简析微课在中职英语课堂教学环节中的应用.docx

《简析微课在中职英语课堂教学环节中的应用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《简析微课在中职英语课堂教学环节中的应用.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、简析微课在中职英语课堂教学环节中的应用【摘要】时代的不断发展和现代科技的不断改进，促使微课出现在教化领域中，而它的出现对授课品质也有了肯定的要求。因此，老师有必要实行一些方式，变更传统的授课方法，从而提升课堂质量。对中职的英语老师来说，英语的授课任务特别重。从之前的授课阅历可以了解到，假如英语老师可以將微课和英语很好地结合在一起，不仅可以发挥出微课的授课优点，还可以特别好地提升学生的学习爱好。因此，本文主要对微课在中职英语中的应用进行了一些分析探讨。【关键词】微课;中职英语;课堂教学;应用【作者简介】付晓华，河北省石家庄市栾城区职业技术教化中心。目前，越来越多的人关注教化行业，我国对教化事业的

2、关注度也越来越高，教化行业的教学理念也在不断地发生改变，因此，须要老师不断地变更自己的授课方式，从而可以更好地授课。微课作为一种新的教学方式进入到教化行业，可以帮助老师将难以讲解的题或学问点用视频的形式讲解并描述出来，从而使学生可以更好地理解。一、微课在中职英语中的应用优势和留意事项1.应用优势。微课应用到中职英语授课中有特别多的优点，比如说老师假如可以很好地运用微课，就可以提升英语的授课效率。第一，微课的时间虽然是比较短的，但是它包含的内容却是特别全面的，还可以突出课堂授课的重点，而且老师在实际的授课中还能够暂停播放，可以刚好地给学生讲授一些学问点，对提升学生的英语学习爱好是特别有用的。其次

3、，微课的制作比较具有独立性，老师可以对任何一个学问点制作一个微课，还可以使学生很好地建立自己的学问结构，从而可以更好地将学问联系起来。第三，在运用微课的时候，可以利用的授课资源是特别多的，还可以建立特别多的授课情景，给学生创建一个良好的学习环境，增加学生的情感体会。第四，微课具有针对性和刚好性等优点，一方面老师在进行制作、修改和运用微课的时候，可以发觉其中的不足并改正，将教学变得更具有针对性;另一方面就是在运用微课的时候，老师可以快速地了解到学生的理解状况，进行一个刚好的反馈。2.留意事项。在教学的时候可以知道微课在中职英语课堂中的应用，尽管说可以提升英语授课的效率和学生的英语素养，但同时它是

4、一个教化工具，这是一个事实。所以中职英语老师在运用微课的时候要留意一些事项，从而可以更好地运用微课，发挥它们的作用。第一在运用微课进行课程设计的时候，必需要以学生为中心，因为学生才是英语授课最终的受益者，要将整节课的授课内容都加入里面，而且在授课活动的时候，要将学问点穿插在其中，可以使教学活动更好地进行。其次在进行微课制作的时候，老师要限制时间，一般都是以35分钟为宜，假如学问比较多的内容，时间也应当限制在10分钟之内。第三，微课是英语课堂的协助授课工具，它主要的目的是为了吸引学生的留意力，培育学生形成良好的学习习惯，对英语学问有一个很好地理解，老师在进行授课的时候不能随意地去晃动鼠标，以免学

5、生的留意力不在课堂上面。微课的制作也不应当太过花里胡哨，只需图文并茂就可以了。二、微课在中职英语教学中的运用价值1.提升学生对英语学习的爱好。在英语学习的过程中，每个人的学习实力和接受学问快慢程度是不同的，在传统的教学中，老师也只能依据大多数学生的学习进度去讲课，但是那一少部分人可能就会出现跟不上学习渐渐地就厌恶英语这种状况，但是微课的出现，就可以很好地解决这种问题，学生在学习课程时，可以依据自己的学习实力去学习，学习比较慢的学生可以多次进行听课来学习，学习进度快的同学在完成课程的状况下，还可以去探究其他新的英语课程。在英语学习中英语单词的背诵是特别重要的，但在背诵单词的时候也不能死记硬背，可

