小学校长工作汇报.docx

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1、小学校长工作汇报 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 沈阳高校虎石台附属第一试验小学 2022年4月 1 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 今日的汇报斗胆借用诗仙李白的诗句做标题，一是因为我始终在以此激励自己，同时也是希望各位领导一同见证我们的决心和目标。 沈阳高校虎石台附属第一试验小学的前身是沈北新区虎石台镇第一小学，始建于1949年。2022年6月28日沈阳高校与沈北新区人民政府签署合作托管办学协议，由此学校正式更名为沈阳高校虎石台附属第一试验小学。学校现有教职工92名，32个教学班，1693名学生。正如各位领导所见，学校现有办学条件与兄弟学校相比有很大差距。由于近几年始终在筹建新的综合楼，

2、学校的教化教学环境的改善以及教学设施设备的投入也相对滞后。加之老师年龄结构极不均衡，年龄偏大，使得学校近年来发展迟缓，缺乏教化教学特色。因此，从去年的9月起先，摆在我们新一届领导班子面前的问题就是，如何依托沈阳高校的优质教化资源，结合学校和本土的实际状况，以特色提升教化质量，实现学校的华丽转身。 我们来看两张照片，这是学校新建综合楼及食堂效果图。学校综合楼及食堂安排2022年5月起先建设，年末主体完工，2022年3月投入运用。学校塑胶场地安排2022年9月投入运用。就是说我们立刻要面临的问题是：大半操场围入施工现场，学生室外活动场地受限，而且至少一年半的时间。但每每看到这幅图，想到这4886.

3、7平方米53个房间的综合楼，想到完备的专用教室（图书阅览室1间、科学试验室1间、计算机教室及打算2间、体育活动室2间、音乐室1间、舞蹈室及打算2间、电子阅览室1间、书法教室及打算1间）及美丽 2 的校内环境，我们便对学校美妙明天充溢期盼，更加坚决地立足今日，逐步提质。我们将秉承沈阳高校的“服务”理念，坚持“追求一流，办出特色”的目标，为学生的欢乐成长奠基，为老师的专业发展服务，努力提升学校整体形象，打造学校特色品牌。 一、启智课堂激活课改减负提质 1.自主合作探究让学生成为课堂主子 课堂是老师发展，学生发展的主阵地，课程则体现了一所学校教化价值的取向。学校确立了“把课堂还给学生，让学生成为课堂

4、真正的主子”目标，在“先学后教”原则指导下，构建了以“自主、合作、探究”为核心的教学流程。课堂上最大限度地体现学生间的沟通、探究过程，老师教有特性，导的准，学生学有特性，学的活。老师把学习变成孩子们宠爱的事情，让学生成为课堂真正的主子。 2.巧用思维导图让思维发挥无限潜能 学校注意学生学习方法的指导与探讨，以小课题探讨为突破口，开展了思维导图在教学中的应用实践探讨，并编制了巧用思维导图玩中学校本训练课程，并起先在低年级试用。课程以脑科学为依据，以激发潜能、启迪才智教化为基础，以提升学生学习力为目标，为学生创建了学习思维的新天地，极大地激发了师生教与学的热忱，给教学注入了新的活力。 3.多彩特性

5、涂鸦让作业成为创意的欢乐 学生最苦恼的事是做作业，最喜爱的事是画画。于是，我们尝试提出把作业当作品去完成画作业。有的班巧用思维导图让学生画作业， 3 有的班把学生平常的读书积累本、上课笔记本和涂鸦画画结合在一起，让学生当作自己的作品去倾心完成。观赏学生的作业，有盛开的鲜花图，有流畅的线条图，色调和谐，又富有特性，从图上可以清楚地看到学生思维与记忆的过程。画作业让学生们觉得簇新而好玩，大大发挥了想象力和绘画实力。这样的作业，不仅让学生应用了学问，训练了思维，还培育了孩子们良好的学习习惯，更让学生品尝到了作业的欢乐。下一步，我们将把思维导图的探讨与应用在全校范围推广，让更多的孩子绽开思维的翅膀，感

6、受学习的欢乐。 二、学生社团彰显特性多元发展 依据学校实际状况，本着提高学生综合素养、让每一个学生都获得发展的原则，学校以社团建设为载体，通过开展艺术、体育、科技、学术等各类社团活动，充分挖掘学生潜能，发展特长，促进学生多元智能的发展。 社团活动开展半年来，已组建合唱、舞蹈、街舞、书法、绘画、摄影、手工、排球、乒乓球、三棋（围棋、象棋、国际象棋）共计10个社团。每个社团设指导老师一名，负责社团的一切活动。各社团要协作学校活动供应各项节目表演，并能代表学校参与各项竞赛，每学期须实行社团成果展示，可采纳表演、展览、竞赛、联谊或其他特有方式进行。 由于学校场地有限，一楼正厅、办公室、会议室都成为学生

