小学劳动教学计划.docx

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1、小学劳动教学计划 小学劳动教学工作安排 （20222022学年度） 本学年我校劳动教化工作将围绕增城市教化局和中新教学指导中心的工作要求为，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有安排、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，主动探究劳动教化在素养教化中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能，在动手动脑中培育学生创新意识和实践实力，促使学生全面发展。 一、多渠道宣扬，提高相识，形成良好的劳动教化氛围。 教化与生产劳动相结合，是我国教化方针的重要内容，是培育二十一世纪建设人才必需遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教化，是实现学校培育目标的重要途径

2、和内容，是小学教化的重要教学任务。我校重视劳动教化，把劳动教化作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教化的实效性和多样性。我校还将通过家长学校对学生家进步行劳动教化重要性的宣扬，引导家长相识劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能主动主动协作各项校内外教化活动。 二、加强劳动课教学探讨，努力探究劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，引导学生学以致用。 组织劳动课老师仔细探讨教化大纲和教材，理清劳动课的学问目标，实力目标和看法，思想观念目标，大力加强基础学问，基本技能和实力以及劳动看法观念的培育，努力探究劳动课教学新路子。主动探讨课程删减整和，并结合教学实践编

3、制切合学生生活实际，体现时代特点的劳动课教材，以不断丰富劳动课程的内容和形成。贯彻“爱好贯课堂”让课堂教学“活”起来。爱好是小学生最干脆，最有效的内部活力。课堂教学中，老师要始终遵循“主体性”原则，创设意境，激发学生的学习爱好，课堂教学中重视加强教与学的结合，创建条件指导学生实际操作，促进学生劳动技能的形成。 三、接着以“服务岗位的创建”活动。 为开展劳动教化活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。我校从学生的认知、情感规律动身，以“广袤的舞台，金色的童年”为主题， 广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教化，引导学生主动参加到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去视察，用自己的心灵

4、去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品行，外显为良好的行为和自觉习惯。 1、组织“给我一个岗位我能行”活动，每个学生在班级内找寻适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的欢乐，培育责任感。 2、各班主任要组织学生到劳动基地参与劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授学问的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。 3、坚持劳动教化与家庭教化相结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被?学生的家庭状况，通过小学生素养发展评价成果记录反馈到学校，学生在校的劳动状况也由此表反

5、映给家长，以增加劳动教化的实效性，将学校劳动教化与生活紧密联系起来。 四、开展丰富多彩的劳动教化活动，以达到劳动育人的目的。 1、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教化活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分留意教化形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教化的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，组建一个劳动爱好小组。并刚好整理活动的过程性资料，学期末，学校将评比劳动先进班集体。 2、学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点子”，培育学生在劳动中实践、学习、创新的实力。 3、各班组织学生开展“学一种劳动技术”、“写一篇劳

6、动收获体会”活动，让学生在活动中学本事，做主子。 五、主要工作排期 九月： 1、钻研教材，制定适应劳动（劳技）学科特点的学期教学安排； 2、实行多种形式进行劳技（劳动）课的教学。 十月： 1、开展“我做爸妈的小帮手”活动，重视学生动手实力的培育。 十一月至十二月： 1、征集“劳动小窍门”、“劳动金点子”，培育学生在劳动中实践、学习、创新的实力。 一月： 1、总结上学期工作。 二月份 1、仔细学习贯彻上级学期安排。 2、仔细做好开学打算工作。 3、制订好教学安排。 三月份 1、进行劳动教化的主题班会。 2、劳技课堂教学公开研讨沟通活动。 3、组织一次课题小组活动。 四月份 1、组织学生开展小论文

7、、小制作、小独创活动。 2、开展“学一种劳动技术”、“写一篇劳动收获体会”活动，让学生在活动中学本事，做主子。 五月份 1、组织开展劳技竞赛。 2、做好暑期劳技教化开放打算工作。 六月份 1、完成劳技教学任务。 2、汇总本学期劳技成果并归档。 3、仔细做好各类总结与考核工作。 2022年9月1日篇二：小学劳动教化安排 小学劳动教化安排 劳动课是九年义务教化重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生驾驭简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们酷爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学安排。 一、熟识教学内容、重难点、课时支配 本册劳动课共20课，内容分为三部分；

