小学第七册语文教学计划.docx

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1、小学第七册语文教学计划 小学第七册语文教学安排 刘纯粹 班级学生状况分析 本学期，我四 （三）班的语文教学。本班共有学生47人，其中男生28人，女生19人。男女学生的学习状态、学习成果、学习实力相差不太。学生通过三年的学习，打下了较为牢固的语文基础 一、教材分析： 本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材接着按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教化价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、视察与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还支配了综合性

2、学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由35篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思索练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，支配有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。 每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作” “我的发觉”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各支

3、配两次。两个“宽带网”支配在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”支配在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生沟通展示综合性学习的成果供应舞台。 二、全册教学目标： 1、能借助汉语拼音识字、学习一般话。 2、学会常用汉字200个，相识200个。要求学会的字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求相识的字，做到离开注音、离开语言环境也能认读就可以了。复习用部首查字法和音序查字法来查字典。学习积累词语。 3、接着学习用钢笔写字，努力把字写得正确、端正、整齐，行款整齐。 4、接着练习正确、流利、有感情地

4、朗读课文。留意长句子中段落间的停顿， 1 读出不同的语气。接着学习默读课文后能回答老师提出的问题，初步了解课文内容。在老师的指导下，学习预习课文，能借助字典自学生字词，初读课文并提出问题。学习用多读多想的方法，读通课文；学习联系上下文理解重点词句的方法；初步把握课文的主要内容，体会思想感情。每学年能背诵30篇左右的优秀诗文。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读和查找资料的习惯。 5、仔细倾听别人讲话，边听边想，了解主要内容并能转述。能用一般话清晰明白的讲解并描述一件事。能依据要求进行口语交际。 6、学习有依次地比较细致的视察图画，留心四

5、周的事物，养成视察思索和乐于动笔的习惯。能在视察的基础上写出比较详细的内容，怎么说就怎么写，把话写清晰。学写导游词。学习运用冒号、引号、顿号。 三、教学重点、难点： （一）关于字词 利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字学问识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的指导。 （二）关于精读课文 1、接着重视词句训练： （1）是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。 （2）重视词语的积累和运用。 （3）理解重点句和含义深刻的句子。 （4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。 2、加强预习的指导 3、渗透阅读学习重点。 4、精读课文的教学，要

6、调动学生学习的主动性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。 5、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。 （三）关于略读课文 老师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和老师自行设计的少量思索题，指导学阅读、探讨。 （四）关于选读课文 在每组课文学完之后，选学一篇内容相像的选读课文。 （五）词语盘点 读读写写中的词语要求学生能自觉地默写，能熟记和运用读读记记中的词 语。 四、教学措施： 加强理论和业务的学习，不断改进教化教学方法，提高语文教学的质量。 1、课前作好充分的打算，备好课。端正学生学习看法，仔细抓好学生的作业质量。 2、以教材为凭借

7、，以问题为线索，以情境为烘托，以活动为载体，以体验为归宿，提高学生的综合素养。 3、教给学生学习方法，调动学生的学习主动性，培育学生的学习自觉性和主动性。 4、拓宽学生视野，培育良好的阅读和写作习惯，提高学生的学习实力，提高学生的语文素养。 5、正确处理预设与生成的关系；正确处理主导与主体的关系；正确处理课内与拓展的关系。 7、接着做好学困生转化工作，使他们的成果再上台阶，从而提高整个班级的学习成果。 五、课时支配 第一单元1012课时第五单元912课时 其次单元1113课时第六单元1214课时 第三单元1012课时第七单元1012课时 第四单元1012课时第八单元1012课时提高质量的措施：

8、 1：课前作好充分的打算，深钻教材，备好课。使每堂课都上得生动，吸引学生，充分调动学生的学习主动性，提高学生学习爱好。 2：端正学生学习看法，仔细抓好学生的作业质量。 3：注意优等生及学习后进生的辅导。 4：加强业务学习，走在时代的前列，不断改进教化教学方法，提高语文教学的质量。 5：对于一些模糊的问题，多和其他老老师探讨、不耻下问。 1、学生人数少，易于管理。 2、大部分学生智力水平较高，接受实力教好，极个别学生反应迟钝、记忆实力差。 3、思维活跃，富有创建性，特性突出，老师应加强对学生的正确引导。 4、充分发挥学生的特性，培育学生的爱好爱好。学生富有创建力和想象实力，须要老师主动引导。 5

9、、受多方面信息的影响，学生的留意力相对来说不是很志向，须要老师的调控和训练。 措施： 1、加强理论和业务的学习。 2、以教材为凭借，以问题为线索，以情境为烘托，以活动为载体，以体验为归宿，提高学生的综合素养。 3、课堂教学始终围绕教学目标进行。教学目标设计的依据是课程标准的要求和教材的内容，以及学生发展的实际。 4、正确处理预设与生成的关系。 5、正确处理主导与主体的关系。 6、正确处理课内与拓展的关系。 7、做好因材施教与个别辅导相结合 正确处理预设与生成的关系；正确处理主导与主体的关系； 正确处理课内与拓展的关系。 小学第七册语文教学安排 第七册语文教学安排 第七册语文教学安排 小学语文第七册教学安排 小学语文第七册教学安排 小学语文第七册教学安排 小学语文第七册教学安排 小学语文第七册教学安排 语文第七册教学安排 小学数学第七册教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页