小学语文老师如何教好小学语文古诗.docx

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1、小学语文老师如何教好小学语文古诗 一、学习古诗文要让学生绽开联想和想象 在小学语文课本中，收入了70多首喜闻乐见的古诗，要想让学生领悟其中的含义，在教学这些古诗时就要引导学生绽开联想和想象，才能更好地理解诗情蕴意。例如教学咏柳一诗，可以让学生闭上眼睛想象：当春天到来之际，你行走在路上，肯定会感受到严冬过后，大自然正在静静地发生改变。你看那河堤上，道路旁，原本光秃秃的柳树，这时是不是有了改变?它变得怎样了?在学生想象之后，老师就可以提问他们想象的情景，然后就导入诗文，指导他们朗读碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。将诗文与他们想象的情景联系起来，让学生明白这首诗看似对

2、柳树轻描淡写，实则蕴含着作者很奇妙的笔法。全诗对树干和树枝树叶的赞颂，即对柳树的赞颂，虽然没有一个柳字，但是人们可以通过他描写的万条垂下绿丝绦和绿叶这些柳的特征的描写。推想出作者写的就是柳。原本光秃秃的柳树现在发生了这样的改变是因为什么呢?当然是春风了，春天来了，春风吹绿了大地，作者赞咏春风中的柳树，其实就是赞咏了春风。这棵树是这样，其他的树不是也一样抽枝发芽、绿叶成荫吗?所以，这首诗的主旨是赞颂春风吹得树儿绿，给大地带来了无限朝气。 二、音乐画画协作，创设意境 古诗文富有韵律、节奏，诵读起来朗朗上口，很受孩子们的宠爱。配乐朗诵诗是一种创设意境，让学生进入到诗的境遇中去的一种很好的教学方法。它

3、可以启发学生思维，发挥学生想象，加深学生对诗意、诗境的理解。 如教学岳飞写的满江红，通过反复的配乐诵读、歌颂，能让学生体会诗句的豪迈风格，阔大境界，语言的粗犷有力，气氛的宏伟悲壮。教学张志和的渔歌子，反复的配乐诵读，能让学生体会诗句清爽自然的风格，语言的明白如话，感受到渔人于斜风细雨中那种爱自由、爱自然的情怀。老师在进行配乐朗诵时，要适时地指导学生体会声音的抑扬顿挫，凹凸起伏，高亢与低沉所表达的心情与效果。在古诗文中，诗与画又是密不行分的。因此，古诗文的教学，还应注意把诗画乐融为一体，让学生感受古诗的意境美。 三、趣味训练，培育诗兴 学习古诗文，还要注意富有情趣的训练，这样，才能使学生学起来爱

4、好盎然。 1、巧设情境问题让学生填写诗句。如，问学生当我们奢侈粮食时，妈妈常用（ ）这句诗来教育我们，你能写出男一首悯农吗?当我们在外地过年时，经常引用唐代诗人王维在 中的（ ）来表达对家乡亲人的思念。当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的 中的诗句（ ）。有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清晰，这就是当局者迷，旁观者清。宋代诗人苏轼的 中的诗句（ ）说明白这个问题。 2、按要求写诗句。一是要求学生分别写出描写春、夏、秋、冬的诗各一句。如描写春天的草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。描写夏天的锄禾日当午，汗滴禾下土。描写秋天的可怜九月初三夜，露似

5、珍宝月似弓。描写冬天的孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。二是要求学生写出带有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫字的诗各一句。三是写出带有 一、 二、 三、 四、 五、 六、 七、 八、 九、 十、百、千、万等数字的诗句。四是要求学生在诗句中填入花名。如忽如一夜春风来，千树万树( )开，接天莲叶无穷碧，映日( )别样红，竹外( )三两枝，春江水暖鸭先知，等等。 3、设计一些文学史常识的回答，如唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为( )，其中，李白被称为( )，杜甫被称为( )，杜甫生平第一快诗是 ，抒发了( )。 4、让学生学写对联，感受胜利的欢乐。如我出上联鸟语花香添美景，学生就饶有兴味地对出下联风和日丽庆新春

6、或风和日丽迎新年。其他的训练还有许多，如：读一读山海关外孟姜女庙的这副对联，海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。这个训练让学生明白汉字的一字多音，汉语的停顿以及语序等都能使我们的表达更丰富更敏捷。 四、运用故事，点燃诗心 小学生很喜爱听故事，教学古诗文时，可以插入一些好玩的故事，以此来点燃学生的诗心。 特殊是讲一些与此有关的奇闻轶事，学生就会更感爱好。如贾岛推敲的故事，是用僧推月下门好呢，还是僧敲月下门好呢?体现了古人对提字炼句的注意。王安石写泊船瓜洲的春风又绿江南岸中的绿字的提炼。还有曹植七步成诗的故事，骆宾王咏鹅的故事，王冕喜画墨梅，写诗咏墨梅的故事等等。这些故事使学生增加对古诗文

7、的爱好，有了爱好，学生就更能学好古诗文了。 五、课外拓展，积累诗文 古诗文是思想的精华，才智的源泉，是古人专心灵中流淌出的好听的乐章、描绘的迷人的画卷。除了学完课本中的诗文，还应向学生举荐相关的诗书让他们课外诵读。学生通过课外诵读，绽开联想和想象，品尝诗文的语言，步入诗文的境界，就会得到许多课外的积累。学生一旦有了大量的课外的诵读与积累，反过来，就会大大地促进我们语文的教学。 中国历史，源远流长，中华文化，绚丽多姿。特殊是我国的古诗，更是我国语言中的珍宝，艺海的奇葩，是民族文化精华的积淀和展示，也是世界文化宝藏的重要组成部分。作为炎黄子孙，龙的传人，传承和弘扬宏大的民族文化是我们共同的职责。在

8、教学小学古诗文，我体会到，要让学生喜爱和学好古诗文，以上就是我个人总结的阅历。 小学语文老师如何教好小学语文古诗 浅谈如何教好小学诗词 如何学好小学语文 如何学好小学语文 如何教好小学一年级语文（版） 如何教好小学生古文？ 如何教好小学汉语拼音 如何教好小学生作文 如何教好小学生的作文 如何利用藏汉双语教好小学数学 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页