8、自我服务和家务劳动；手工制作；生活小常识。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和接受实力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，支配了20课时，每周一节正课。 二、本册劳动课的教学目的 1、使学生驾驭一些简洁的劳动方法。 2、培育学生动手操作实力，独立实力和耐性细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习看法和爱好。 4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。 三、本学期教学工作支配 通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，依据新课程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学工作做以下支配。 1、培育学生酷爱劳动的好习惯。 通过了解，班上的

9、大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对学生进行好的思想教化，告知他们劳动创建了人，劳动是最光荣的，讲一些酷爱劳动的小故事，来培育他们酷爱劳动的好习惯。 2、仔细钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟识教材内容，备好每一节课。 3、主动进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。 劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生驾驭劳动技能和各种实力的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生驾驭劳动方法，学会总结规律，在学生驾驭了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生创建一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中驾驭学问，提高了技能，陶冶了品德。

10、 4、改革劳动课的评价制度 变更过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。平常的劳动（如值日、义务劳动）对待劳动课的看法家务劳动。即：一方面从学生平常的值日，义务劳动等状况，评出等级；其次方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动状况评出等级，最终进行综合评定，这样全方位地调动了学生酷爱劳动的爱好。 5、结合学校的实际状况，老师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生酷爱劳动的爱好。 6、常常带领学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践实力。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体安排来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培育出

11、高素养人才。 四、教学进度 小学三年级其次学期劳动课教学安排 劳动与技术是义务教化小学阶段的一门重要学科，它的主要任务是使学生驾驭劳动方法，培育劳动技能，养成爱劳动的良好习惯。 一、教学目的： 通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简洁的生产劳动和教化和实践，使学生初步学会一些基本的劳动学问，逐步培育正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及酷爱劳动和酷爱劳动人民的感情。 二、教学要求： 1、教化学生初步懂得劳动创建社会财宝、劳动光荣、劳动没有凹凸贵贱之分的道理；从小培育他们酷爱劳动、酷爱劳动人民的感情。 2、教化学生遵守纪律、仔细负责、耐性细致、不怕困难的劳动看法和勤劳俭朴、爱惜劳动工具、珍惜劳动

12、成果等优良品质。 3、使学生初步树立质量观念，培育学生动手操作实力，发展学生的思维。 三、教学措施： 1、仔细组织教学，努力激发学生爱好，引导学生参加教学活动。 2、体现“老师主导，学生主体”精神，培育学生的自学实力，激励他们自己解决问题。提倡分级探讨教学，面对全体学生，使尽可能多的学生有动脑、动口、动手的机会。 3、讲与练的时间支配合理，训练形式多样，内容丰富。 4、渗透德育教化，如酷爱劳动、关切集体等。 四、总课时数：18课时。（新授17课时，期终检查1课时） 五、教学进度支配： 篇三：小学劳动与技术教学安排 冉家小学劳动与技术教学安排 一、指导思想 劳动创建了世界，劳动创建了人，劳动创建

13、了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。教化与生产劳动相结合，是我国教化方针的重要内容，是培育二十一世纪建设人才必需遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教化，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是小学教化的重要教学任务。 为此,我校在开展劳动技术课过程中,应以实施新课程为契机，坚持科学的发展观，探究适应我校学生发展实际的教学教研模式，更新教化观念，推动我校新课程实施的顺当开展, 最大限度地促进学生全面发展，稳步提高学生的综合素养，培育学生对劳动人民的酷爱,对劳动的正确相识和情感看法,帮助学生养成良好的劳动行为习惯。 二、状况分析 小学劳动课是一门综合性学科 , 题材广泛，学问性、趣味

14、性、实践性都很强 。课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生创建性的最佳机会。创建性劳动教学终极目标是激励和引导学生增加创新意识，投身创建实践，探究创建途径，养成创新习惯。 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。特殊是我校地处城区，学生生活环境远离农村，在劳动课的教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程安排中的重要环节之一。 劳 动技术课是完成劳动技术教化的主要途径之一，劳动技术课对学生进行生活和生产劳动的教化，是培育学生劳动技能素养的重要课程，它的教学模式有特别

15、的结构和侧重。 三、教学目标 1、营造宽松氛围，启发学生的创建性思维，培育学生创新意识启迪学生创建的才智。 2、主动探究劳动教化在素养教化中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能。 3、通过劳动课程的开展，培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。 、提高学生的综合素养，培育学生对劳动人民的酷爱,对劳动的正确相识和情感看法,帮助学生养成良好的劳动习惯。 四、教学措施 1、本学期我校劳动教化工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有安排、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培育学生创新意识和实践实力，促使学生全面发

