小学实验教学工作自查报告.docx

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1、小学实验教学工作自查报告 凤矿小学试验教学工作自查报告 随着基础教化的改革与发展的推动，各级教化行政部门不断加强对各校试验室仪器设备投入，加强对试验室和试验老师的管理，提升了试验器材的运用率，培育了学生的动手实践实力。现结合晋城市中小学试验教学评估细则对我校的试验教学工作进行自查： 一、不断完善试验室建设。 几年来，在区教化行政部门关注与支持下，紧紧依靠当地政府，分步落实目标，实现了按省工类配备标准装备试验室，确保我校试验室管理和试验教学管理向规范化迈进，为此我们重点做了以下几个方面的工作： 1、试验室装备标准化 为提高试验室管理效益，2008年初，学校依据当时教学用房的须要，前后共计投入近5

2、万元，配备标准的科学试验室1个，试验仪器室1个。试验室采光、光照建设均达到国家学校教室建设标准,试验室面积均为54平方米，每室10张标准试验桌，50把凳子，并且全部试验室都供电、供水到桌，有平安消防器材；试验仪器室面积为36平方米，配有色泽统一的仪器橱13个。 2、教学仪器配备标准化 2022年至2022年在山西省薄弱学校改造安排项目中，省政府分期分批为我校投入9344元，按标准试验室器材要求配备了试验器材和药品，目前我们共有科学仪器184种，4627件，能满意5人一组，10组学生同时试验需求。 3、试验老师专业化 高素养试验老师的配备，为提高试验室管理效益供应有力的人力条件。依据我校实际状况

3、，目前配有1名专职试验老师，取得试验老师资格证，具有多年试验室管理阅历，非常熟识科学学问及相关仪器设备的原理、保管方法和运用方法，也比较精通于帐务管理的操作，这些都可保证我校试验室能按规范要求进行管理，按学校要求运用试验室，为提高我校试验管理效益和试验教学供应了坚实的人力条件。 二、强化试验教学管理 我校在推动试验室管理和试验教学管理规范化、信息化的过程中，建立了严格的试验教学管理制度。仪器设备的购置运用、保管、维护、修理等都建立了明确的责任制。 1、建立帐册制度，实现试验室管理科学化、规范化、标准化。 试验室的全部财产，不论是安排的、自购的或是自制的都建立了总帐和分帐。每学年定期盘点检查，校

4、对，并做到帐帐相符，帐卡相符，帐物相符。 2、保证有足够的试验经费，确保试验室正常运转。 为确保试验室能正常开展试验活动和分组试验教学，我校在每年的经费预算中有试验保障经费，每年约2000元，且专款专用，用于药品损耗补充、试验用品、试验室用品、试验老师业务刊物征订等支出，试验老师奖金福利同其他老师相同。 3、制订和完善试验室各项管理制度，实现以制度管理人的目标。 要规范人的行为，必需要依靠制度约束，试验室管理也不例外。目前我们有关试验室管理有如下制度：试验打算制度、学生试验规则、试验室平安与卫生制度、仪器运用维护制度、仪器借用制度、仪器损坏赔偿制度、仪器报损制度、危急药品的运用管理制度、仪器室

5、管理制度、试验老师职责、试验教学考核制度、试验室平安应急预案制度等。科学老师，试验老师，学生都必需自觉遵守上述有关制度，并每学期进行执行状况评估，确保我校试验室管理和试验教学平安有秩有效地进行。 4、做好试验教学过程监控，规范教学行为。 根据课程标准和教材的要求，学校督促试验老师和科学教研组拟订了试验书目和试验教学安排，科学老师依据学校批准的试验教学安排，提前编报所需的教学仪器设备和耗材，指导学生完成试验操作以及相关试验报告的填写，并完成批改。每学期末，学校对学生的试验进行考查，并结合平常试验操作对学生试验成果进行评估，且做好具体登记。老师演示试验为100，学生分组试验达90以上。 三、加强试

6、验教学探讨 1、定期开展试验教学教研活动，提高试验课的质量。 我校试验教学工作由教育处主抓，每周定时组织试验老师和科学老师进行一次教研工作，探讨教学中的疑难，各类试验仪器的正确运用方法，学生分组试验中简单操作不当的地方等。扎实的教研工作推动了我校的试验教学。 2、抓好试验室开放工作，组织开展好科学其次课堂活动。 依据科学课程标准：科学教学的总目标是提高每个学生的科学素养，而课外活动是提高学生科学素养的重要途径。我校由试验老师负责，每周定时组织喜爱科学试验的学生利用下午活动时间开展试验活动，目前试验老师借助网络资源汇编了好玩的科学小试验供学生运用。另外试验老师还常常组织学生开展科学小制作活动。各

