班主任培训心得体会模板锦集五篇.docx
《班主任培训心得体会模板锦集五篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《班主任培训心得体会模板锦集五篇.docx(22页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、班主任培训心得体会模板锦集五篇【精华】班主任培训心得体会模板锦集五篇 当我们经过反思,对生活有了新的看法时,有这样的时机,要好好记录下来,如此就可以提升我们写作实力了。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的班主任培训心得体会6篇,欢迎阅读与保藏。 班主任培训心得体会 篇1客观上说,暑假一天的班主任校本培训的收获不是很大。作为校方来说可以表明一种看法,对班主任工作很重视,假如说其中有三言两语能够与某些班主任的内心引起共鸣,那就是善莫大焉了。作为参与培训的班主任来说,我想也无非如此。假如不是要写这篇材料,或许培训也就是培训,无非是生命中又度过了一天。但是细致一想,好像又有些值得
2、玩味的地方。班主任校本培训最大的一个好处唯恐就是供应了一个环境,让我的心灵得到栖息,有足够的、单一的时间来总结自己的得失。如此大密度的培训能够让我不断的穿行于班主任工作的理论与实践当中。思维始终行走于班主任工作的理论前沿,简单激发灵感,产生思维的火花。至少,强化了我作为班主任的意识与责任。班主任是一项探讨人的工作,因此我们须要与时俱进的开展工作。这样就要求我们不断的突破阅历的束缚,创新工作形式与方法。套用一句时髦的话,这世界唯一不变的那就是不断的改变。在我自己读书的时候,老师喊学生改试卷,学生会感到特别的兴奋,认为这是老师对他的信任,当时我就很希望老师喊我改试卷;现在不一样了,老师喊学生改试卷
3、,学生会认为是任务,能推则推,因此现在老师喊学生改试卷,他可能会说:“我还有作业没有做完”。我前不久看了一本资料,名字已经遗忘了,说以前学生有70%的信息来源于老师,而现在只有30%的信息来源于老师。老师已经不是学生主要的信息来源了。这句话细致思索一下,我们不妨可以得出这样一个结论:老师对学生人生观、价值观的形成影响越来越小。当今时代是一个信息化爆炸的时代,在南半球发生的事情要不了半小时,北半球就知道了。面对如此瞬息万变的社会,我们老师,尤其是班主任老师应当做好充分的思想打算。因此,我在思索一个问题,在信息化背景下如何与学生进行有效沟通。客观上说,沟通本身就能够产生生产力,良好的沟通能够产生先
4、进的生产力。沟通不仅局限于口头,也可以是书面的,让自己的教育随着墨迹流入学生心尖;沟通不仅拘泥于办公室,也可以在花香四溢的大自然之中,让自己的语言随着花香沁入心扉;沟通不仅拘泥于现实,也可以在虚无缥缈的网络当中,让自己的想法在另一种环境传达。我们不肯定要做超女快男,但是肯定要知道超女快男;我们不肯定要沉溺于网游,但是肯定要知道网游;我们不肯定要做奥尼尔,但是我们肯定要看NBA;我们不肯定要运用“晕”、“赞”、“沙发”、“粉丝”“玉米”这些在学生中口口相传的时髦语言,但是我们肯定要知道这些词语的含义。以上便是我对此次培训反思后的心得,敷衍塞责。至于培训中所提的问题,时间仓促,缺少思索。但是关于班
5、主任研发系统,我罗嗦一句,这是一个比较高层面的要求,不是班主任被动的应付能够得来的,须要的是主动主动的钻研。犹如教科研一样,重在培育问题意识。班主任培训心得体会 篇2我有幸参与了昌乐县20xx年暑期中小学班主任培训,两天的培训,我的收获很大,感受颇深。讲座的四位优秀班主任都是20xx年山东省十佳教化创新班主任。她们的演讲来自她们平日工作中的第一手材料,没有半点虚假,很有学习和借鉴意义。通过这次培训使我清晰的相识到,新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。班主任工作是一项专业性很强,对自身素养要求很高的工作,我们经常听到这样的一句话,有什么样的班主任,就有什么样的学生。教化是一种心灵的唤醒,班级
6、是师生共同的精神家园,班主任在实践新课程改革的过程中,怎样创建和谐、有序的精神家园?教化是宏大的事业,人的命运确定于教化,而班级教化引导学生,将学生的学问水平和精神情感水平从一个层次引到另一个层次得到全面发展。下面我简洁的说一说我参与了这次培训后的一点感受。一、不断提高自身素养班主任的素养不是与生俱来的,而是在长期的教化实践中进行修养与熬炼形成的。在一些案例的学习中,我都能感觉那些案例的真实性,因为在我的工作中就有着许多和案例中相同的状况,比如留守儿童、问题学生、班规的制定、竞赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等,只是自己都没能那么科学地去处理,因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却
7、能给我把这些课补上,让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。(一)提高自身素养重要方法就应当是努力学习。经常听到我的同行们在说这样一句话:“没见过这样的学生”。其实这话也是有肯定道理的,因为现在的学生的确与原来的学生不一样,想让学生再回到以前的状态是不行能的,也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路灵敏,遇到问题总是穷追不舍,老师只用简洁的说教去规范学生,学生是不买帐的,更何况现在提倡新的教化观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐,就必需努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和敬重。要学习教化改