6、以先学会音标，然后依据音标背诵单词，这样学生就可以更简单背诵单词，优秀的学生在记牢音标的状况下还可以通过微课去了解音标的产生过程、还可以依据微课上的一些音标动画更好地学习，这样学生就可以更娴熟地记忆英文单词，可以提高学习英语的效率，还能激发他们学习英语的爱好。2.突出英语教学的重点学问。老师在讲授英语的重点学问时，可以将重点学问做成一个好玩的视频，让学生对其产生爱好，从而更好地学习英语学问。微课堂的出现可以将英语课堂变得生动好玩，将学生的留意力吸引到课堂上，从而更好地学习英语学问，提高英语学习的效率。老师借助微课将重点学问进行重要说明说明，引起学生的重视，从而使他们更好地理解。比如在学习语法学

7、问的时候，根据传统的授课方式不能使学生很好地理解本章内容，但是可以借助微课将它们用图画的形式显示出来，使学生清晰明白地了解它们之间的关系。这样，学生就可以很好地学习本章内容，把困难的学问点变得易于理解，提高了学习效率。3.实现英语的自主学习。传统的教学方式有一个很大的缺陷就是老师在上课时会将全部的学问点都讲解并描述出来，这对接受实力差的学生来说是不利的。但是微课可以很好地解决这个问题，即使学生没有完全驾驭课堂上的学问，也可以利用微课再次进行学习，这样学生就可以很好地驾驭学问点。学习较好的学生可以利用微课进行巩固课堂学问、预习下节课的学问，这样就提高了学生自主学习的能动性。另外，英语作业的讲解也

8、是一个重要的部分，老师在课堂讲解错题时会讲解那些大多数人存在错误的地方，不会因为个别同学的错题进行特地讲解，有的学生可能不好意思去问老师或是其他什么状况，这时学生就可以利用微课来进行解答，以此来相识到自己错题的错误所在，从而更好地学习英语学问。老师还可以利用微课给学生布置作业来考验学生学习英语学问的状况。老师可以让学生进行讲课，让学生提前预习课文，依据自己的理解给学生讲课。比如在学习英文课文的时候，学生可以自己在课下提前预习本章内容，将自己认为的重点标画出来，做成PPT在课堂上进行演示。当学生讲课完毕后，老师要依据学生的表现进行评价，让学生知道自己的错误之处在哪，然后改正，这样就可以激励学生的

9、学习爱好，还能让学生自主学习。4.利用好玩的英语现象吸引学生留意力。学生要想学习好最重要的是要对学习产生爱好。俗话说，知道学习的人不如乐于学习的人，乐于学习的人不如主动去学习的人，只有感爱好了，才会去主动地学习。英语学问对学生来说是比较生疏的，因为它不像是我们的母语从小就接触学习，可能他们不能很好地理解，在学习过程中学生会感觉到学习困难。因此在教学过程中，老师可以引入一些生动的英语事例或现象，然后给他们提出一些问题，将学生的留意力集中到课堂上，让学生对英语产生爱好，让他们主动地参加到课堂上，在课堂互动的时候，也能主动地举手回答问题，大胆地表达自己的看法，才能更深化到英语课程中。尽管学生在心智上

10、有了肯定的改变，但他们的心智仍是不够成熟的。所以老师就可以利用学生这个特点，找到学生喜爱的事物，从而来增加师生之间的互动。三、微课在中职英语教学中的详细应用分析1.利用微课教学资源做好课前预习。做好课前预习是学生学好英文的重要方法之一，但是中職的英文学问是具有肯定难度的，中职的学生一般来说他们的英语基础都不是特殊好，可能在初中的时候没有特殊好的听课学习英文，所以他们在学习的时候会有一些困难，这时老师就可以利用微课给学生制作一些好玩的视频，让学生在预习的时候可以对数学学问有一个也许了解，将自己不懂的学问难点标注出来，等到老师授课的时候仔细听讲，以此来提高学习效率，减轻老师的授课负担。2.利用微课

