小学英语新课程标准解读[1].docx

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1、小学英语新课程标准解读1 语教学新课程标准（小学版）解读 世界各国在中小学外语课程价值方面所取得的成果 学习外语有利于人的全面发展和人材素养的提高 学习外语符合信息时代的要求 学习外语有利于学生在多元社会中发展 学习外语有利于相识实力的提高 学习外语有利于良好的性格、品德、意志和交往合作精神的发展 欧洲委员会对低龄儿童外语教学达成的共识 小学开设英语可以更好地利用儿童习得语言的天赋 对最佳年龄无定论，倾向于9岁起先 低龄外语教化的主要目的是为中学的外语学习打下良好的基础低龄外语教化应当与学校其他学科相互渗透，相辅相成老师的语言水平和教学实力是两个重要的因素 世界各国在小学外语教学中所面临的问题

2、 1.小学外语教学的目标与方法问题 注意发展学生主动的学习看法和帮助学生建立自信念，注意外语口语沟通实力的发展，注意文化的理解。 2.小学与中学的有效连接问题 在小学与中学的有效连接问题上，许多国家还没有胜利的阅历，特殊是面临语种选择较多的国家尤其重要。 3.课时问题 探讨表明，更多的短课时比较长的较少的课时更有利于学生的语言发展和实力的形成。 4.起始年龄问题 关于起始年龄的问题，尚无定论，一般倾向于从九岁起先。 5.小学外语的评价问题 在评价问题上，各个国家都比较重视语言运用的实力和表现，同时，也重视采纳标准化考试的方式，统一地评价教学的效果。 6.师资的补充和培训问题 英语课程改革的重点

3、 变更英语课程过分重视语法和词汇学问的讲解与传授；忽视对学生实际语言运用实力的培育的倾向 强调课程要从学生的学习爱好，生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用实力 使语言学习的过程成为学生形成主动的情感看法、主动思维大胆 实践、提高跨文化意识和形成自主学习的实力过程 课程改革的任务 1.激发和培育学生的学习爱好 2.使学生树立自信念 3.养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略 4.发展自主学习的实力和合作精神 5.使学生驾驭肯定的英语基础学问和听说读写技能，形成 肯定的综合语言运用实力 6.培育视察、记忆、思维、想象力和创新精

4、神 7.了解世界中西文化的差异，形成健康的人生观，培育爱 国主义精神 8.为学生的终身学习和发展打下良好的基础 课程改革的基本理念 1.面对全体学生，注意素养教化 2.整体设计目标，体现敏捷开放 3.突出学生主体，敬重个体差异 4.实行活动途径，提倡体验参加 5.注意过程评价，促进学生发展 6.开发课程资源，扩展学用渠道 实现课程功能的转变 1.变更过于注意学问传授的倾向 2.强调主动学习的看法，使获得基础学问与基本技能的过 程和成为学习和形成正确价值观的过程 3.学会学习，学会合作，学会生存，学会做人 4.关注学生学会做人的发展 5.培育学生具有社会责任感，健全的人格，创新精神和实 践实力，

5、终身学习的愿望和实力，良好的信息素养和环境意识 912岁孩子的特点 1.新奇，好活动，爱表现，善仿照 2.对生疏的英语有新奇心 3.很少有羞怯感，喜爱引起别人的留意 4.听觉灵敏，仿照力和记忆力强，形象思维好 5.爱玩，爱唱，爱嬉戏，爱活动 目标的总体描述 一级（34年级） 对英语有新奇心，喜爱听他人说英语。能依据老师的简洁指令做嬉戏，做动作，做事情（如涂色、连线等），能做简洁的角色表演，能唱简洁的英语歌谣，能在图片的引导下听懂和读简洁的小故事，能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉，能书写字母和单词，对英语学习中接触的异国文化感爱好。 二级（56年级） 对英语学习有持续的爱好和爱好，能用

6、简洁的英语互致问候，交换个人、家庭和挚友的简洁信息，能依据所学的内容表演小对话和歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲解并描述简洁的故事。能依据照片或提示写简洁的句子。在学习中乐于参加、主动合作、主动请教，乐于了解异国文化习俗。 对小学阶段语言技能的目标要求的特点 1.把听说作为英语学习的主要手段和理解与表达的形式。 2.采纳听、说、读、写、玩、演、做、唱、视听等形式， 表达语言习得和综合语言运用实力培育的效果。 3.遵循综合语言实力形成的心理和生理发展过程，假如用 动作、体态、语言、做玩等多种外显形式促进技能的发展。 4.注意充分调动学生的智力因素和非智力因素，在训练 听、说、读、写等语言技能

7、的活动中，充分利用学生的留意力、视察力、记忆力、联想力等智力因素，通过唱、演、玩、画画、涂色、做手工等形式，充分调动学生的看法，爱好等非智力因素。 基本学习策略 1.主动与他人合作，共同完成学习的任务 2.主动向老师或同学请教 3.制订简洁的学习安排 4.对所学内容能主动练习和实践 5.在词语与相应事物之间建立联想 6.在学习中集中留意力 7.尝试阅读英语故事及其他英语课外读物 8.主动运用所学的英语进行表达和沟通 9.留意视察生活或媒体中运用的简洁英语 小学英语新课程标准解读1 小学美术新课程标准解读 小学美术新课程标准解读 小学语文新课程标准解读 小学英语新课程标准 小学英语新课程标准 小学英语新课程标准 小学英语新课程标准 小学英语新课程标准 小学英语新课程标准(版) 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页