7、种活动的开展提高了学生的试验操作实力，开发了学生的潜能，培育了科学独创创建的爱好。 四、试验教学工作中存在的不足及今后努力方向 对于试验教学我校在不断向规范化发展，但也有相应的问题。如：对试验药品的购置缺乏安排；试验老师不足，器材管理未能实现网络化；科学老师培训停留在校内培训，层次偏低，老师成长缓慢；科学试验探讨零散，没有形成课题等。 在今后的试验教学工作中，我校将加强试验器材的投入，加强试验老师的培训，规范试验教学的管理，扎实提高试验教学质量，使试验教学成为实施素养教化的主要教学手段。 中坝镇中坝小学 试验及信息化教学工作自查报告 二一四年五月五日 中坝镇中坝小学试验及信息化教学工作自查报告

8、 我校试验教学和信息化教学工作仔细实行上级教化主管部门关于学校试验室建设和信息化建设方面的有关精神，充分利用学校现有的试验和信息化教学资源，充分发挥教化装备在教化教学中的作用，切实提高课堂教学实效，切实提高学校管理、课堂教学等方面的信息化应用水平。我校在上级部门及学校领导指导下，全体老师的共同努力，顺当地完成了试验及信息化教学各项预定的工作目标。本学期4月15日我校组建了以学校校长赵有兴同志为组长的试验及信息化教学工作自查小组，现将自查状况汇报如下： 一、基本状况 中坝小学现有教学班9个，学生191人，老师20人。学校教学设施基本齐全，配有仪器室、试验室、图书室、音体美器材室、多媒体教室、微机

9、室等功能室，各类教学仪器2004件，试验台桌5套，总额达3.5万余元，现有学生用机16台，老师用机6台，基本满意了学校教学须要。 二、机构健全 责任到位 为使试验及信息化教学工作落到实处，学校成立了试验及信息化教学工作领导小组，组长：赵有兴，副组长：张兴虎，成员：景生永、刘双、王吉丽、方立国、朱忠泉、周登甲，同时，分别制定了各自的职责，组长全面负责试验及信息化教学建设工作，副组长负责指导试验及信息化教学和管理工作，成员负责各室详细的教学及日常管理工作。 三、规范达标状况 我校在多方争取下，在上级支持下，我校试验及信息化教学设备配备齐全，基本能满意学校的教学要求。 四、试验室管理规范有序 1、试

10、验室工作规范化 学校制定了一整套试验管理规则。照实验老师岗位职责、仪器管理制度、平安卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，试验老师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学运用时都有进出登记。我们特殊留意做好平安防护工作，留意做好危急药品的保管工作。留意防火、防水、用电平安。保持常常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。 2、仪器管理有序化 试验室管理有序，每个柜都有反映内容的书目卡，物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。 3、教学仪器维护、保养常常化 依据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本实行防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器刚好修理，刚好做好

11、损坏修理记录，使试验仪器处于可用状态。常常教化学生要主动试验，勤俭试验，爱护仪器，尽量不奢侈；我们还教化学生规范试验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝试验事故。 五、试验教学与探讨方面 我校现配有试验员一名，管理实力强，业务水平高。科学老师（兼 职）4名，试验教学实力强。为提高试验室的运用率，期初订好科学教学试验安排，凡教学大纲与教材规定做的演示与分组试验，我们都想方法给学生开出。分组试验的材料有四个来源：(1)、仪器室内分组试验盒，(2)、学生下发的试验耗材；(3)、自制自购分组试验材料。(4)、发动学生平常留意收集各种废旧物品。主动支配好试验所需用品、药品，提前依据教学进度打算好，演示和分组

