心理健康教育工作汇报.docx

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1、心理健康教育工作汇报 几年多来，我校根据教化部中小学心理健康教化指导纲要的要求，结合学校实际，主动推动我校心理健康教化工作有效开展。现汇报如下： 一、加强多心理健康工作的领导 （一）建立心理健康组织机构 为使我校心理健康教化工作规范、科学、有效，我校成立了心理健康教化工作领导组： 组 长： 副组长： 委 员: （二）落实责任，分工明确 校长xx：负责该项工作的领导、组织与管理工作。 书记xx：负责老师心理健康工作。 副校长：xx负责制定心理健康教化工作安排，分管心理健康教化的培训工作。 德育主任xx：负责心理健康教化宣扬和开展学生心理健康教化活动。 教务主任xx：负责心理健康教化的详细实施支配

2、和资料收集， 德育处副主任：xx与学校行政分别负责协调支配心理健康教化相关活动， 后勤主任xx为心理健康教化在人、财、物方面供应充分保障 教务处副主任：负责心理健康教化的科研工作 负责刚好了解驾驭学生心理健康状况 校医xx：负责心理询问工作 二、加强心理健康老师队伍建设 范文网CHAZIDIAN.COM 加强健康教化、心理辅导老师的队伍建设。抓好心理课程的自学工作，提高老师从事心理教化工作的理论水平和老师自身的心理健康水平。在学校指导下，以班主任为骨干，对学生进行心理健康的教化和辅导。开设心理信箱，建立心理询问室，学校有兼职心理辅导老师三名，主动开展个别辅导，指导广阔学生做好心理调适工作。同时

3、利用家长学校的辅导时间，对家进步行心理健康的教化和辅导，针对学生青春期的特征，家长学校对家进步行面授和函授资料辅导，多方面促进学生的健康发展。 三、加强心理健康教化制度建设 仔细贯彻上级主管部门的有关精神，加强对学生的心理健康教化，把心理健康教化的内容结合实际，渗透到德育工作中去。为此，须要供应完善的心育制度作为保障，形成从相关管理部门到心育老师到班主任老师等一套系统的规范管理制度。我校的做法是： 1、每学期初依据学校领导干部的工作调整，明确理健康教化领导组、完善我校教化心理探讨室组织机构。对我校心理健康教化工作作整体部署，要求实行各级教化主管部门有关切理健康教化工作文件，提高我校心理健康教化

4、工作的科学性和实效性。 2、学期初召开“心理健康教化工作会议”，总结我校心理健康教化阅历，我校教化心理探讨室主任许灵韬对下个阶段我校心理健康教化工作作总体部署，提出了十项详细要求。 3、期初明确心理询问室建设方案并探讨制定各项相关制度。 4、期中对上半学期心理健康教化工作进行跟踪，并进一步落实学期初心理健康教化工作会议要求。 5、期末对本学期我校心理健康教化工作做好总结和反馈。 四、加强心理健康环境建设 1、加强理论学习，提高老师的理论素养。 只有提高了老师的理论素养，才是有源之水，教化学生才会产生正确的主动的影响。学校可利用老师接着教化的机会，有选择地选学一些理论书籍，多订阅一些相关的杂志让

5、老师借阅，也可以请专家给老师们进行专题讲座。 2、在老师中普及心理卫生学问。 做学生的心理保健医生，首先，老师必需是一个专家。每一个老师必需重视这个问题。多取它山之石，多加强自我修养，多关注心理卫生学问，这样才会发觉并刚好诱导学生身上存在的问题。 3、开展针对老师的心理询问活动。 老师的心理健康状况作为软环境的最重要的组成部分，老师的言行对学生的心理发展起潜移默化的作用。心理健康的老师往往营造和谐温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心。相反，一个心理不健康的老师往往会干脆危害学生的心理健康，如老师的恶意，专横的看法，不妥的言行，这些都会扼杀学生的创建性、健全的人格。一个健康的教化，必需有健康的老

6、师。学校应重视对老师的心理健康的询问活动，了解老师的心理健康水平，疗治老师的心理。 4、重视优良校风、班风的建设。 营造同等民主的心理氛围。学校大力提倡学术民主、教学相长，激励老师和学生独立思索，敢于向权威挑战，敢于发表不同看法；师生关系既为师长，又为挚友；既是领导，又是同志。学校要一视同仁地对待每个老师和同学。 提倡团结、合作、互助精神。一个主动健康向上、团结合作互助的才是有战斗力的集体。一个学校形成了上下一样、互尊互爱、互帮互助、精诚合作的校风班风，那么，学生也就会形成与之相应的心理品质。所以，学校和班主任、老师都要在这方面作文章。 培育遵章守纪的良好习惯。学校中学生敢说敢想敢做，还要求老

7、师和学生都是遵章守纪的楷模，做致合理奖惩，形成有章可依，有章必依的良好风气。 5、我校广播站每周四有一期心灵驿站栏目，心理老师给播音员供应稿件，已播出自信的力气、轻松迎考等内容。这种形式听众多，收到了很好的效果。 总之，从学校环境的改善和建设入手，优化学校教化教学环境，是实行素养教化精神裨的重要保证，是推动和实施心理健康教化的关键。因此，学校要加大软环境的建设。 五、加强心理健康科研工作 动员全体老师参加到学校的心理健康教化科研中来，通过理论学习、问题探讨、专题讲座、工作探讨、阅历总结、案例剖析、典型分析等方法、引起大家对心育工作的重视，逐步统一思想形成共识，为心理健康教化在学校的实践与探究打

8、下坚实的思想相识基础，主动提倡学习之风、反思之风、探讨之风，让老师在实践中不断提高，再回到实践中去，反复循环，形成心理健康教化全方位渗透的大环境。接着加强对校本课程教材的修订，并在全校范围内开设。教化科研将成为我校心理健康教化发展的新动力，不断推动着我校心理健康教化向进一步发展。 一年多来，组织老师参观学习了市内心理健康教化先进学校心理健康教化指导中心，听心理健康教化公开课、心理沙龙，参加省级课题探讨的工作，参加教化部基础教化一司课题“中小学心理健康教化工作发展状况调查”的工作。 六、反思及改进 1心理健康教化教学有待进一步规范。我校心理健康教化存在着理论性太强，实践性不够的问题，因此，心理健

9、康教化老师要加强自身的教化教学水平，主动向各位心理老师前辈学习，向其他的老师学习教学，学习的形式可以是现场请教、网络请教、书信请教、电话请教等。 心理健康教化工作汇报 心理健康教化工作汇报 心理健康教化工作汇报 小学心理健康教化工作汇报 心理健康教化工作汇报优秀 小学心理健康教化工作汇报与小学心理健康教化总结 小学心理健康教化工作汇报材料 小学心理健康教化工作汇报材料 小学心理健康教化工作汇报材料 武汉一初心理健康教化工作汇报 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页