11、教学资源提升学生学习效率。微课的课程讲解的学问点比较细致，视频的时间也比较短，可以让学生更好地接受学问内容。英语学科最重要的是要写大量的题目来进行练习，练习过大量的题目之后才能发觉自己的错误，老师在讲解题目时确定是依据大多数学生的错误来讲解并描述的，所以个别题目的错误学生有不理解的就不能很好地解决，但是微课很好地解决了这个问题，它可以帮助学生改正题目，还可以帮学生讲解错题，将错误的地方重点标注出来，在下一次写类似题目的时候可以更好地解题。这样就削减了学生的错误率，也帮助老师减轻了授课的负担。例如老师在讲课时可以借助微课程将本章内容的重难点做成微视频重点讲解并描述，还可以找一些例题进行说明说明，

12、老师可以通过例题帮助学生找到学习本章内容的思路，让学生在做题时有一个清楚的思维实力。在课堂之余，学生在上课中有不会的地方可以看老师录制的微课视频来学习，这样就可以提高学习的效率。四、微课在课堂教学中应用优势体现1.微课多媒体技术丰富多样。多媒体的兴起快速得到老师和同学的宠爱，变更了传统的教学方式，将课堂设计的生动好玩。老师可以借助多媒体将英语中专业的学问用学生易于理解的方式传授给他们，可以提高课堂效率，提高学生的自主学习实力;还可以通过微课向学生展示英语科目的进阶过程，让学生更加了解英语，对英文产生爱好。2.利用多媒体技术让教学更加便利。传统的教学方式使老师在备课时往往采纳板书的形式，老师先将

13、课程的重难点写在本子上面，然后在上课时再写到黑板上，这种方式奢侈了许多时间，特殊是英文学科，往往许多题目的讲解须要通过英文单词来讲解，但有的单词可能学生不相识，还有的学生他们的英语单词储备量可能不够，所以在写题目的时候，可能就会造成一些困扰，但是多媒体就可以很好地解决这样的问题，他们可以将不会的单词搜寻一下，然后可以把这些不相识的单词写到一个字词本上面，在下课进行复习背诵，这样学生就可以更好地进行英语的学习。五、结束语总而言之，微课的出现给老师授课的进行带来了很多便利，老师可以更新自己的教学观念，利用微课的教学资源来丰富自己的教学阅历，还可以帮助学生更好地提升自己。因此老师要利用好微课为学生讲

14、授学问点，从而提升课堂授课的效果;学生要利用好微课提升自己的英语学问，从而更好地学习英语科目。参考文献：1戴丽清.基于微课的翻转课堂模式在中职英语教学中的应用J.华夏老师，2022.2谢拓.微课堂.大世界微课在中职英语口语教学中的应用J.吉林省教化学院学报，2022.3胡铁生，黄明燕，李民.我国微课发展的三个阶段及其启示J.远程教化杂志，2022.4梁培斌.微课在中职英语教学中的应用J.中职信息技术教化，2022：12-14. 猜你喜爱 中职英语微课应用 微课在初中英语课后作业中的应用福建基础教化探讨(2022年5期)2022-05-28微课在心理健康团训师培育中的应用探讨福建基础教化探讨(2

15、022年10期)2022-05-28初中化学试验教学中“微课”教学模式的探讨理科考试探讨初中(2022年4期)2022-11-04绩效考核在人力资源管理中的应用探讨进出口经理人(2022年11期)2022-09-22试述虚拟现实技术在土木建筑工程中的应用大陆桥视野下(2022年5期)2022-06-19论精益化管理在供电企业中的详细应用科技资讯(2022年34期)2022-04-21产业经济学在我国的发展及构建应用商情(2022年32期)2022-03-04渗透专业元素重视中职英语特色教学探研成才之路(2022年34期)2022-12-20中职学生英语职业实力的培育策略考试周刊(2022年34期)2022-05-28中职英语写作教学探讨成才之路(2022年9期)2022-04-15 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页