12、试验努力开足开全。本学期试验开出率达100%。试验教学做到规范化，每次演示与分组试验都预先写好试验通知单，课堂上的演示、分组试验有仪器配备、运用状况、过程等整体效果记录。同时老师填好试验状况记载，学生填好试验报告单。试验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次运用。 以保证仪器设备的充分运用，体现管理为教学服务，为师生服务。试验教学活动纳入学校教研活动中，常常组织科学老师外出听课，学习好阅历，不断使我校的试验教学综合水平得到提高和完善。 六、信息化技术教学工作 （一）人员配备 1、学校配有微机室管理人员1人。 2、学校现有兼职信息技术教学老师4人。 （二）配套设施 1、微机室：学校现

13、有微机室1间，面积66平方米。 配有16台计算机，并接入宽带互联网。 2、多媒体教室：学校现有多媒体教室1间，面积66平方米。配 有计算机一台，交互式多媒体教学电子白板1台。 （三）应用现状 信息技术与教学整合效果较好。部分老师能娴熟运用现代教化设备，能充分应用网络资源进行教学，课堂教学能充分体现信息技术功能并真正提高课堂教学效益。近年来，学校主动开展教化信息化工作推广活动，重视信息技术在教学中的运用，为了提高全体老师运用现代教化信息技术进行教学的实力，学校借助校内公开课观摩教学活动，要求每位老师必需亲自动手制作课件，以更好的达到课堂教化教学目的。 七、试验及信息化教学工作中存在的不足及今后努

14、力方向 1、在试验教学中，虽然取得一些成果，但也有相应的问题。如：试验老师的专业水平和管理实力都有待于提高；专职老师数量太少；试验仪器不足等。在今后的试验教学工作中，应加强业务学习，全面提高试验人员的各方面实力，扎实提高试验教学质量，使试验教学成为实施素养教化的主要教学手段。 2、老师办公用计算机数量有限，还没有达到老师人手一台的要求，制约了老师的信息化应用实力的发展。 3、多媒体教室的配备还不能满意信息化教学的要求，目前学校只有1个多媒体教室，很难满意学科信息化教学的要求。 中坝镇中坝小学 二一四年五月五日 附件3 试验教学评估到校检查流程 每个学校评估时间为一天，评估组由三名以上专家组成，

15、到校后先听取学校试验教学工作汇报，再查阅资料、实地核查。 一、每个学校的试验教学评估，分为三大块，即学校试验教学组织管理、学校试验教学、学校试验教学条件保障,专家到校后，各自负责一块评估业务。 二、每个学校评估完后，形成各校、各县的试验教学评估报告（评估专家签字），与调查问卷统计表一并返回市技装所试验教学科。 三、各板块详细检查方式 （一）、学校试验教学组织管理 1、查阅相关档案资料及过程资料，重点查看组织保障和制度管理的相关材料。 2、召开理化生、小学科学、通用技术及信息技术老师，试验管理人员、图书管理人员的座谈会，了解文件要求落实状况、学校试验教学工作开展状况及对试验教学工作的看法。 3、

16、各年级按花名册各抽选（小学段三年级及以下不抽取）10名同学，填写调查问卷，并带回问卷。 （二）、学校试验教学 1、查阅相关档案资料及过程资料。重点查看学校课内外开展试验教学活动状况；学校学科老师、试验老师（试验员）的试验教学教研实力和水平；学校学生试验活动动手实力、创新实力等相关资料；根据四川省中小学教学试验书目，核实各学科、各年级近三年试验课程开出状况。 2、老师试验实力抽查。理化生三个学科，随机各抽查一名老师，独立完成评估专家指定的四川省中小学教学试验书目中的试验。 3、学生试验实力抽查。小学段，各年级（三年级以下不抽）随机抽选两名学生独立完成四川省中小学教学试验书目中相应年级的小学科学试

17、验；初中段，各年级随机抽选两名学生独立完成四川省中小学教学试验书目中相应年级的理化生学科试验。 （三）学校试验教学条件保障 1、查阅相关档案资料及过程资料，重点查看功能用房及各学科设备实施配置、质检、试验教学队伍的相关资料。 2、到功能用房实地核实资料上的信息。 3、核实加分内容。 附件2 达州市中小学试验教学评估实施方案 为开展好达州市中小学试验教学评估（以下简称评估）工作，特制订本方案。 一、评估目的 充分发挥试验教学在全面实施素养教化、引领和推动教化教学改革发展、培育学生实践实力和创新精神中的重要作用，提高教化教学质量，办人民满足教化。 二、评估标准 以四川省中小学试验教学评估方法为评估

