信息化视野下初中语文教学模式改进策略探讨.docx

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1、信息化视野下初中语文教学模式改进策略探讨莫月华摘 要：随着新课程教学改革的持续深化进行，初中语文教学受到人们的高度关注，如何在信息化视野下有效改进初中语文課堂教学现状，促进初中语文教学质量的提高，提高学生的学习效果成为老师教学工作的重点。老师要依据初中语文教学的特点，实行切实有效的措施，改进初中语文课堂教学现状，有效提高学生的语文学习效率，达到新课程教学改革的目标。本文通过对信息化视野下改进初中语文课堂教学现状的意义进行分析，并针对现状提出有效的解决策略，希望对促进初中语文教学效率的提高做出主动贡献。关键词：信息化视野下;初中;语文;教学;改进;策略引言：初中语文传统的教学方式具有单一的教学特

2、征，无法有效促进学生的学习效率的提高。因此信息化视野下老师要主动实行有效策略，有效提高初中语文课堂教学的质量和效率，针对学生详细的学习状况，实行要针对性的教学策略，有效提高学生学习爱好的同时，发挥学生的学习主体地位和作用，促进学生学习主动性的提高，达到新课程教学改革的目标，实现素养教化的目的。一、信息化视野下改进初中语文课堂教学现状的意义初中语文作为初中阶段重要课程，是进行其他课程学习的基础，并且语文作为主要学科，在初中生综合素养中占据了很大的地位。只有将语文这门工具型课程学好，才能有效绽开其他课程的学习，因此信息化视野下老师要特别重视初中语文的教学。首先是吸引学生的留意力，利用信息技术主动进

3、行初中语文的学习，从而提升自身的语文学习实力和综合水平。其次是加强学生理论联系实践的实力，利用信息技术将学到的学问主动与生活中的场景相联系，加强了语文学问的运用，提高了学生解决实际问题的实力，有效提升了学生的实践实力。再次是进行初中语文生活化教学，有利于与现实生活加强联系，实现语文教学的多样化，使学生感受学习的乐趣，从而更加主动主动的进行和语文的相关学问的练习，提高应用实力。二、初中语文课堂教学现状分析1.学生缺乏语文学习爱好在初中语文课堂教学上，爱好是关键，爱好是学生进行课堂学习的最大动力，但是由于课堂要求学生高度的专注力，初中生不简单保持长久的专注力，造成学生对于语文学问的学习不感爱好。老

4、师在初中课堂教学中也没有注意学生爱好的培育，造成学生生硬的接受，不利于学生长久的语文学问的练习。2.教学模式单一在初中语文课堂教学中，老师往往采纳单一的教学模式，这对于学生良好课堂习惯的养成和综合实力的提高是极为不利的。单一的教学模式采纳灌输式的教化，造成学生学习的主动主动性不高，不能够对初中语文学问的学习形成有效的提升，造成课堂教学质量和效率低下，不利于学生长远的学习和发展。3.初中语文课堂教学停留在表面对于初中语文课堂教学的深度上，老师往往只是注意表面的学习，没有就该学问进行深化的探讨，造成学生对语文学问一知半解，没有很好的形成自己敏捷运用的实力，往往一变题型，学生就不会做。并且学生对于语

5、文学问的相识只是停留在理解上，没有深化对内容进行分析探讨，无法有效提升自身的语文应用实力，使得学习效率低下。三、信息化视野下初中语文教学模式改进策略1.留意学生的学习基础，发挥学生的学习主体作用老师、学生和教材是现代教学过程中的三个主要组成部分，正确理解它们之间的关系对于确保教学质量和提高教学水平至关重要。在目前课堂教学中，老师是主要的教学主体，学生是学习的对象，课本是学习的内容。在这种单一的教学模式下，学生作为学习的对象被动地接受学问，学习效率低下。在信息化视野下，师生关系出现了新的改变。在初中语文教学过程中，老师不能仅仅对学问进行讲解，学生也不再是被动进行学问的学习，学习活动不再仅仅是学问

6、的转移，而是创建和发展的重要过程。例如，在庆祝奥林匹克运动复兴25周年一课学习中，老师只有充分发挥学生的主观作用，利用信息技术进行主动引导，呈现奥林匹克更高、更快、更强的体育精神。在在信息化视野下，学生能够对语文的学习产生爱好，主动思索、主动发觉和仔细探讨。2.利用情境教学，提高学生的自主学习实力语文是一门逻辑性和抽象性很强的学科，它是初中学生的三门主要学科之一。由于语文在学生学习中所处的关键和重要地位，老师必需有效帮助学生培育良好的学习看法，养成良好的学习习惯，并驾驭科学的学习技能，以便为学生供应更好的教学策略，为学生语文的高效学习奠定基础。信息化视野下在创建高效课堂时，初中语文老师应充分利

7、用情境教学法，使学生在轻松开心的学习环境中学习。例如，在社戏一课学习时，利用信息技术有效创建情境，老师可以拉近与学生的距离，增加学生的自信念，提高学生的自主学习实力。3.主动进行教学评估，提高学生的推断力信息化视野下为了改进初中语文课堂教学现状，老师必需主动进行良好的教学评估，包括以下方面：首先是评估教学目标。老师应确定初中的语文教学目标是否满意新课程改革的须要，是否满意学生的心理发展特点，是否符合学生的学习需求，是否满意目标要求，有效提高学生学问和技能的推断力和驾驭实力。其次是对教学内容的评估。老师应确定初中语文教学的内容是否满意重点难点要求，满意课程教学的合理要求，促进学生逐步理解学问的特

8、点和需求，学习内容要有条理、情感化且语言丰富。例如，在初中语文中国人失掉自信力了吗教学过程中，老师不仅应具体说明教学重点，还应利用信息技术仔细讲解和说明学习过程中的教学困难，以提高学生的学习爱好，提高对学问的理解和驾驭。结束语：综上所述，信息化视野下，老师要实行切实有效的教学策略，改进初中语文课堂教学现状，针对学生详细的学习状况实行有效的教学策略，提高学生的学习爱好，发挥学生的主动主动性，实现学生的自主学习实力的提高，提升初中语文课堂教学效率。参考文献：1周善经，孙靖.探究初中语文高效课堂的教学方法J.课程教化探讨，2022（02）.2高翠芳.初中语文高效课堂教学初探J.林区教学，2022，1

9、2：101.3韩从军.浅谈如何打造初中语文高效课堂J.语文学习与探讨，2022（08）猜你喜爱改进初中策略浅谈如何改进森林抚育技术农家科技(2022年7期)2022-08-10浅谈困难电子装备修理质量管理改进措施中小企业管理与科技下旬刊(2022年3期)2022-06-29棒材生产线机械设备优化与改进科技创新导报(2022年5期)2022-06-11初中历史教学的学习爱好培育相关策略求学教化探讨(2022年22期)2022-03-08渗透精细化管理，提高初中德育工作有效性课程教化探讨学法教法探讨(2022年23期)2022-11-11浅析医药商业企业现金流管理存在的问题及改进经营者(2022年21期)2022-07-10运用云平台开展初中数学课堂教学中学课程辅导老师通讯(2022年11期)2022-09-26初中语文专题教学中的作业设计改革课程教化探讨新老师教学(2022年35期)2022-09-27Passage Four时代英语高三(2022年5期)2022-08-26第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页