小学语文《亡羊补牢》教案设计.docx

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1、小学语文亡羊补牢教案设计 一、教学目标 1、相识九个生字，学写“窿、叼”两个生字。正确认读“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、邻居、劝说、懊悔”等词语。 2、有感情地朗读并背诵这则寓言。 3、理解亡羊补牢这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时订正。 4、能用自己的话将这两则寓言讲出来。 二、教学重点、难点 1、理解亡羊补牢这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时订正。 2、能用自己的话将这两则寓言讲出来。 三、教学打算 1、学生预习课文 2、老师打算课件 教学过程： 一、干脆揭题 1、谈话激趣，揭示课题 同学们，今日我们一起来学习第九课寓言两则，请大家一起把课题念一念。 2、同学们，你们都知道哪

2、些寓言故事?寓言故事就是一个小故事中有一个大道理。 二、理解题意，渗透学法 1、今日这节课上就让我们一起来学习一则寓言故事亡羊补牢，齐读课题。 三、初读课文，检查朗读，书写难字 1、提出初读要求 要留意读准字音，把课文读正确，读通顺，遇到难读的句子还可以多读几遍。 2、指名读第一自然段 指名读，随机正音 出示句子 原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。 窟窿 long 轻声洞的意思 圈，多音字，组词 指名读生字，句子 齐读 书写难写的字 窿 叼 生各书写一遍 3、检查二到五自然段 指名读其次自然段，课件出示，多指名读 邻居劝他说：“抓紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” 四、理

3、解题意，渗透学法 1、老师在布置预习时，请小挚友们回家查一下字典，了解“亡”跟“牢”的意思，那现在哪位小挚友能来说说，这两个字究竟是什么意思呢? 2、了解字词的意思除了这个方法外，还有更有效的方法，比如在文章中找到藏了这两个字意思的句子，谁找到了? 3、那在课题中，“亡”的意思是丢失。那“牢”的意思就是宝盖头是表示房子，以前牛、羊住在一起，“牢”就是给牛羊住的地方。课文中是指“羊圈”。 5、小结：亡羊补牢就是羊丢了，把羊圈修好 五、精读课文 1、亡羊就是丢失了羊，故事中，这位养羊人共丢了几次羊?都是怎么丢的?请小挚友们再读一遍课文，边读边从课文中找出相关的句子。 (1)第一次：一天早上，他去放

4、羊，发觉少了一只。 第一次丢羊的缘由是什么? 出示：因为 ，所以养羊的人少了一只羊。 (2)其次次：其次天早上，他去放羊，发觉羊又少了一只。 养羊人丢了一只羊，为什么还会丢其次只? 依旧是那个窟窿惹得祸。这时你想对养羊人说些什么呢? 2、邻居也像你们一样的热心，当他在第一次丢羊的时候，就在劝他了，找出来读读。 3、对着邻居(说明：邻居)的好言相劝，养羊人却是什么反应?(说出他的不在意，无所谓) 4、第一次丢羊后，假如你就是养羊人，你还会想些什么呢? 指导朗读 他说：羊已经丢了，还修羊圈干什么呢? 5、出示：羊已经丢了，就不用修羊圈了。 比较有什么不同? 6、其次次丢羊后，养羊人心情大不一样，他

5、特别地懊悔!此时，假如你就是养羊人，你是怎么做的呢? 指导朗读 7、思索：其次次丢羊的真正缘由是什么? 8、修好了羊圈后，以后，羊圈里的羊再也不丢了!那这时修好羊圈晚不晚? 因此，古人说：亡羊补牢，为时不晚。 六、联系生活，体会寓意 1、试想，当然劝过他的邻居正在好路过这儿，他会说些什么? 2、丢了两次羊了，假如再不修羊圈的话，后果会? 3、由此可见，像养羊人这样的错误，只要( )，就( )。 4、在生活学习中，你有没有遇到过“亡羊补牢”的事情?(老师可以先举个身边的例子：比如不按时完成作业) 5、你能不能依据老师的提示来用自己的话来讲一下这个故事呢? 6、总结：请小挚友们回家把这个故事讲给我

6、们的爸爸妈妈听。 板书设计： 亡羊补牢 第一次 其次次 丢 丢 不补 赶快堵 又少 再没丢 为时已晚 为时不晚 小学语文亡羊补牢教案设计 小学语文亡羊补牢教案 亡羊补牢教案设计（小编举荐） 小学语文教案设计 小学语文江姐教案设计 小学语文迟到教案设计 小学语文夹竹桃教案设计 小学语文语文园地六教案设计 小学语文船长的教案设计 小学语文画家乡教案设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页