要求，支配部分老师参与业务技能培训外，还自己组织了一些列活动，建立一支稳定可持续发展的老师队伍。 （1）从学前教化抓起，全乡各村级小学、部分教学点（如XX小学）都建立了幼儿园。他们与中心幼儿园结为对子，以中心幼儿园为龙头，开展教化教学活动。XX中心幼儿园和恩施孝感幼儿园结成帮扶共建学校，成为农村与城镇结对共建的第一批幼儿教化学校。目前该幼儿园被评为州级示范

20、性幼儿园。 （2）从初中教化规范管理抓起，抓好老师道德修养、敬业思想、激励拼搏教化，只有整个老师队伍活跃起来了，全校学生才能跟着活跃起来，整个教化教学质量才能跟着不断提高。 （3）从小学共建帮扶抓起，共同管理，共同教研，促进老师队伍的不断壮大。我们在这个方面主要有两条线，一是“新小校场海信”成为结对共建体；二是“双小前坪”结对办学。 总之，为了建立一支稳定、可持续发展的老师队伍，我们从点小抓起，从村小做起，不让每所学校落后，不让每一个老师掉队。 学校师德师风活动总结 学校师德师风学习活动总结 学校师德师风总结 学校师德师风教化整顿活动总结 师德师风活动总结 师德师风活动总结 师德师风活动总结 学校师德师风宣扬月活动总结 东坪学校师德师风建设活动总结 学校师德师风学习总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页