16、展。 2、在劳动实践的基础上，坚持“趣授练评”的教学模式。 3、通过对学生劳动实力的培育，进而培育学生主体意识和创新意识。 4、把劳动教化与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动 教化的实效性和多样性。 5、通过家长委员会对学生家进步行劳动教化重要性的宣扬，引导家长相识劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能主动主动协作各项校内外教化活动。篇四：小学一至六年级劳动教学安排 小学一至六年级劳动教学安排 2022年02月16 一年级劳动课教学安排 一、指导思想 全面推动新课程改革，将手工劳动列入课程安排是我国基础教化改革中具有重要意义的举措，它是以学生自主学习和干脆体验为基

17、本方式，它同其它学科是相辅相成的，对提高学生的素养具有不行替代的作用。 二、教学目标 为了培育小学生综合实践活动的实力，提高小学生劳动与手工技能。本学期开设一年级手工劳动爱好班。 1、通过本课程的学习，希望能够调动学生的学习主动性。 该课程趣味性较强，并且小学生动手的机会也许多，这正符合低年级学生好动的特性特征，这与小学生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，这样就能在玩中学到学问与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又开心，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习主动性。 2、通过本课程的学习，使小学生的双手与大脑的思索变得协调起来。 手工劳动须要动手，手一动，就会引起大脑的主动思索，如手

18、工制作的剪纸艺术，小学生先观赏美丽的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思索：如何折叠，如何画出合理美丽的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵活，脑的思索变得更灵敏。 3、通过本课程的学习，培育了小学生的毅力和耐力 。 现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依靠性较强。在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，经常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和激励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。 三、教学内容 让小学生养成“自己的事情自己做，不会的事情学着做”的习惯。从日常生活

19、的小事学起，如：系红领巾，刨铅笔，系鞋带，整理文具盒，整理书包，洗饭勺，穿衣服等等。 二年级劳动课教学安排 教材分析：小学劳动课是一门综合性学科 , 题材广泛，学问性、趣味性、实践性都很强 。课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生创建性的最佳机会。创建性劳动教学终极目标是激励和引导学生增加创新意识，投身创建实践，探究创建途径，养成创新习惯。 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。特殊是我校地处城区，学生生活环境远离农村，在劳动课的教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是

20、劳动课程安排中的重要环节之一。 劳动技术课是完成劳动技术教化的主要途径之一，劳动技术课对学生进行生活和生产劳动的教化，是培育学生劳动技能素养的重要课程，它的教学模式有特别的结构和侧重。 学生分析：本学期我任教二年级，由于学生年龄较小，自控实力较差，而且每一个学生的理解实力不同。针对这种状况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的挚友，了解其素养水平，培育他们的学习爱好和创新实力。应进一步发展他们的特长和爱好，关切进步慢的学生，面对全体学生，全面提高动手实力及学习该学科的爱好。 教学目标： 1教化学生初步懂得劳动创建社会财宝、劳动光荣、劳动没有凹凸贵贱之分的道理；从小培育他们酷爱劳动、酷爱劳动人

21、民的思想感情；遵守纪律、仔细负责、耐性细致、不怕困难的劳动看法和勤劳俭朴、爱惜劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境爱护意识。 2使学生学习一些浅显的手工劳动学问，学会运用一些常用工具。 3通过劳动课的教学和实践，增加学生的动手实力，并留意培育学生视察、思维、想象的实力和创建精神，促进学生身心的健康发展。 教学措施： 1、 依据二年级学生的相识规律和年龄特点，充分体现探究的过程、尝试的过程和创建的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思索和多动口表达。在实践的基础上培育学生的动手实力，开发学生的智力潜能。 2、以学生为主体，在老师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主

22、参加，自我活动。 3、搞好分层教学，刚好帮助有困难的学生，赐予每个学生一个宽松的学习环境。 4、 在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广袤的活动空间和敏捷的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，主动创新。 5、对学生进行酷爱劳动观的教化，教化学生主动参与一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，组织学生进行劳动实践。 三年级劳动教学安排 一、指导思想 劳动与技术教化是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳

