少儿播音主持教学教材.docx

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1、少儿播音主持教学教材 少儿播音主持教学教材 基础学问部分 少儿培训教学基本学问 小主持人培训跟专业院校的播音主持专业的教学不同。吐字发音、声音的表现力、声音的美化这些训练还不够，还要在教学中加入语言训练的过程。开发孩子们说的实力。启发他们的思维，口头作文。现场记者的评述、口头报道。孩子们外出采访，从中培育他们与人沟通实力和交际实力。从谈话中如何得到自己想知道的内容和信息。现在大多数的孩子都是独生子女，因此谦让、礼仪、学会敬重、懂得感恩也都是一个小主持人课程中必不行少的教学内容。在课堂环节上，依据孩子们所处方言区的特点，订正一般话，讲寓言童话故事提高语言的表现力。每堂课都争取让每一个孩子上台表演

2、。 1、讲故事、演讲、朗诵方法与技巧。 2、艺术教化目标是：信念、活力、创建； 3、艺术教化的四个现代化：目标化、卡通化、情境化、消遣化； 一、课程目的 培育学生的语言组织实力和表达实力，克服自卑心理，让孩子敢说，会说。 二、课程内容 l 培 训 内 容： 小主持人 少儿辩论 少儿表达 少儿朗诵 艺术表演 少儿绕口令。 l 培 训 方 式： 让学生在互动中沟通，以登台表演、讲故事、说笑话等 形式，增加语言的表达实力和沟通实力。训练正确发音、讲故事、表演儿歌、童话剧表演、创编情景故事等形式让 学生消退惊慌心情；培育幽默感；驾驭现场辩论技巧；学会 肢体语言、即兴演讲，突破上台畏惧，战胜自我！ l

3、培 训 效 果 ： 一、语言表达力增加。通过训练，使孩子达到当众讲话自信、吐字畅晰、流利.小主持人通过训练后可以在中心平台上播出。 二、学习爱好提升。快速提高专注力、记忆力、表现力、思 维实力，显示出高于同龄少儿的超长特征。促进写作与绘画 的实力的提升，让学生在爱好中说，在爱好中学。 主持的表现方式为口才。 口才就是说话的实力，驾驭语言的实力。良好的口才也是多种素养的综合体现。 口才是一个人才智的反映，也是一个人随身携带永不过时的实力。实力不同说出 话来效果就不一样，一句话可以说乐一个人；一句话也可以说恼一个人。一句话 可以说成一件事，一句话也可以说败一件事。 少儿期是人生语言发展的最佳时期，

4、绝不行错过，所以针对不同的孩子有不同的少儿口才培训班。有三大部分孩子宠爱的语言训练教材，一是优秀的儿歌、童谣，二是选取了传世名篇，三是看图说话等孩子宠爱的。用生活体验最深的形式对孩子进行口才训练。从语音肢体，语言思维等对孩子进行全方位的培育，不仅树立自信念，而且增加孩子 - 1 舌叶、舌面，使舌面能渐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面对头顶上部“百会”穴的位置立起来。这一练习对于打开后声腔和订正“尖音”、增加舌面隆起的力气很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、 Q、X发音有问题的人可以多练习。 (2）顶舌：闭唇用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右

5、内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。 （3）伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。” （4）绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。 （5）立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，；然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。 （6）舌打响 口腔的静、动态限制 1、静态限制：打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴 欲达声挂前腭： 调整呼吸，声波成束 声波畅通，音饱色纯 声射腭前，声音显明 2、动态限制：字头（

6、吐字）、字腹（立字）、字尾（归音） 字头：咬住，弹出，部位精确，气息饱满，牢固有力，停暂灵敏，干净利落 字腹：拉开，立起，气息匀称，音长适当，圆润丰满，窄韵宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆发 字尾：尾音较短，完整自如，避开生硬，归音到位，送气到家，干净利落，趋向显明 字词部分 韵母发音练习 （一）单韵母 1、a舌面、央、降、不圆唇韵母。 发a时，舌头居中，舌面中心略微隆起，口大开，嘴唇形态自然，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带抖动。例如： 发达（f d） 大妈 （d m） 哪怕 （n p） 打靶（d b） 刹那 （ch n） 腌臜 （ z） 2、o 舌面、后、半升、圆唇韵母。