18、标准。 三、评估对象 评估实行抽查制。每年由市教化局在各县（市、区）上报的被评估学校名单中随机抽取20%的学校进行评估督导。每五年完成一轮全市各个县（市、区）的试验教学评估。 四、组织领导 (一)评估工作由市教化局统筹协调、督导审核，组织实施，工作由市教化局督导室牵头，市教化技术物资装备所承办。 (二)市教化局成立评估工作领导小组（以下简称领导小组），由分管领导任组长，市教化局督导室主任和市教化技术物资装备所所长任副组长，市教化技术物资装备所实管室工作人员为成员。 (三)市教化技术物资装备所负责制定每年评估工作规划和试验教学评估专家库管理方法；并抽取评估专家组织开展评估工作；完成各县（市、区）

19、试验教学评估报告，并上报市教化局审核认定。 五、评估时间 (一)每年全市开展评估工作时间为3月-11月。 (二)每个学校评估时间为一天。 六、评估专家 (一)每次评估，评估专家不少于三名。 (二)评估专家在四川省中小学试验教学专家库和市教化技术物资装备所实管室业务人员中产生。 七、评估方式 (一)查阅、复核学校试验教学工作报告和相关教学过程资料，包括老师教案、试验通知单、试验室工作日志、试验操作考试（考查）状况等。 (二)根据四川省中小学教学试验书目，核实各学科、各年级近三年试验课程开出状况。 (三)抽查学科老师、学生现场做试验。现场随机抽选学科老师及学生，每学科不少于1名老师，每年级不少于1

20、0名学生。要求现场操作，老师不少于1个演示试验，学生不少于1个分组试验。评估专家填写试验实力抽查表（见附件2）。 (四)召开理化生、小学科学、通用技术及信息技术老师，试验管理人员、图书管理人员的座谈会，了解学校试验教学工作开展状况及对试验教学工作的看法。每年级抽选10名学生，填写调查问卷，了解试验课程开展状况。 (五)填写评估细则打分表。 八、评估结果 (一)评估专家将每校试验教学工作开展状况编写成试验教学评估报告，报告内容包括材料评估和现场评估概况、学校试验教学工作的主要成果和特色、存在主要问题、整改建议、评估结论和学校试验教学评估细则打分表。 (二)市教化技术物资装备所组织评估专家依据当年

21、全部评估学校试验教学开展状况编写本年度全市中小学试验教学评估报告。报告内容包括材料评估和现场评估概况、学校试验教学工作的主要成果和特色、存在的主要问题、整改建议、评估结论和试验教学评估细则打分表。 (三)评估领导小组对全市中小学试验教学评估报告审定后，报市教化局。 教化装备和试验教学工作实施方案 学校办学条件有了明显改善，为开展试验教学、加强教化装备的管理与应用工作，特制定实施方案。 一、资产管理 1、相关设备管理员对理、化、生、数、地、体、音、美、图书、信息技术教化设备逐一清点，一式二份登记造册（一份交设备管理员，一份入固定资产帐），经设备管理人员和学校领导共同签名后，形成纸质实物台帐。 2

22、、资产录入：应将资产录入到试验教学管理系统，形成电子台帐，为教化装备信息化管理打好基础。 3、落实资产管理责任：学校应依据学校工作量实际，落实好理、化、生、数、地、体、音、美、图书、信息技术教化等设备管理员的管理责任和工作量，签订好设备管理目标责任状。设备管理人员如有变动，应仔细办理移交手续。 二、搞好设备的陈设摆放 （一）陈设存放的基本原则 设备的陈设与存放的基本原则是：科学、规范、平安、合理、美观、便利。 1、符合科学要求。不能乱堆乱放，做到放置时不堆叠，不挤压。 2、符合管理要求。要按设备的类别，依次定室、定柜、定位存放，做到陈设整齐、存放有序，化学药品必需与金属仪器分 室存放。 3、符

23、合运用要求。设备陈设存放要便于取用，存放区域、位置要固定。 4、符合美观要求。设备陈设存放要整齐规范，错落有致，有条不紊，美观大方，讲究肯定的艺术性。 5、符合平安要求。设备陈设与存放也要符合平安防范要求，杜绝事故隐患，防止平安事故发生。 （二）陈设存放要求 1、分类分室陈设存放。小学科学仪器、图书、体育器材和远程教化设备各放一室。音乐、美术器材放在音乐、美术教室中的器材柜中。 2、理科仪器柜内仪器存放的位置要依据中小学教学仪器配备标准上的编号依次陈设存放。 3、柜内设备按轻重高矮大小分格陈设存放。并做好防尘、防潮、防震、防虫、防火等防护工作。 4、图书按中国图书馆图书分类法的五大类存放，基本