23、动与技术课，对于实行国家教化方针，推动素养教化，培育学生的创建意识、创新精神和实践实力，具有非常重要的意义。 二、学情分析 三年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟识，也能够完全的看懂一些纸工的符号。本学期，在二年级学习的基础上，接着学习纸工更深一层次的学习。除了纸工学问的学习，本学期，还涉及到陶艺学问和缝纫学问的学习，都是两个比较新的学问点，所以本学期的学习也存在肯定的挑战，但只要专心的教，专心的学，信任在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新实力方面，肯定会有提高。 三、详细目标： （1）亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱护

24、四周自然环境的意识和实力； （2）考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的看法。 （3）逐步驾驭基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力。养成勤奋、主动的生活看法。 （4）激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法，发展探究问题的初步实力。 （5）坚持学生的自主选择和主动实践。敬重学生基于自己的须要、动机和爱好所选择的活动内容与方式。 （6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化等领域的整合。 （7）以探讨性学习方式作为综合实践活动的活动方式。 （8

25、）激励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。 （9）采纳弹性课时集中运用与分散运用相结合。 四、详细措施： 老师方面： 1、端正教化思想，更新教化观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观； 2、有安排、有组织地开展教学探讨和观摩课活动，常常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课老师交换看法； 3、不断加强学科性学习以及教学探讨，提高自己的自身文化素养。 4、转变教学观念，遵循教化规律，探究教化、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培育学生的劳动实力以及劳技技能。 5、仔细备课、写教案、探讨课，依据学生学习状况对学生进行必要的调整，精彩完成教

26、学任务； 6、酷爱每一个学生，敬重每一个学生，关切每一个学生，要求学生做到的，老师首先做到，对学生谆谆教导。 学生方面： 1、有明确的奋斗目标，有剧烈的求知欲望，有深厚的学习爱好； 2、敬重老师的辛勤劳动，听从老师的正确教育，仔细完成老师布置的劳技操作任务。 3、仔细听讲，主动动脑，思维精确，大胆发言，不懂的学问和问题虚心向老师和同学请教。 4、养成良好的学习习惯，包括课前打算好上课所必需的材料，课后，把上课的学问点延长到生活中，懂得学问的回来生活。 5、主动参与学科学习实践活动，培育动手、动脑、动口和创建实力； 6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛沟通，加强探讨，相互补充，形成一种活泼

27、、主动、向上的学习新风尚。 小学四年级劳动课教学安排 一、基本状况概述： 本学期我担当四年级两个班的劳动课。班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位特别优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子 们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有深厚的爱好，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。 二、指导思想： 以陪审样学生全面发展，实施创新教化工程为核心，以培育学生的创新意识和动手实践实力为重点，改革课堂教学，提高教化教学质量。 三、教材分析 本册教材主要对家务劳动做了较集中的支配，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有

28、厨房的膳食方面，有生活自理方面的，有电脑方面的，有简洁的生产劳动的。 四、定位与反思 在劳动课的教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程安排中的重要环节之一。简洁地“请你象我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参加并仔细思索，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，老师更多关注的是结果，忽视了学生实力的培育，不利于学生主体意识和创新意识的发展。 五、教学中应留意的问题： 1老师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面驾

29、驭每项劳动技能、技巧。 2劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培育学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教化，勤俭节约的教化，讲科学的阅历教化。 3每项劳动都有肯定的程序，教学中肯定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些担心全的事故发生。 4教学时，老师可实行边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培育学生的生活自理的实力。 六、本学期努力的方向 1、培育学生的爱劳动的意识。 2、组织实际操作活动，培育视察、想象、推理、推断、思维实力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合实力。 3、因材施教，充分调动学生的学习的主动性和主动性，既争取大多数学生的主动

30、参加，又有利于优生才能的发展。 4、组织实际操作活动，综合实践实力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能 力。 小学五年级劳动与技术教学安排 劳动课是九年义务教化重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生驾驭简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们酷爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学安排。 一、班级基本状况分析 本学期五年级共72人，学生整体素养不错。但思想教浮躁，大多数同学酷爱劳动，几个别学生劳动看法不端正。 二、驾驭基本学问状况 1、学生的基础学问驾驭较好，但不爱动手操作，劳动看法须要端正。 2、劳动课受条件的限制，缺乏参与实践活动的机会。 三、教

