当代课老师三个月之心得.docx

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1、当代课老师三个月之心得 当代课老师三个月之心得 从9月份到11月份，我在米德兰独立学校地区当了三个月的代课老师，增长了不少阅历和当老师的自信，收获颇多，现总结一下，以己鉴查并与众挚友共享。 三个月中，有五分之三时间在小学。三年级以下基本都采纳相同的课堂管理方法：在教室的某一角有4种颜色的用塑料封起来的四个方块硬纸，四种颜色分别为绿色、蓝色、黄色和红色。全部学生的名字写在木架子上，一天起先前都夹在绿色的纸上，假如学生不守纪律，就移到蓝色为警告。假如再犯，就移到黄色，意味着在自由活动时间内不准玩。假如还犯，就到红色，意味着老师要打电话给家长了。 这些小不点们叽叽喳喳地教我他们老师怎么用这些clip

2、s（夹子），我也用了，还真管用。除了这种方法，我自己独创了自己的方法，课堂一起先我就告知他们我有一张单子要记录好名单（good list）和坏名单（bad list），谁表现好就到好名单，表现不好就到坏名单，假如到了坏名单，我还会给机会除掉，好名单的孩子嘉奖贴一个小红花或者给个小票（积到10张可以换礼物）。有时我会任命小班长记录名单，这招在一年级和二年级运用。这种方法比学校的方法更有效，哈哈 五分之一的时间在初中（六年级到八年级），这个阶段的孩子最让我头疼了。有的女孩子油枪滑舌的，她们的理由一套一套的。有的不做功课，光说话。我警告几次不管用，就记名字，人家说，“我不在乎”，我说“你在乎去校长办

3、公室吗？”人家说“走，我帮你去！”还故作滑稽装引得整个课堂哄堂大笑。有的男孩子更干脆干脆：“leave me alone”（别管我），爬在桌上睡觉。对于这种，我就登记名字留个条给他们的老师处置。最难的是一个班上有三四个不敬重老师、跟老师顶嘴上阵的小团体，我先把他们分开，假如不管用，就记名。假如有的很不敬重老师，我就把这些刺儿头所说的话登记来，当证据写在referal（告校长单），送学生到校长办公室。这招是杀手锏。有个女孩在我写了referal 后，敲门说有没有落下她的铅笔，其实是想借机跟我致歉，但我还是无情地送到校长办公室了。因为这个女孩太不像话了，不写作业光盯着我看像是跟我玩似的，还时常地说

4、笑，课堂上我给她机会让她当众致歉，她都油嘴滑舌的，当我真的写referal了，这才懊悔了，哼，晚了，娃娃！叫你不敬重老师！有的黑人女孩更是邪恶！给我摆出一大堆理由，说的时候头摇的卜楞儿卜楞儿的，白眼珠一翻一翻的，说的话像rapping一样。我照样送校长办公室，叫你牛！ 跟这些猖狂的小崽子们，不能心软，假如你给他们一寸，他们就要一尺。所以有苗头了，就立刻实行行动制止，不然越演越烈。我提示自己不说挑战的话（尽管我有时被他们刺激得变得讽刺挖苦起来），其中一个对策是用机灵让这些出风头的家伙当众被讥笑，但我还没有练到这个功夫呢。现在我做到就是一开课丑话说在前，“我是你们的代课老师，也是你们今日的老师，学

5、习在这个教室里还如以往的接着，假如有任何人不守纪律、不敬重老师，第一次我给你警告，其次次我记名，第三次，我写referal送你到校长办公室。我说到做到，我希望我们好好协作。明白我的意思了吗？”“明白！”说的时候，我特别肃穆，特别确定，奠定了有序的课堂基调。每天的学生不一样，每一节的学生不一样，每天发生的故事不一样，当我自信确定地站立在学生面前，让他们知道我是很肃穆很负责的代课老师。课堂中的间或的一笑或幽默的和学生间的对话会拉近跟学生的距离，但基于代课老师的代课任务只是一天，所以建立关系是不实际的。但有的学校我去的次数多点，有的学生叫我的名字跟我打招呼，让我很兴奋。 另五分之一的时间在中学（九年

6、级到十二年级）。这个年龄段的学生不像初中那么叛逆，敢于挑战老师，但也不差离乎呢。他们最喜爱前后左右说话了。这也不怪他们，课间只有5分钟的时间从一个教室转到另一个教室，根本没有社交的时间。所以除了我在课堂起先时强调了课堂纪律后，我还告知他们，假如他们表现好，做好我叫他们做的作业，我就可以嘉奖他们在课堂快结束前自由说话时间3分钟。这招不是很有效，所以我让他们独立做功课30分钟后再小组合作20分钟，这样他们就可以边做作业别满意他们的社交须要了。我不是有意让他们说话，是我觉得他们须要肯定的社交时间，有时小组合作比一个人做要更有效。但我告知他们假如小组合作的话，就必需在课堂结束前完成作业。假如有人不做功

7、课始终讲话，他们就得回到原先的独立做工。小组合作时，我会略微对他们要求松些，我知道他们许多人在喜爱讲话，但是只要能完成作业，不花许多时间讲话，不抄作业，就可以。 我在初中和中学代课期间，至今写了五六个referal，学生们知道我是严厉的代课老师，不敢轻易出格妄为。我要对自己更加严格要求，始终如一地贯彻我的课堂律例，建立一个良好的口碑，为我将来当真正的老师打下坚实的基础。我要变更学生对代课老师的不正确的看法：认为有代课老师的一天是他们的轻松玩乐的一天。不！你们对待我要如对待你们的老师一样！我要变更老师对代课老师的不正确的看法：代课老师就是看小孩的，不懂怎么教课。不！我会教课，而且教的不差！因为有

8、的学生告知我，我教的比他们的老师好懂。这让我很自信和欣慰！ 回忆成长经验： 之前： 学生：“老师，你什么时候起先当代课老师的？” 我：“9月份。”（不知道他们在探虚实，视状况可以妄为与否） 之后： 学生：“老师，你什么时候起先当代课老师的？” 我：“代了许多。”（哼！不要以为可以欺压新老师！） 之前： 学生：“老师，你太nice了！（和善亲善）” 之后： 学生：“老师，你很严厉！” 我：“I have to。”（ 我不得不） 之前： 我忍让一个无礼的中学学生多次，最终感情失控，在教室外眼泪不住。 之后： 不忍让，不让给任何机会让学生无礼，马上行动制止，坚毅自信。 之前： 我记考勤，叫学生名字错误百出，学生大笑。 之后： 我让学生替我记考勤，或自信地说“请订正我，假如我叫错的话，因为英语是我的其次语言。” 生命不止，奋斗不息！ 当代课老师三个月之心得 三个月实习心得 三个月英语 三个月总结 三个月小结 宝宝三个月哺育心得 三个月实习小结 实习三个月总结 三个月实习总结 实习总结三个月 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页