小学语文教学中渗透美育的实践探索与尝试.docx

《小学语文教学中渗透美育的实践探索与尝试.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文教学中渗透美育的实践探索与尝试.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学语文教学中渗透美育的实践探索与尝试 小学语文教学中渗透美育的实践探究与尝试 摘 要：小学语文是一门综合性极强的学科，是培育小学生语言的重要学科，美育教学指的是培育学生发觉美、认知美、感受美、创建美的过程。在小学语文教学中渗透美育的教学方式，对培育小学生的审美实力以及阅读实力有肯定影响，提高了小学生的综合素养，促进了小学生的身心健康，提高了教学质量，增加了课堂效果。 关键词：小学语文；教学；美育 在小学语文教学中，美育起着非常重要的作用，美育也促进了素养教化的发展。在小学语文教学中渗透美育，使学问的传授与实力的培育更好地结合，培育学生发觉美、认知美、感受美、创建美的实力。激发学习语文的爱好，

2、使学生形成健康向上的人生观、价值观以及世界观。本文探究了在小学教学中渗透美育的详细实践，包括通过精致词句发觉文章语言美，老师通过引导发挥学生的想象力，通过文章的情感表达感受文章的美。 一、通过精致词句发觉文章语言美 小学语文课本中都是语句美丽、词语精炼的文章，这些文章经过重重教化者的考核才被选到语文课本中，老师在授课时要通过解读等方式让学生同样感受到那些词句的美，来提高他们的审美实力。老师在教学时要先驾驭句子中的词汇，然后引导学生发觉词汇的美，提升学生发觉美的实力。比如，在学习人教版教材桂林山水一课时，通篇没有一个“美”字，却描绘出了桂林山水的美，老师让学生带着作者是怎样做到的这样的疑问，走进

3、课文中，与学生一起分析作者是如何描绘出漓江水之美的，通过“静得感觉不到流淌”描绘出水的静，通过“清得望见江底的沙石”描绘出水的清，通过“绿得像无暇的翡翠”描绘出水的清，让学生感受到水的美。作者又通过奇、险、秀描绘出桂林的山，体现山的美。作者描绘的山与水，仿佛是一幅漂亮的画作，美得让人有身临其境的真实感。这样，在学习过程中既提高了学生的语文素养和教学质量，又提高了学生的语文水平，大大提升了小学生语文课堂的教学效果。 二、老师通过引导发挥学生的想象力 通过文章，老师进行引导，让学生体验文章中的美，因为小学生思维不受限制，有丰富的想象力和创建力，使学生进入到文章的情境里进行感受，使他们想象力更加丰富

4、，这也是美育教化的重要方法。老师正确引导学生，才会实现美育，提高学生的审美实力。例如，学习顶碗少年的时候，文章主要讲了少年在舞台上的三次顶碗，尽管前两次在众目睽睽之下都失败了，最终少年还是稳定心神，完成了第三次顶碗，结果他胜利了。老师可以通过提问进行引导，创设情境，少年第一次顶碗失败后的心情，少年其次次顶碗失败后的心情，与第一次有什么不同，观众斥责少年时少年的心理，老者对少年激励后少年的心理改变、少年第三次顶碗胜利之后的心情以及少年胜利顶住碗之后台下响起暴风雨般掌声的心理活动。虽然经验了失败，被许多人斥责，被观众讪笑，但是仍旧没有放弃而是选择坚持下去，就获得了掌声，获得了观众的认可，观众的掌声

5、不仅仅是给顶碗少年杂技表演的掌声，更多的是为他永不言弃的精神鼓掌。老师对学生的正确引导，让学生身临其境感受到顶碗少年心境的改变，告知学生坚持不懈的道理，也让学生发觉体会到少年的品质美，从而向少年学习这种精神，提高了学生的审美实力与美感体会。 三、通过文章的情感表达感受文章的美 通过文章能够了解感受到作者想要表达的情感，优秀的文章能够抓住读者的内心，感染读者，使读者产生共鸣。在语文课堂中，老师要驾驭文章的情感，与学生一起沟通分析，将学生往正确的方向引导，了解作者在创作文章时的情感，激发学生的阅读爱好。老师让学生进行有感情的朗读，激发学生的学习爱好，调动学生的学习主动性，培育学生的综合实力。比如，

6、在学习平分生命的时候，小男孩与自己的亲生妹妹平分生命，描写了亲情的宏大，感人至深。老师可以让学生分段朗读课文，提出问题让学生探讨分析，小男孩是否胆怯抽血，抽血的时候小男孩为什么要微笑，小男孩说要与妹妹平分生命时小男孩的心理活动等问题，学生在一起朗读课文深刻理解其中的含义，提升学生的阅读实力，让学生感受到小男孩对妹妹的爱以及理解亲情的宏大之处，将藏在文字后的感情挖掘出来，了解主子公的情感，使学生感受到情感美，引发学生的思索，培育学生的阅读实力与审美实力。 综上所述，老师在小学语文授课中，通过渗透美育，使学生的美感体会增加。这样不仅能够提高学生的综合素养以及提高学生的审美实力，开发学生的情商、智商

7、，还能够调动学生的主动性，培育学生的创新意识和创建实力，提高学生的语文成果以及文学水平。因此，老师要重视小学语文课堂中的美育教化，为学生日后的审美奠定基础。美育与语文的有机结合，促进了小学生的全面发展。 参考文献： 1钱智宏.语文教学中的美育渗透策略J.教化艺术，2022（10）. 2韩春枝.小学语文教学中美育实施策略初探J.科海故事博览：科教创新，2022（2）. 3侯敏.论小学语文教学中审美教化的渗透D.内蒙古师范高校，2022. 编辑 孙玲娟 小学语文教学中渗透美育的实践探究与尝试 小学语文教学中的美育渗透 语文教学中的美育渗透 在小学语文教学中渗透美育 浅谈小学语文教学中的美育渗透 浅谈小学语文教学中的美育渗透 浅谈小学语文教学中的美育渗透 浅谈小学语文教学中的美育渗透 语文教学中的美育渗透2 浅谈语文教学中的美育渗透 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页