7、的临时活动场所。但学生们的热忱和努力毫不逊色，半年来取得了肯定成果：棋类社团的同学在2022年12月区三棋竞赛中成果卓越，并将于 4 2022年4月代表沈北新区参与市级竞赛；乒乓球社团的两名同学于2022年3月参与沈阳市中小学生乒乓球竞赛，分别取得女子单打第三名和第五名，刷新了我区在此项目的最好成果；舞蹈社团学生与部分老师参与2022年沈阳高校迎新年联欢会，表演的舞动的旋律塑身操博得了沈大领导和师生的高度评价，彰显了附属小学师生阳光向上的精神面貌；教学楼走廊展示的全部作品均由书法社团、美术社团、手工社团的同学们亲自创作。 社团建设刚刚起步，我们将逐步完善社团管理，使社团活动常态化、规模化、品质

8、化，让每一个学生都有机会加入到喜爱的社团，至少培育出一项特长。并依托社团，建立校本课程及班本课程，提升校内各类社团在区域内的影响力，最终使学生社团建设成为学校特色招牌。 三、团队建设搭建平台历练成长 学校发展的关键在老师，没有老师的成长，就没有高品质的教化，打造一支懂业务、肯探讨的现代化老师队伍，是学校可持续发展的根本保证。 1.提倡学习 品尝提升欢乐 为让学习成为老师自觉追求专业发展的第一需求，我们从提倡学习入手，号召老师们做学习型老师。我们采纳分散学习记笔记写心得与集中沟通共享相结合的方式。学校网站也为老师供应了丰富、简便、有效的沟通平台，在促进信息传送、老师阅历沟通以及教学资源共享方面都

9、发挥了较大的作用。学习不但激发了老师进行探讨的爱好 5 和热忱，而且让老师们时刻体验着共同成长的欢乐与华蜜。 2.引领科研 促进专业成长 在沈阳高校科研创新理念的引领下，我们开展了“以课堂为主，以小课题探讨为内容，以实践沟通为主要形式”的系列科研活动。为让科研起到先导作用，学校努力创设科研舞台，引领老师从教学实践中立项选题，先后开展了系列校本小课题探讨。通过近一年的阅历积累，课题探讨取得了成果，张立颖老师的课题得到市级验收，徐卓等11位老师撰写的论文参与了省市评比并获奖。老师在科研中体验到了胜利的喜悦。 3.立足教研 打造品质课堂 学校以课堂教学探讨为突破口，以课堂为探讨阵地，先后开展了“课题

10、式教研活动”、“一课多研”、“每月一星”教研、师生探讨成果展评等多彩教研活动。我们切身感受到，老师在活动中驾驭课堂的实力明显增加，课堂教学专业素养大大提高。如今“人人打造一堂好课”已成为全体老师的共识。 4.确立机制 提升华蜜指数 培训机制对各层次、各阶段的老师实施分类培育、分层指导。实习期老师由师傅带教，历练教化教学基本功；成长期老师由同伴互助，积累教化教学阅历；成熟期老师由专家引领，形成教化教学特色；特色期老师创建名师团队，提炼教化教学思想。 激励机制让每一位老师在胜利中收获华蜜。学校通过评价激励机制，引导老师将个人发展与学校发展结为一体。通过表彰先进， 6 树立标兵，不仅起到模范引领作用

11、，还提升了老师的职业认同感和职业华蜜指数。 十年树木，百年树人。半年的时间相对漫长的教化过程只能算是个起点。尽管目前有诸多局限和困难，有“行路难”的艰辛，甚至有“多歧路”的困惑，但我已带领我们沈大附属试验一小的全体师生扬帆启航，也定会乘长风破万里浪，横渡沧海，到达志向的教化彼岸！ 7 小学校长工作汇报 小学校长工作汇报 小学校长工作汇报 小学校长工作汇报材料(工作汇报,小学校长,材料)（举荐） 小学校长工作汇报材料 7月小学校长工作汇报材料（举荐） 小学校长工作职责 小学校长工作职责 小学校长工作职责 小学校长工作职责 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页