7、发o时，舌头后缩，舌尖下垂，舌后部隆起，口微开，嘴唇收拢成圆形。软腭和声带活动和发a时一样。例如： - 3 配备（pi bi） 蓓蕾（bi li） 黑煤（hi mi） 非得（fi di） 肥美（fi mi） 狒狒（fi fi） （3）ao是由a和o合成的，但a的舌位比单发时靠后，o比单发时口腔稍闭。例如： 高潮（go cho） 号召（ho zho） 抄报（cho bo） 包抄（bo cho） 稻草（do co） 毫毛（ho mo） （4）ou是由o和u合成的，o比单发时口腔稍闭，u比单发时口腔稍开。例如： 欧洲（u zhu） 收购（shu gu） 喉头（hu tu） 漏斗（lu du） 透漏（

8、tu lu） 佝偻（gu lu） 2、中响复韵母，iu ui （1）iu是由i、o、u合成的，即由i降到o，再由o升向u。例如： 优秀（yu xi） 悠久（yu ji） 牛油（ni yu） 绣球（xi qi） 久留（ji li） 求救（qi ji） （2）ui是由u、e、i合成的，即由u降到e，再由e升向i。例如： 归队（gu du） 水位（shu wi） 摧毁（cu hu） 追随（zhu su） 回来（hu gu） 汇兑（hu du） 3、后响复韵母，ie e （1）ie 是i和e合成的，但e比单发时口腔稍闭。例如： 贴切（ti qi） 结业（ji y） 节烈（ji li） 歇业（xi y）

9、 切切（qi qi） 趔趄（li qie） （2）e 是由和e 合成的，但e比单发时口腔稍闭。例如： 约略（yu l） 雀跃（qu yu） 决绝（ju ju） 缺略（qu l） （三）鼻韵母 1、前鼻韵母an en in un n （1）an由音素a和n合成。由于相互影响，a的舌位比单发时靠前。例如 ： 绚丽（cn ln） 肝胆（gn dn） 谈判（tn pn） 汗衫（hn shn） 单干（dn gn） 泛滥（fn ln） - 5 谷谷画了一只老鼠和一只兔子， 露露画了一只老虎和一只鹿。 虎追鹿，鹿躲虎，鹿追兔， 兔躲鹿，兔追鼠，鼠躲兔。 画凤凰 粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙， 红凤凰，黄凤

10、凰，粉红凤凰花凤凰。 炖冻豆腐 倒吊鸟和鸟倒吊 梁上两对倒吊鸟，泥里两对鸟倒吊。 可怜梁上的两对倒吊鸟，惦记泥里的两对鸟倒吊 ；可怜泥里的两对鸟倒吊，也惦记梁上的两对倒吊鸟。老虎和灰兔 坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔； 老虎饿肚肚，想吃灰兔兔。 虎追兔，兔躲虎，老虎满坡找灰兔； 兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎痛虎屁股。 两根扁担 长扁担，短扁担， 长扁担比短扁担长了半扁担， 短扁担比长扁担短了半扁担。 捉兔 有个小孩叫小杜，上街打醋又买布。 买了布，打了醋，回头望见鹰抓兔。 放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。 飞了鹰，跑了兔，洒了醋，湿了布。 嘴和腿 嘴说腿，腿说嘴。 嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。 光动

11、嘴，不动腿，光动腿，不动嘴， 不如不长嘴和腿。 你会炖我的炖冻豆腐， 就来炖我的炖冻豆腐， 你不会炖我的炖冻豆腐， 别胡炖八炖我的炖冻豆腐。 要是炖坏了我的炖冻豆腐， 就吃不成我的炖冻豆腐。 - 7 看她那晶莹的花瓣，铺满了天涯的原野，看她那轻快的舞姿，催开了红梅的笑靥。呵，白雪飘飘，飘飘白雪，她赠给大地一片皎洁，她洒向人间多少欢悦。 是她用纯真的爱情，滋润着生命的绿叶，是她把热情的追求，献给那美妙的季节。呵，白雪飘飘，飘飘白雪，她带给人间多少憧憬，她尽情欢呼新的岁月。 找春天 春姑娘在哪里？我四处找寻着她。 我找到了，她在天空上，蓝蓝的天空上，南飞的大雁又飞回来了。 我找到了，她在树梢上，一