24、序列是：马列毛思想、哲学、社会科学、自然科学、综合性图书。 二、完善管理机制。 （一）加强领导 试验教学工作是学校工作的重要组成部分，应列入学校教学工作安排，学校应有一名领导分管试验教学工作。 （二）配齐师资 小学配专职试验管理员1人，负责本校的仪器设备管理、维护、和图书借阅等工作。学生分组试验和演示试验由相应学科任课老师完成。 （三）健全制度 1、设备管理员岗位职责 设备管理员是学校设备管理的干脆责任人，其主要职责如下： （1）主动协作学校抓好设备的建档及账、卡、物的日常管理，仔细做好设备运用和修理记录，按时完成有关统计报表的填报工作。 （2）负责设备技术资料的收集及存档工作。 （3）负责设

25、备的维护、修理、保养、检验、借还等日常事务，外借设备要督促刚好归还，防止丢失或损坏。 （4）负责办理设备异动、报废、损坏丢失等手续。 （5）对新购或更新设备的先进性、合理性提出审核看法。 （6）负责设备运行环境的卫生及平安工作，做到仪器上无灰尘，室内无垃圾。 （7）参加仪器设备的验收、安装与调试等工作。 2、设备借还制度 （1）仪器设备一般不外借，特别状况确须外借，必需在不影响正常教学的前提下，经领导同意并签署看法后，管理员方可借出。 （2）设备借出前应进行必要的技术测试，且提出维护留意事项,应注明借用单位、借用人、仪器设备名称、借出及归还日期、借用单位电话号码，并由设备管理员负责催还。 （3

26、）校内老师因教学须要，需常常性运用的仪器，开学时由老师向设备管理员办理领用手续，学期结束时，归还设备管理员，领用期间，丢失或损坏者依损坏赔偿制度予以赔偿。 （4）本校老师临时借用设备进行实习试验，同样要进行登记，并按期归还。 （5）仪器归还时,管理人员应当面检查仪器完好状况，确认完好后，办理销借手续，无法归还者应照价赔偿。 （6）因工作须要，设备管理员变动时，必需办理设备移交手续，设备管理员在管理设备期间，发生的设备损坏和丢失，均由设备管理员按设备的实际价值赔偿。 3、设备维护修理制度。 （1）设备管理员对仪器设备做到细心维护、严格检查、清除故障隐患。 （2）加强仪器设备的维护保养，运用前应对

27、仪器设备进行全面检查，运用后应刚好进行擦洗、校验和复原等维护工作，使仪器设备处于良好状态。 （3）仪器设备出现故障时，应马上终止运用，防止故障扩大，并按要求具体记录故障发生的时间、起因、故障现象等信息，严禁擅自拆卸和改造仪器设备。 （4）仪器设备保修期内，不得随意拆启封签，不得随意调换元、部件，出现故障应刚好通知保修单位。 （5）修理工作应本着力所能及、节约资金的原则进行，实行自修、保修、送外修理和上门修理等方式进行，修理费用按财务管理要求报销。 （6）仪器设备的修理应仔细作好修理记录。 （7）任何仪器设备发生故障，都应仔细查找缘由，属于人为事故的，依据设备损坏赔偿制度处理。 4、设备损坏赔偿

28、制度 （1）凡属质量问题或自然老化而引起的仪器损坏，可免于赔偿，但必需向有关领导汇报，按相关手续办理报损、报废手续。 （2）老师在操作过程中不慎损坏仪器设备，查清损坏缘由，一般免于赔偿，但要照实填写仪器设备损坏单。对无法修复的仪器可作报损处理，凡属违章操作造成的损坏应照价赔偿。 （3）学生进行试验时，如有仪器损坏，由任课老师和学生写明损坏缘由，如有仪器人为损坏，应登记造册，照价赔偿，情节恶劣者应依据情节赐予相应处理，赔偿款应上缴学校。 （4）因教学须要，长期领用的仪器，因管理不善或转借他人，造成丢失或损坏的，由领取人负责赔偿。 5、设备报废制度 （1）教学仪器报废的条件 a) 达到或超过运用年

