对辅导员工作的认识和感悟.docx

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1、对辅导员工作的认识和感悟 对辅导员工作的相识和感悟 通过这次在院党委和学生处细心组织支配下的班主任和辅导员的培训班为期四期的学习，感觉收获很大。不仅在理论学问上有了进一步的相识和提高，而且在班主任和辅导员的阅历沟通中吸取了许多在实际工作中的丰富阅历。 我的学生经验和现在的工作实践使我对辅导员工作有了这样的相识，主要是：工作对象特别；工作内容困难；工作时间无界；工作价值无限。在详细的工作实践中，我认为做好以下几个方面是很重要的。 一、做好角色的转换和定位 学生政治思想进步是辅导员工作的首要任务，作为年轻的辅导员，在学生的成长成才过程中，要做好服务员和管理员，重点做好询问员，努力做好指导员。学高为

2、师，德高为范。在政治上，做一面旗帜；在学业上，做一名老师；在品德上，做一个典范，在情感上，做学生的挚友。有了这样一个定位，工作起来有目标，有追求，内心是充溢而开心的。在做好自身角色的转换和定位的同时，要帮助学生做好角色的转换和定位。在工作中我发觉，很多新生入校之初产生了较大的心理落差，这种落差很可能会对他们今后几年的学习和生活造成不良影响，这个时期，细致入微的工作是必需的。通过入学教化中的讲座和辅导，使学生认清从中学到高校生活环境、生活方式、学习目的、学习方式都发生了改变，对自己要有重新的相识和评价。辅导员要教化和引导学生不以个人好恶作为标准，不以自己的标准来要求其他人；正确看待同学之间可能会

3、出现的一些小的摩擦或冲突；不断提高生活上的自理实力，包括一些基本的生活实力；学会正确的相识、评价自己，用同等的看法对待自己和他人，树立主动健康的人生观和价值观。 二、把握好工作原则 辅导员担负着教化和管理的职责，在教化与管理的关系上，要以教化为主，以管理为辅。教化过程中要晓之以理、动之以情，管理上要严格规范，深化细致。做辅导员工作干的是良心活儿，你去十次宿舍和一次宿舍，开班会讲话和与学生单独沟通在外人眼里没有多大差别，但在学生心里却有不同感受。为了能够刚好发觉并解决问题，我实行了以下三种方式：班级主要学生干部定期汇报；本人常常性地深化学生班级、宿舍了解状况；设立班级信息联络员，目前在各个班级分

4、别设有心理信息联络员、平安信息联络员，亲密留意学生可能出现或已经出现的问题，刚好获得信息，防患于未然。 三、重学生团队和竞争精神的培育 在一个班级里，能够把学生凝合到一起的就是团队和竞争精神，敢于竞争、擅长协作的群体是最有活力和战斗力的。所以从新生入学起先就必需强化团队协作意识的教化，使学生不断增加竞争精神。在新生入学见面会上，我就给全体新生讲，在这个竞争无处不在的社会里，作为当代高校生要树立竞争意识，在高校的学习中不仅要全面、系 1 统地学习业务学问，还要注意个人综合素养的培育，注意做人的学习。学院要求在全体新生中形成一种竞争的势头，把竞争意识贯穿在今后的学习和生活中，集体之间竞争与个体之间

5、竞争相结合。在不断提高个人竞争力的同时更要注意团队协作意识的培育，要把握好二者之间的辩证关系，加强团队协作精神，增加与人共事的实力，为今后走上工作岗位打好基础。 通过将近一年的工作实践，使我对辅导员工作有了肯定的感悟，也感觉到自己在许多方面还存在着不足，相识到要作好一个辅导员，必需加强自身修养，并从以下几个方面来进一步提高自己： 1.政治上要有肯定的马列主义理论和较高的政策水平，要学会运用马克思列宁主义理论的立场、观点、方法解决现实中的各种问题。要能够了解、把握国内外的政治形势和国家政策，在思想上重视学校的中心工作。 2.作风上要达到“严、实、精”三个字。“严”就是对自己要严，对工作要严，要求

6、学生做到的自己首先要做到。“实”就是实实在在做人，踏踏实实工作，抓落实，求实效，不搞花架子； “精”就是对工作要精益求精，不马虎，不松懈，不拖拉，不应付。 3.业务上要有主动学习的精神，主动拓宽自己的学问面。要熟识学生的管理规程，熟识国家和学校的有关政策、规定；擅长学习新学问，学习好阅历，不断改善自身学问结构。 4.修养上作一个光明正大、公正无私的人；一个胸怀坦荡、有奉献精神的人；一个严于律自已、宽于待学生的人。 好的辅导员将是学生终身难忘的，辅导员责任重大，表现在明德、明事、做人上，对一名工作新手来说既是压力，更是动力。虽然工作时间不长，阅历不足，对学生思想工作中出现的状况还不能完全了解，但

7、我信任只要有责任心，有热忱，有爱心，有信念，有耐性，就肯定能成为一名深受学生欢迎的辅导员。 对辅导员工作的相识和感悟 对辅导员工作的相识和感悟 对辅导员工作的相识 对辅导员工作的相识 对辅导员工作的相识 对辅导员工作相识 对兼职辅导员工作的相识 对辅导员工作的相识、想法 对高校辅导员工作的相识 浅谈对高校辅导员工作的相识 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页