12、棵棵树都吐出了嫩绿的新芽。 我找到了，她在田野里，油菜田好像一片金色的海洋，一群群可爱的小蜜蜂在花丛中劳碌着，一片片碧绿的麦田，像给大地穿上了绿衣裳。 我找到了，她在山坡上，青青的小草像给山坡铺上了绿地毯，漫山遍野的花朵争相怒放，漂亮的小蝴蝶围着它们，跳起了快乐的舞蹈。 我找到了，她在小河里，沉睡了一冬的小河，哗，哗，哗，唱起了欢快的歌儿，澄澈见底的河水，几乎能照出人影。 我找到了，她在教室里，一株株“小苗”，绿莹莹的，正吮吸着学问的泉水，在园丁的抚爱下，强壮成长。 我找到了，春姑娘就在我的身边，春姑娘就在我的四周，时时充满着春的芳香，到处充溢着春的朝气。 睡梦中的笑声 是谁静静拉下了夜的帷幕

13、？房屋、树木、小桥、流水一切，朦朦胧胧。 这时候，风儿，不吹了；花儿，不闹了。小鸟们宁静下来，孩子们宁静下来，闭上眼睛，睡觉了 不知什么时候，月亮姐姐划着银色的小船，轻轻、轻轻，一下，两下在蔚蓝色的海洋里，播着梦的种子，一颗，两颗 渐渐地，渐渐地，种子发芽了，开花了，一朵，两朵变成多数眨着眼睛的星星花，忽闪，忽闪 星星花唱着歌，把红色的梦，绿色的梦，黄色的梦，五彩缤纷的梦，一闪一闪地送给每一个孩子 睡梦里，孩子们发出一串串的笑声 天假如不亮 天假如不亮的话，世界不会醒悟。正如风不吹，云不会给我们带来悲喜。 黑色的夜给大地带来了无尽的雨水，虽然滋润了禾苗，但却沉没了我的家园。还好昨夜的风告知我一

14、个消息，在神奇的远方有一个漂亮的新天地。 这或许是梦，或许是幻想，但我想为此去流浪。带上大半个我宠爱的大米，坐上一只小船，其实它是一片油绿油绿的叶子。顺着河流漂向远方。 突然，起风、云变，接着就是莫名的大雨。水面也起先响应天空的雷电，猛烈地翻滚。我努力地爱护小舟不被大浪吞噬。 努力着努力着，时间一分一秒过去，不知不觉到了黄昏。此时风雨已停，我力倦神疲地躺在船上。看着天空，当看到一颗特别光明的星时，我马上睡着了。 - 9 的人打算的，去尝尝好吗？”马停下脚步，它笑着说：“狼先生，你好像也饿了吧？既然有麦田，你为什么不先填饱肚子呢？” 老狼听了这话一愣，但它很快就为自己想好了借口：“我不喜爱吃麦子

15、，但是我很喜爱听别人吃麦子的声音，那声音太好听了！”马冷笑一声，说：“你是喜爱听吃麦子的声音，还是喜爱趁我吃麦子的时候下毒手呢？只有你自己清晰！”说罢，头也不回地跑出了狼的视线。 主持词部分 蝴蝶 敬爱的小挚友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩缤纷，特别美丽，人们都说我们像漂亮的仙女。我和伙伴们喜爱在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌颂。我的眼睛像细小的黑珍宝，假如你不留意是看不见的。我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。我的触角可厉害了，它会辨别方向。噢，你们望见我的六根细细的小脚吗？我能轻快地落到花朵上，就是靠它们撑着。瞧，我多有本事啊！ 老鼠 敬爱的小挚友们，大家好！我的名

16、字叫老鼠，居住在阴暗的洞窟里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。我的牙齿很锐利，常常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面包只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追逐打骂，甚至遭到毒害。不是有这么一句话“过街老鼠人人喊打”吗？但是我也很机智，一旦听到有人的脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。我知道，你们相识我，但不喜爱我，我多么喜爱成为你们的好挚友啊！ 主题队会主持词 主持人甲：艳丽的队旗在蓝天下飘扬，响亮的歌声汇成快乐的海洋，听，中队活动的号角声又响起来了！ 主持人乙：敬爱的小伙伴，让我们以满腔的热忱，与你手牵手，一起走进生活，走进心灵，走进五彩的天地。