29、限，无修复价值的仪器设备。 小林镇中心学校迎接省义务教化 均衡发呈现场督导评估工作实施方案 依据湖北省2022年县域义务教化均衡发呈现场督导评估工作规程（鄂政督202210号）文件要求，特制订本方案。 一、指导思想 推动义务教化均衡发展，是实行科学发展观的必定要求，是落实义务教化法的详细体现，也是全面“普九”后切实提高义务教化质量的客观须要，是提升义务教化整体水平、促进教化公允的重要举措。因此，要进一步提高思想相识，充分相识到实施义务教化均衡发展“迎评”工作的重要性、紧迫性，努力形成“迎评”的深厚氛围。 二、工作人员支配 1、领导小组及分工： 组 长：吴光明 副组长：后国相、祝如善 成 员：石

30、中流、雷敏贤、王先兵、雷善银、沈富强、刘兵、黄元全、龚独创、王程景、鲁忠林、周启应、潘义敏 陪伴检查人员：吴光明 后国相 祝如善 石中流 雷敏贤 雷善银 鲁中林 潘义敏 联 络：雷善银 潘义敏 接 待：周启应 领导小组下设办公室，办公室主任由潘义敏同志兼任，负责指导、2联络、协调各小组工作。 2、管理组 组 长：雷善银 副组长：张发兵、谌金成、徐保成、李传发、黄元全、龚独创 主要职责：负责指标体系C 1、C 2、C 3、C 19、C20、C 21、C 22、C 23、C 24、C 25、C 26、C28体系的评估；负责督导评估自查报告、工作汇报、省督导评估工作所需各种软件资料、评估验收表册统计

31、工作；负责说明考核组领导提出有关学校平安工作方面的一系列问题。 3、经费组 组长： 鲁忠林 副组长：柏先明、刘忠兵、张成、张义远、王盛银、周瑞勇 主要职责：负责指标体系C 4、C 5、C 6、C 7、C 8、C 9、C 10、C 11、C27指标的评估；负责督导评估自查报告、工作汇报、省督导评估工作所需各种软件资料、评估验收表册统计工作；负责说明考核组领导提出的薄改中有关标准课桌椅配备率和标准化食堂配置率及寄宿制学校楼内洗浴、如厕率是否到达100%的一系列问题。 4、老师组 组长：祝如善 副组长：王先兵、沈富强、刘兵、王程景、黄元全、龚独创 主要职责：负责C 12、C 13、C 14、C 15

32、、C 16、C 17、C18指标的评估；负责督导评估自查报告、工作汇报、省督导评估工作所需各种软件资料、评估验收表册统计工作；负责说明考核组领导提出的教 3师沟通机制建立和运转中的一系列问题。 三、路途支配 小林镇第一小学小林镇中心学校小林镇中心小学小林镇希望小学小林镇祝林小学小林镇新菊小学 注：若考核组领导要进入教室查看，第一小学只看一年级、二年级和六年级，中心学校的只看九年级，中心小学的只看一年级。 四、服装 1、 班子成员：正装、白短袖、领带 2、 老师：正装（西服） 3、 后勤人员：工作装、帽子、佩带工作牌 4、 门卫：制服、帽 五、环境 1、各校要制作有学校简介和突出学校特色内容的展

33、板，并把展板摆放在校大门口或校内中心大道两旁，同时，校大门口两旁要摆放欢迎牌。 2、各校要在校内醒目的位置挂横幅，插彩旗、电子屏要不断地播放与均衡发展评估有关学问为内容的标语字幕。 3、老师汽车统一有序停放在指定位置，自行车及电动车整齐放入车棚内。评估小组领导乘坐的车辆要有指定停车场，支配专人负责引导。 4、宿舍内外清洁卫生、室内无异味、物品摆放整齐、被褥叠放规范。 45、师生厨房及餐厅卫生清洁干净，无异味。 6、校内环境整齐干净，无乱张贴、乱画的现象存在；校内树木、花草修剪整齐美观。 六、其他方面 1、各校要对教职工及门卫进行有关均衡发展方面的学问培训（如：小学、初中班级人数标准、师生比、课