8、革的新理念,用最新的教化理论武装自己;,要学习专业学问和其他各门学科学问,班主任不仅要具有精深的所教学问,而且还就具备广博的其他各门学科的学问上,具有广泛的文化素养和爱好爱好;要学习借鉴他人的阅历,“他山之石,可以攻玉”,对他人的阅历不管是正面还是反面,不管是胜利还是失败,都虚心学习,从中吸取有益的东西。(二)提高自身素养要擅长提炼总结。有人说:“班主任是教化艺术家,而不是工匠。”在学习模块中的案例时,我才意识到要常常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思,不行以草草而过,要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思,找到最好的解决方法,并养成提炼总结的习惯,以便更好的完成自己的班主任工作
9、。二、始终要有责任心。责任心是人精神成长的内驱力。你今日做事的看法确定了你明天过什么样的生活。爱是教化的前提,由爱升华为责任地孩子的一生负责,这才是教化的真谛。每一位班主任应当做到:(1)了解学生-成为爱心型班主任。没有爱就没有教化,一个班主任必需知道学生的眼里世界是什么样的?(2)理解学生-成为民主型班主任。要关注学生的特性差异,隐私权,人格。要宽容学生,擅长倾听学生的心声。(3)探讨学生-成为科研型班主任。班主任应依据不断改变的教化对象和教化内容。不断突破别人和自己的阅历。在教化科研中,不断形成自己的教化风格。(4)品位学生-做艺术型班主任。班主任要讲究:形象艺术,语言艺术,教化艺术。三、
10、讲究工作艺术。在改期开放的新时期,班主任不但要用常规的教化方法处理好在班级管理过程中遇到和各种冲突和各种困难的关系,还要针对现代学生的特点和遇到的新问题,采纳讲究的艺术性教化方法才能更好的达到育人效果。(一)要学会奇妙的运用表扬和指责,或者说赏识教化。我们都知道现代教化提倡对学生多表扬少指责,但并不是说不指责,而是说要会指责,才能使学生更快的成进步步。班主任在运用指责时,要多一点含蓄,比直截了当效果会更好。有人说“当孩子意识到你是在教化他的时候,你全部的教化是徒劳的。”正像学习案例中所说的既须要雨露的滋润,也须要暴雨的洗礼;既须要浇水施肥,也须要剪枝打杈,既要科学地表扬,也要艺术地指责。而比照
11、自己平常的工作,表扬真的是太吝啬,我也要养成表扬学生的习惯,多用大拇指,不用小指,留意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。在指责中要把握指责的基本原则:老师指责学生不是为了出气,而是为了解决问题;学生最怕的不是指责,而是不公正的指责;指责的目的不是让学生认错,而是让学生改错;教化目的不是把学生制服,而是让学生成长。指责中也要选择适合的指责方法,还要选择指责的时机和场合,努力让表扬与指责的艺术性更讲究。(二)严慈相济,爱是法宝。俗话说:“严师出高徒”,作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生,又要对学生付出真诚的爱心和真情的关切,在任何时候都要把严与慈结合起来。在学习过程中
12、,我看到案例中胜利的阅历中无不渗透着为师的爱,真可谓是严字当头,爱在其中,使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊,这也就难怪我的学生为什么表面上对老师是尊敬的,而实际却没能达到自己所做工作的预想效果的缘由所以,因此在今后的工作中我应当尝试去做到严之有理,爱之有情;严而有方,爱而有法。我是要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去,为了对学生全面实施素养教化,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新。力争做一个学生喜爱,家长满足,教化上称职的优秀班主任。班主任培训心得体会 篇3为期两个月的班主任省级网络培训已近尾声,本次班主
13、任省级网络培训,以一种全新的形式让班主任接受教化,它的自主性和选择性,大大的便利了我们这些平常工作很忙的班主任,给了我们一次充电的机会。本次网络培训,我充分利用课余时间,在网上倾听专家的讲座,在课程探讨区里和学员们共同研讨教化教学问题。通过对六个模块的学习,不仅让我在理论上对班主任的工作有了更深一层的理解,更丰富了我的教学视野。这不仅仅是一次业务理论的学习,更是一次心理的洗礼。我如饥似渴地学习着。下面我就谈谈这次培训带给我的一些启示和收获。一、班主任-爱的使者闻名教化家陶行知先生曾说过:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。对于我们教化者来说,我们的言行起着多大的作用呀!所以
14、,老师要当爱的使者给学生爱,让学生学会爱。凡得到班主任爱的学生,他们对生活总是充溢信念、力求上进;反之,往往产生悲观、对立的消极心情。这种心情往往会影响着他们一生的发展。那班主任应当怎样爱自己的学生呢 我认为班主任应给予学生理解、同等、敬重、信任、民主的爱。1.爱是理解理解万岁!没错。只有相互理解,才能达成共识。而老师对学生的理解,意义就更加深远了,作为班主任要多抽时间和他们谈心沟通,共同活动,缩短师生距离。要从实际动身,理解学生的思想、生活和立场。2.爱是敬重与信任爱学生,还表现在对学生的敬重和信任。作为班主任应充分的信任学生,给学生足够的空间,信任学生有独立处理事情的实力。在我的班级里,许
15、多事情我都大胆地交给学生去做,结果他们都做得比我还好。人无完人,老师也会犯错,何况是学生。当学生犯了错误,我们对学生进行指责教化时,也应以敬重为前提,谆谆教育,才能取得良好教化的效果。反之,一味的训斥,只能使学生产生逆反心理。老师对学生敬重、信任,会使师生关系更为融洽。3.爱是民主与同等每个学生都是好学生,班主任对待学生的看法要一视同仁。不能卑视任何一个学生,并能发觉每个孩子身上的闪光点。不能偏爱好学生,冷落学困生,假如这样,时间一长便会形成两种极端的学生。班主任要在教化教学体现民主,可以学习魏书生的商议法,为学生供应最适合的教化。二、班主任-榜样力气车尔尼雪夫斯基说:老师要把学生造成什么人,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 班主任 培训 心得体会 模板 锦集五篇
限制150内