小学语文五年级下册16课桥教案.docx

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1、小学语文五年级下册16课桥教案 16课桥教案 教学目标： 1、学问与技能 （1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）把握课文主要内容，体会文章思想感情。 （3）积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。 2、过程与方法 （1）通过重点词句的赏析，感悟老支书的情怀。 （2）通过有感情的朗读，领悟作者的表达方法。 （3）启发想象，理解人物的内心。 3、情感看法与价值观 体会老支书无私无畏、不徇私情、英勇献身的高尚品质与人格魅力。 教学重点、难点 1、熟读课文，抓住令人感动的重点词句进行体会。 2、联系课文的详细内容，分析人物的动作、语言、神情，体会人物的内心情感，体

2、会“桥”的象征意义。 教学打算 老师制作幻灯片。 教学过程： 一、课前三分钟汇报 师：今日的课前三分钟汇报，请同学们听一首歌曲为了谁，然后说说你们的感受。（学生分组说感受） 师：这首歌曲是为了歌颂和纪念1998年我国发生的特大洪灾中奋不顾身的英雄们，是送给所以用身躯挡着洪水的抗洪勇士们，在洪灾面前他们英勇坚韧、奋不顾身，演绎了一幕幕动人的场面。今日老师将这场洪灾的视频给你们带来了，请你们观看。 二、创设情境，导入新课 1、出示山洪来了视频，学生观看。 2、你望见的山洪是怎样的？你想用那些语句来描述山洪？ 3、分组沟通。 三、体会洪水的来势猛烈 1、出示描写山洪的句子，再次感受山洪的猛烈。 2、

3、细致读一读，从中你感受到了什么？ （我已经感受到洪水即将爆发，灾难即将到来的惊慌气氛了。） 3、品读句子，感悟。 四、读中悟文，感悟人们的恐慌 1、师：听了大家的读，我的眼前仿佛又看到了刚才录像中那狂奔而来的洪水，在路面上张牙舞爪的姿态。假如我们置身于这样的环境当中，你和村民们会有什么样的反应呢？ 2、老师读文，启发闭上眼睛学生思索：村民们有什么表现?你仿佛看到了什么？听到了什么？（小组沟通） 师：是的，逃命是人们的本能表现。惊惶失措的人们你拥我挤地找寻生路，他们的生路在哪里？ 3、师：有一个村庄，正面临着这浩大的洪水的攻击。此时，东面、西面已经没有路了，只有北面有一座窄窄的木桥。（板书课题）

4、 、看到这个题目，你们有什么问题要提吗？ 师导：让我们带着问题走进课课文，看看在桥上会发生什么事。（学生小组读文，看看在桥上发生了什么事。） 五、读中析人，感受老汉的宏大精神 1、师：面对突如其来的洪水，人们有什么表现？（小组汇报） 、师导：此时此刻山洪在咆哮，人们在哭天喊地，场面极其混乱，人们几近疯狂崩溃，几乎失去了理智，试想，这样一座又窄又不牢固的木桥怎能承载人们的疯狂踩踏？混乱之下只会是怎样的结果？（桥毁人亡）。同样在山洪面前，谁的表现不一样？生齐说：老汉。（板书：老汉） 师：面对如此猛烈的山洪有一个人别出心裁，他就是村里的党支部书记，全村人都拥护的老汉。请你找出在山洪面前老汉的表现的句

5、子。生汇报：（师出示句子） 师:老汉并没有我们想象中的那么健壮、魁梧，他是那样的清瘦，可是这里却说他“像一座山！” 师：老汉像一座什么样的山？（生可能会提到的词：稳稳的、镇静的、镇定自若的等）引读。 师：在镇静自若的老汉面前，纷乱的人群最终宁静了。停住了脚步，望着老汉。那是充溢希望的望，你能救我吗？你能救我们吗？把这种希望，这种感觉读出来。 师：老支书第一个来到木桥前，稳稳地站在木桥前，拦住了乱哄哄的村民。下了一道吩咐。（出示句子） 师：此时此刻，党员要把群众的利益放在第一位！这样的党员才像一座山啊！所以老支书的喊话虽然是嘶哑的，但是传出来的声音就像大山一样坚决！就像大山一样铿锵有力！让我们一

6、起铿锵有力地读读这段话！ 、师：水慢慢窜上来，放纵地舔着人们的腰。在这生死攸关的时刻，老汉又有了一个惊人的举动。请同学们看插图，视察老汉此时此刻的动作和表情，你看到了什么？体会到了什么呢？课文中是怎样描述的呢？谁来读读课文的15自然段。 、师：此时，木桥起先颤抖，起先苦痛地呻吟。木桥苦痛的呻吟在向我们传递一个什么信息？是的，在洪水的冲击中，在人们的重压下，木桥即将断裂，状况变得更加紧急了 。 、师：水，爬上了老汉的胸膛，最终只剩下了他和小伙子。让我们来读读老汉和小伙子生命中的最终一次对话，老师来读旁白。 、师：突然，那木桥轰的一声塌了。 老汉和小伙子都被洪水淹没了。到了最紧急的时刻，老汉和小伙

7、子都心甘情愿地把生的希望留给对方。他们说的，做的，前后好像充溢了冲突。同学们，你们能读懂吗？老师信任，读了下面这段话，你肯定会明白很多很多 、出示文章的结尾：（老师引读） 师：同学们，你们是不是茅塞顿开了呢？原来老汉和小伙子竟是一对亲生父子啊！在奔腾咆哮的洪水面前，老汉用自己的言行诠释着大爱如山；在生死攸关的危难时刻，老汉用自己的言行诠释着父爱如山。这就是我们的优秀共产党员，这就是全村人拥护的老支书。 六、情感延长，牢记老汉精神 1、学了课文，说说老支书给你留下了怎样的印象。 师：那座窄窄的木桥倒塌了，可是另一座高大宏伟的桥却在人们心中树立起来了，那就是老支书以自己的高风亮节，不徇私情、先人后

8、己、无私无畏、英勇献身的崇高精神将村民们送上跨越死亡的生命桥；老支书用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥；这座桥是我们党以老支书为代表的亲密联系群众的“桥”，一座永不坍塌的生命桥。（板 书：不朽的生命桥） 2、此时此刻，你们想对这个老支书说些什么呢？请你们拿起手中的笔写下你想说的话吧！ 七、总结 师：让我们饱含深情地再次朗读题目“桥”。让我们恒久记住课文中和生活中那些静默奉献的人们，让我们恒久记住危难时刻那一座座给人们带去生命和希望的桥。 八、布置作业 小练笔：五天以后，洪水退了，老太太站在河边，桥已经没有了，望着流淌的河水，望着曾经夺去了丈夫和儿子生命的河水，嘴里喃喃地说的画面，写一个感人的故

9、事。 板书设计 16、桥 英勇献身 不徇私情 老汉 先人后己 不朽的生命桥 小学语文五年级下册16课桥教案 人教版小学语文五年级下册教案16桥 小学语文五年级下册16课桥教学设计 小学语文五年级下册16课桥教学设计 人教版五年级下册语文16课 桥教案设计 人教版五年级下册16桥教案 人教版小学语文五年级下册16.桥(说课稿) 人教版小学语文五年级下册 16.桥(优质教案)教学设计 小学语文五年级下册桥评课稿 人教版小学语文五年级下册第16课 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页