17、“与你手牵手”主题队会现在起先！ 主持人甲：同学们，有缘才相聚在一起，成为同学，成为伙伴。 主持人乙：是啊，同学之间、伙伴之间要相互关切、相互帮助，学会理解、学会宽容、学会合作，这是我们欢乐成长的摇篮。 主持人甲：三年多的朝夕相处，使同伴之间的故事多多。 主持人乙：这些故事像天上的星星一样亮、一样美，让我们来一起观赏吧 元旦晚会 1、开场词 （女）金鸡拂晨，啼破骄阳，吐故纳新；申猴隐退，鼎故辞旧，万象更新。 - 11 乙：过去的一年，我们有汗水更有掌声； 丙：在新的一年里，我们接着追求创建，探究实践； 丁：在新的征程中，我们努力奋斗自强，英勇向前。 甲：新年是新的乐章， 乙：用我们的行动， 丙

18、：用我们的真诚， 丁：用我们的奉献- 合：迎接充溢希望的2022年！ 甲、乙：2005新年联欢会到此结束， 祝老师们身体健康，阖家快乐！ 丙、丁：祝同学们学习进步，万事如意！ 六一主持词 甲：六一的鼓点最轻快，六一的号声最豪迈 乙：六一的歌儿最好听，六一的庆祝最开怀。 甲：迎着晨风，披着霞光 乙：沐浴阳光的雨露，吮吸着时代的气息 甲：我们共同迎来了六一国际儿童节。 乙：一年有那么多的节日，今日是属于我们的， 甲：张开鲜花般的笑脸，穿上彩云般的衣裳 乙：节日的阳光是那样的明媚，每一滴露珠都闪着光线，看，那里来了一群印度姑娘（光明的眼睛） 甲：彩虹架桥梁，彩云飘祥瑞，请看舞蹈百家姓 乙：唱起蜜糖般

19、的歌儿，声声感谢我们的老师的吩咐、呵护，请观赏舞蹈冰糖葫芦 三句半练习： 我文明 我漂亮 甲：我说美是靓丽的容颜。乙：可岁月无情，漂亮打了折扣。 丙：可怜。 甲：我说美是苗条的身材。乙：可美食可口，漂亮没了口福。 丙：折腾。 甲：我说美是时尚的衣装。乙：可改变无常，漂亮跟不上趟。 丙：费钱。 甲：这不是，那不是，那你说美是啥？乙：美是文明的行为和语言。丙：为啥？ 甲：对对对，你到说说是为啥？乙：语言美，行为美，心灵美，你说美不美？丙：美！ 庆祝元旦 我们小组上了场,锣鼓家伙一起响,四人说段三句半,咚锵! 庆祝元旦喜气浓,我们教室乐融融,今日实行大联欢,兴奋! 在座老师真不少,叫声园丁辛苦了,先

20、给你们拜个年,老师好! 谢完老师祝同学,新年进步学业成,师生团聚迎新年,玩通宵! - 13 那多数次的探究、迷途、失败和胜利 肯定会赐予热忱、客观、公正的评定 是的，我着急地等待着他们的评定 挚友，坚决地信任将来吧 信任不屈不挠的努力 信任战胜死亡的年轻 信任将来、酷爱生命 面朝大海，春暖花开 海子 从明天起，做一个华蜜的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关切粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告知他们我的华蜜 那华蜜的闪电告知我的 我将告知每一个人 给每一条河每一座山取一个暖和的名字 生疏人，我也为你祝愿 愿你有一个绚丽的前程 愿你有情人终成眷属 愿你

21、在尘世获的华蜜 我也愿面朝大海，春暖花开。 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应当用嘶哑的喉咙歌颂： 这被暴风雨所打击着的土地， 这恒久汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温顺的黎明 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深厚 酷爱生命 -汪国真 我不去想是否能够胜利 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就英勇地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想将来是平坦还是泥泞 - 15 少儿播音主持教学教材 少儿播音主持教材 少儿播音主持中级教材 少儿播音主持表演培训教材 秋季 少儿播音主持 少儿播音主持 少儿播音主持 少儿播音主持 少儿播音主持教学安排 少儿播音主持教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页