31、学内容、重难点 劳动课内容分为三部分；自我服务和家务劳动；手工制作；生活小常识。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和接受实力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性.重难点是手工制作这一部分。 四、劳动课的教学目的 1、使学生驾驭一些简洁的劳动方法。 2、培育学生动手操作实力，独立实力和耐性细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习看法和爱好。 4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。 五、本学期教学工作支配 本学期对劳动课教学工作做以下支配。 1、培育学生酷爱劳动的好习惯。 通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对学生进行好的思想教

32、化，告知他们劳动创建了人，劳动是最光荣的，讲一些酷爱劳动的小故事，来培育他们酷爱劳动的好习惯。 2、仔细钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟识教材内容，备好每一节课。 3、主动进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。 劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生驾驭劳动技能和各种实力的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生驾驭劳动方法，学会总结规律，在学生驾驭了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生创建一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中驾驭学问，提高了技能，陶冶了品德。 4、劳动课的评价 本学期要从三个方面评价学生的劳动。平常的劳动（如值日、义务劳动）对待劳动课的看

33、法家务劳动。即：一方面从学生平常的值日，义务劳动等状况，评出等级；其次方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动状况评出等级，最终进行综合评定，这样全方位地调动了学生酷爱劳动的爱好。 5、结合学校的实际状况，老师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生酷爱劳动的篇五：小学三年级劳技教学安排 小学三年级劳技教学安排 一、指导思想 劳动创建了世界，劳动创建了人，劳动创建了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教化课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不行动摇的地位。教化与生产劳动相结合，是我国教化方针的重要内容，是培育二十一世纪建设人才必需遵守的守则。对学生加

34、强劳动观点和劳动技能的教化，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是小学教化的重要教学任务。 为此,我校在开展劳动技术课过程中,应以实施新课程为契机，坚持科学的发展观，探究适应我校学生发展实际的教学教研模式，更新教化观念，推动我校新课程实施的顺当开展, 最大限度地促进学生全面发展，稳步提高学生的综合素养，培育学生对劳动人民的酷爱,对劳动的正确相识和情感看法,帮助学生养成良好的劳动行为习惯。 二、班级状况分析 本学期我任教三年级四班的劳技，他们的家庭教化、经济基础等因素都不同，因此学生的学习基础参差不齐。我希望通过这学期的学习让学生在这个方面都能有所提高。 三、教材分析 小学劳技课是一门综合性学科

35、 , 题材广泛，学问性、趣味性、实践性都很强 。课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生创建性的最佳机会。创建性劳动教学终极目标是激励和引导学生增加创新意识，投身创建实践，探究创建途径，养成创新习惯。 劳技课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳技课的最大特点。特殊是我校地处城区，学生生活环境远离农村，在劳技课的教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳技课的实践活动，是劳技课程安排中的重要环节之一。 劳动技术课是完成劳动技术教化的主要途径之一，劳动技术课对学生进行生活和生产劳动的教化，是培育学生劳动技能素养的重

36、要课程，它的教学模式有特别的结构和侧重。 四、教学目标 1、营造宽松氛围，启发学生的创建性思维，培育学生创新意识启迪学生创建的才智。 2、主动探究劳动教化在素养教化中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能。 3、通过劳技课程的开展，培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。 、提高学生的综合素养，培育学生对劳动人民的酷爱,对劳动的正确相识和情感看法,帮助学生养成良好的劳动习惯。 五、教学措施 1、本学期我校劳动教化工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有安排、有组织、有目的地 组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培育学生创新意

37、识和实践实力，促使学生全面发展。 2、在劳动实践的基础上，坚持“趣授练评”的教学模式。 3、通过对学生劳动实力的培育，进而培育学生主体意识和创新意识。 4、把劳动教化与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教化的实效性和多样性。 5、通过家长委员会对学生家进步行劳动教化重要性的宣扬，引导家长相识劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能主动主动协作各项校内外教化活动。 6、后20%的学生，我认为是不能刚好交作业的孩子，我将协作班主任以及该班的班干部一同管理好学生。 小学劳动教学安排 小学劳动教学安排 小学劳动课教学安排 小学劳动与技术教学安排 小学劳动基地教化教学安排 劳动教学安排 劳动技术教学安排 劳动技术教学安排 劳动技术教学安排 劳动技术教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页