34、程开设状况、小学和初中要求所建的功能室的种数、小学和初中生均达到的图书册数、本校的老师数、本校的班额数以及文明礼仪等方面的学问）。重点对负责档案迎检的接待说明人员进行业务培训，各种档案数据及内容要熟记于心，回答时要做到一口清，多说明，少争论。 2、迎检期间全部的工作人员要到岗听命，特殊是各功能室工作人员要在各室待命，坚决杜绝空岗的现象。 3、为了展示各校在“大家唱、大家跳”、“阳光体育活动”以及在艺术教化方面所取的成果，请各校在开学后快速组织学生进行有针对性训练，以保证评估小组来校时，学生的各种表演活动达到高水准，从而更好地展示小林教化的形象。 4、档案要专室、专柜存放，专人负责。考核组工作人

35、员看哪一卷，拿哪一卷，不看不拿，千万不要把全部的档案资料全部拿出来。 5、清空电脑中的真实数据，置入与档案资料中一样的数据，防止考核组工作人员突击查看电脑中数据，以免暴露问题。 6、把“五表”，即2022年秋学生花名册、2022年秋老师花名册（还要有与课程表相配的老师任课一览表）、2022年秋课程总表、2022 5年作息时辰表、公众满足度问卷调查对象一览表、学校均衡发展汇报材料、特色创建汇报材料、学校亮点建设汇报材料、均衡发展自评工作总结等材料装订成卷。填好“学校现场督导评估工作表”，同时，把有关均衡发展评估的省级标准和数据编印成册，供相关人员学习。 7、按国家课程标准，编好各班的迎检分课表，

36、在评估组来临前把迎检分课表张贴在各班教室。 8、对学校宣扬栏、办公室、教室、学生寝室、楼梯道等公共场所张贴的值日表、通知、宣扬标语等进行拉网式的检查，凡发觉内容与均衡发展档案要求不一样的数据、个人名字、班级编号问题的，应马上进行更换或销毁。 9、四年来老师异动状况的处理思路是：上一年和下一年老师不在同一学校的，公办老师按调动处理，接收学校都存有调动介绍信（沟通老师除外）。临时代课老师的处理，没开调动介绍信的按本校小学部与附属幼儿园老师互动处理，因为其他乡镇的小学附属幼儿园有公办老师，我们上报的老师指义务教化阶段的，不含幼儿园老师。开有调动介绍信的临时代课老师都是从镇中心幼儿园调动的，上报的老师

37、中也不含中心幼儿园的老师，其他不少乡镇中心幼儿园的老师基本是公办老师，这样我们能说明老师的去向，否则，评估组领导问起老师异动状况时我们无法回答。 小林镇中心学校 2022年9月2日 迎接义务教化均衡发展督导评估工作实施方案 依据教化部县域义务教化均衡发展督导评估暂行方法（教督20223号）、省教化厅关于印发 一、指导思想 以办人民满足的教化为宗旨，教体局关于迎接省义务教化均衡发展督导评估工作的实施方案为指导，坚持以人为本，促进教化公允，努力满意广阔人民群众让孩子上好学的愿望，顺当通过省政府督导评估验收工作。 二、工作步骤 （一）宣扬发动阶段（6月15日前）。召开全校老师动员大会，组织学习督导评

38、估的项目、要求和标准和迎检实施方案，使广阔干部老师领悟精神，明确任务，驾驭标准和要求，以便做好迎检打算工作。 （二）自查摸底阶段（6月16日30日）。比照督导评估的内容和标准、县局迎检实施方案以及培训要求，仔细搞好自查摸底工作，按真实数字填好上报表并刚好上报。 （三）重点推动与整改阶段（7月1日10月31日）。学校依据自查过程中发觉的问题或不足，能自身解决的要实行主动有效措施，实行责任分工，集中时间、集中精力、集中人力物力财力，做好各项打算工作。对查出的问题学校不能独立完成的上报局相关领导。 （四）模拟检查阶段（11月1日30日）。由督导室组织相关股室根据省里检查的程序和方式进行模拟检查，本阶

39、段要完成自查报告、汇报材料、专题片制作和评估状况表格的初稿。 （五）查漏补缺阶段（12月1日2022年4月30日）。对上级部门检查提出的问题进行查漏补缺。完成自查报告、汇报材料、专题片制作和评估状况表格的终审稿。 （六）省市验收阶段（2022年5月1日-6月30日）。迎接省政府对我县义务教化均衡发展督导评估。 三、职责分工 为做到科学规划、细心打算、明确责任，现将全部内容落实到校相关处室，以便在日常工作中加以协调和督促。 财会室：负责义务教化财政经费的统计，完成评估申报表V的填写并协作完成其它表格的填写，对全部上报的数字资料把关审定、上报等工作。 教育处：负责严格执行义务教化阶段学生就近入学划

