小学数学一年级分与合教学设计.docx

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1、小学数学一年级分与合教学设计 人民教化出版社小学一年级数学教材 分与合教学设计 一、教学目标 驾驭5以内数的分与合，加深对5以内各数的相识。 经验从详细到抽象的认知过程，让学生体会数学的简洁；在探讨数的组成中，理解分是合的逆向关系；利用数形结合的方式，帮助学生理解符号表示的意义，学会用数学符号表达思维过程。 通过发觉联系、找寻规律，唤起学生对数学学习的爱好。 【目标分析】本课教学目标是学生在完成对15各数的认读写，数序，比大小的基础上，在解决问题体中，通过摆、画、写，自主探究5以内数的组成（能对5以内数进行分与合）。 二、教学重难点 教学重点：驾驭5以内各数的组成。 教学难点：能有序的写出5以

2、内各数的组成，并发觉一些规律和联系。 三、教学打算 课件、板书贴纸、学生每人小花卡片10张。 四、教学过程 （一）4的组成 1提出问题。 我们已经相识了15这5个数字挚友，今日我们来和他们做嬉戏。 （1）黑板上你能看到哪个数字挚友？（2个筐和4朵花） （2）要把这4朵花放到这2个筐里，有几种放法呢？（3种） 2动手实践。 可以用手中的花朵卡片摆一摆，也可以画一画、写一写，把想法记录下来。 【设计意图】回来教材，放手实践，让学生在运用已有阅历解决问题的过程中充分体验分的过程。 3从形象到抽象，共享探讨成果，驾驭4的组成。 （1）课件协作演示，展示学生摆一摆的结果。 由学生介绍摆图，老师重点强调从

3、无序的摆放到有序摆放。 先在左边筐里放1朵，剩下的3朵放在右边筐里；从右边筐里拿1朵放到左边筐里，左边添上1朵变成2朵，右边少了1朵也变成了2朵；再从右边筐里拿1朵放到左边筐里，左边变成3朵，右边变成了1朵。三种方法一一呈现。 （2）展示画一画的结果，引导学生发觉从画花朵到画圆的抽象过程，感受替代的简洁。 （3）展示写一写的结果，引导学生发觉从画到写，从图到数，感受数学的简洁。 （4）展示用符号表示数的分与合。 重点理解符号表达的意思。从上往下看，表示把4分成两部分，1是一部分，3是另一部分。如图所示。 从下往上看，表示把1和3两部分合并在一起。如图所示。 让学生理解分与合的过程，理解符号化形

4、成的过程。从上到下看是分的过程，从下向上看是合的过程。 （5）基于实践，总结方法。 老师要引导进行总结。老师带着学生边拍手边说，变成顺口溜。 分：4可以分成1和3，4可以分成2和2，4可以分成3和1。 合：1和3组成4，2和2组成4，3和1组成4。 分与合：4可以分成1和3，1和3组成4；4可以分成2和2，2和2组成4。 4梳理不同方法，找联系找规律。 （1）视察4的组成与分解，说说你的发觉。 有1和3，就有3和1，就相当于交换了筐的依次。 （2）演示2和2交换位置后还是2和2。 总结：可以按依次写，从1起先写，不简单遗漏，也不简单出错。 【设计意图】整合教材内容，把4的组成当作例题，完成摆，

5、画，写，找的过程，通过展示学生作品，梳理从详细到抽象的过程，体现数学的简洁，学会数学的符号语言，发觉分与合的互逆，初探组合规律，渗透数形结合的思想。 （二）5的组成 1学习5的分与合。 （1）写出5的分与合。 黑板上有4朵花，再添上一朵是5朵花，那把这些花放在筐里又有几种可能呢？试着写一写。 （2）说一说。 由学生介绍方法，在沟通中完成三项任务。 任务一：形成有序思索，有序表达。 任务二：用符号表达思维过程。 任务三：总结方法，自编顺口溜，便于记忆。 （3）由符号化还原于实物图。 有1和4，就有4和1，就相当于交换了筐的依次。 有2和3，就有3和2，就相当于交换了筐的依次。 【设计意图】通过学

6、问的迁移，把较难的5的组成当作练习，在没有实物的基础上，让学生在脑海中进行分解过程，借助深化讲解的4的组成这座桥梁，搭建5的组成，并在完成4和5组成的基础上，再找规律，完善相识，增加数学的神奇性，从而增加学生对数学学习的爱好。 （三）巩固练习 1基础应用。 （1）猜一猜。 以嬉戏的形式完成教材第21页“做一做”第1题。 边玩边让学生写出3的组成和分解，然后拍手说一说。 （2）对口令。 以学生开火车的形式完成教材第21页“做一做” 第2题，完成对 2、 3、4组成的复习。 （3）说一说下面的图表示什么意思，再填空。 2解决问题。 （1）能一样多吗？ 以独立书写的形式完成教材23页第3题，并说明缘

7、由。 （2）怎样就公允了？ 更改23页第4题变成6个人，左边2个人，右边4个人，问题是怎样就公允了？以全班探讨的形式完成这道关于6的组成。 【设计意图】在猜一猜和对口令中巩固新知，复习25的组成。在解决实际问题中，突出数的特点，有时可以平均分，有时不能平均分。 （四）全课小结 老师：这节课我们探讨了数的分与合，还学习用符号表示数的分与合，你觉得在哪方面有收获？ 小学数学一年级分与合教学设计 苏教版数学一上69的分与合教学设计.doc 北京版数学一上10的分与合教学设计.doc 人教版小学数学一年级上册说课稿 分与合 小学数学一级老师述职报告 苏教版小学数学一年级上分一分教学设计 小学数学教案：苏教版数学一年级上册分与合教学实录与评析教案 小学数学一级老师年度述职报告 小学数学一级老师年度述职报告 苏教版数学一上6、7的分与合教学设计1.doc 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页