小学阶段性工作汇报.docx
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1、小学阶段性工作汇报 小学阶段性工作汇报 小学阶段性工作汇报 学区教化工作会议召开至今已经过去两个多月了,在过去的两个月里,我校始终以“为全面实现其次个三年发展规划而努力奋斗”为总体目标以小考进入全县前五为详细目标,根据中心校要求的“谋事求于细;做事求于精;成事求于妙”工作思路详细的开展了工作, 班子全体精诚团结,各司其职各付其责,紧紧围绕中心校的“四个坚决”、“三项制度”、“两个常规工作”创建性的开展了大量工作,全校师生惊慌而有序,气顺心胜的良好氛围已经形成。下面就详细工作汇报如下: 1、坚决不移地落实了“四个坚决”。在坚决变更薄弱校点上下洼子小学已经合并,只有三个幼儿班27名学生,但仍旧留三
2、名老师坚守,他们坚持的也不错,家长认可,学校稳定,但学生少学校缺少朝气。与此相比中心园就显得师资紧缺教室拥挤了,320名学生8名老师,在8个教室里,给教学、管理带来许多不便。十个幼师两个病休,以合并了小班,一个带重病工作,两个带病上班,两个寒假开学退休,中心园总体是一个弱园,亟待补充师资和扩园。尽管如此,我们8位老师克服身体的不适,克服班容量过大等困难仍旧坚持在第一线,学校也努力加强学前管理,调整领导分工,*主任详细负责幼儿园的管理,从间操着手规范学生的活动行为和卫生习惯,为明年迁入新楼做好打算,老师放学后都有详细支配,周一周二周三周四周五现在已基本步入正轨。 在坚决抓好薄弱学科上,我们上学期
3、的成果分析和师资状况分析,我们的薄弱学科仍旧是英语,它已经制约着我校乃至学区的总体质量的提高,在这方面我们召开英语老师会,个别谈话,学情分析会、教育主任顶教英语老师等措施,起到应有的效果,但是老师的主动性还是不够高,家庭事务性较多,不能真正的座下来认仔细真的探讨业务。我们分析和想法是从思想上源头上调动老师的主动性上入手,解决老师的后顾之忧,让老师真正的静下心来,探讨教学,探讨学生才能从根本上转变薄弱学科。在扭转消极现象上我们逢会就讲卧龙精神创建和学校精神丰富,逐步详细到班级精神。同时我们树立典型,向静默耕耘一辈子的孙瑞昌、王学志、田淑萍、郭文兰等坚持站好最终一班岗,给青年老师做出了典范,带病参
4、与工作的侯艳花、张金山等更是年轻老师的楷模。精神的力气是无穷的,榜样的作用是无尽的。我们老师正在用自己的言行践行卧龙精神。在特岗老师培育上,我校三个特岗老师可以说是进步上道相当的快,每个老师都显露出各自的才华,洪洋在屈主任*主任的亲自指导下,少先大队工作已经有了头绪并逐步绽开工作,自编的弟子规育人体操正在交给学生,*建新和卢宝军的旭日阳光已经学完并进行了体操竞赛,现在正在开发跆拳道项目。 2、扎实落实好“三项制度” 两个常规工作日落实。 (1)落实好“月工作总结汇报制度”“双向承包责任制”“三位一体值周制”。 我们的三位一体值周工作已经进行了三年了,在这方面我们逐步完善逐步加强,从领导以身作则
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