40、片招生政策，确保适龄儿童按时入学；将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教化发展规划，纳入财政保障体系，并与当地学龄人口一视同仁，保证其正常就学；建立以政府为主导、社会各方面广泛参加的留守儿童关爱体系；三类残疾儿童少年入学率不低于90%；根据国家规定的义务教化课程方案开齐开足课程；小学、初中在校生年巩固率分别不低于省定的99%和97%；义务教化阶段不存在重点校和重点班，公办义务教化择校现象得到基本遏制，城市公办学校（含县镇）大班额问题得到有效遏制；中小学生过重的课业负担得到有效减轻等九项工作任务及档案资料的整理。对学校仪器装备和校内网、校校通建设，对计算机、多功能、图书、劳动、校校通、体音美管理人

41、员进行培训，对各功能室室内布置、资料、卫生及各校上报相关数字资料把关。完成评估申报表I的填写，并协作完成其它表格的填写，对学校相关数字资料把关审定。 电教组：负责提高信息技术应用和管理水平，以信息化带动教化现代化方面相关数据及材料的整理； 科研处：负责老师培训相关数据及材料的整理；教学管理、教学档案管理、教学制度建设及老师研训、教研课改等方面的工作。 体育组：负责根据国家学生体质健康标准要求的小学学生体质健康及格率均不低于90%相关数据及材料的整理； 平稳办：负责对学校的平安和稳定工作进行督查。 总务处：负责学校的后勤管理工作。 德育处：负责迎检专题片的制作、学校文化建设内容更新，以及学生习惯

42、养成教化。 办公室：负责对义务教化均衡发衡有关内容的二级培训。制定xx县其次小学关于迎接省义务教化均衡发展评估实施方案，做好学校各项“迎评”工作的督导检查，负责自查报告的撰写，完成评估状况表的汇总工作。完成其他与迎检相关的工作。 四、保障措施 （一）提高“迎评”相识。推动义务教化均衡发展，是实行科学发展观的必定要求，是落实义务教化法的详细体现，也是全面“普九”后切实提高义务教化质量的客观须要，是提升义务教化整体水平，促进教化公允的重要举措。因此，要进一步提高思想相识，充分相识做好迎接义务教化均衡发展验收评估工作重要性、紧迫性，形成“迎评”的深厚氛围。 （二）明确责任，加强领导。本方案比照迎检标

43、准已将各项职能任务进行了分解，并明确了牵头处室组，规定了完成时限。各处室组要仔细履行各自的职责，细化任务，明确措施，保质保量完成各项工作。为加强对迎检工作的领导，层层建立迎检工作责任制，学校成立了迎接省义务教化均衡发展督导评估工作领导小组（名单附后），下设办公室。 （三）强化督查指导。学校迎评工作办公室要加强对各分管领导“迎评”工作的检查指导，刚好发觉、解决工作中的困难与问题，确保各项工作落到实处。 关于迎接国家义务教化均衡发展评估验收 实施方案 为全面落实教化优先发展的战略地位，加快我镇教化发展步伐，依据中华人民共和国义务教化法、国家中长期教化改革和发展规划纲要、教化部县域义务教化均衡发展督

44、导评估暂行方法（督导20223号）、河北省教化厅关于印发河北省县域义务教化均衡发展督导评估实施方法、武教督20222号武安市教化局关于迎接国家义务教化均衡发展评估验收实施方案等有关文件精神，2022年国家教化部将对我市进行义务教化均衡发展工作进行评估验收，中心学校对此项工作特别重视，为顺当通过评估验收，并以此次评估验收为契机，提升我镇整体教化水平，特制定如下实施方案： 一、指导思想 以科学发展观为指导，以河北省义务教化学校基本办学标准（以下简称标准）和河北省县域义务教化均衡发展督导评估实施方法为依据，以实现办学条件、现场评估、差异系数、公众满足度等指标高限达标，高限通过国检为目标。提高义务教化普及率，缩小学校之间办学条件的差距，促进各级各类学校的办学水平全面提高，努力办好人民满足的教化，全力开创贺进教化事业发展的新局面。 二、主要任务