常规教学检查汇报材料.docx

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1、常规教学检查汇报材料 常规教学检查汇报材料 赵店乡花洼中心小学 一、基本状况： 花洼中心小学地处内乡县赵店乡北端较偏僻的农村，自然村落分布零散且大小不一，几年来，通过学校的布局调整，现有小学部一所，中心幼儿园一所，幼儿学前班4个，全校在校生数410人;小学部在校生数290人，分为六个教学班。全校有专任老师15人。 二、教学常规管理的主要做法： 本学年我校坚持以科学发展观统领全校工作，以德育为首、教学为中心、教学质量为生命线，以“和谐、特色、品牌”主题，紧紧围绕“外塑形象、内强素养、强化管理、和谐发展”的办学思路，谋求素养教化的新发展。结合我校的实际状况，我校在常规管理方面做了以下几个方面工作。

2、现将相关方面工作简要汇报如下： 1、建立常规检查制度。在组织老师仔细学习河南省小学教学常规管理的若干看法和内乡县小学教学常规管理方法的基础上，我校结合校情，相应制订了花洼中心小学教学常规管理要求，成立了教学常规管理机构，建立了花洼中心小学教学常规月查制度并制定了相应的细则要求和量化标准，常规工作每月必查，此外，还开展优秀教案评比和优秀学生作业展评等，让全体老师明确教学常规的规范要求，并比照规范要求仔细做好教学常规工作。 2、常规管理的执行状况。我校几年来持之以恒地以上述文件或规定为准绳进行教学常规的管理，做到了高标准，严要求。可以说，在教学常规管理方面，已经初见成效：那就是常规管理的规定已经成

3、为老师自觉的教学行为、习惯，所以，几年来，我校的教学质量居于全乡各校的前列，为基层各校起到了管理和教学常规的示范作用。详细说来，有四点：按省颁课程安排编足开齐各门课程，建立了校长、教育主任巡课制度，保证开齐、开足课程;每月检查老师教案作业及学困转化辅导等常规工作并刚好评价，反馈检查中存在的问题，限期进行整改;中心小学领导不定期检查老师备课、上课、批改状况，督促老师仔细完成本职工作;每学期组织一次全校老师的教案和学生作业评比展评活动，激励老师仔细做好备课、批改作业等常规工作，规范学生的作业书写格式要求。建立教学质量检测制度和学困转化跟踪制度，力求教学质量的全面提高。把平常的常规检查状况纳入学期老

4、师工作考评和绩效考评。 3、教材和教学资料的征订运用。严格根据省颁课程安排运用教科书，没有违规运用教科书之外的读物和增加教辅资料。资料室教学的用书、资料齐全，有专人管理，制度规范，出借归还手续齐全。学校能组织老师依据本地实际，合理开发校内外课程资源，为综合实践活动和校本课程教学活动供应参考。 4、开课状况。严格根据省颁课程安排的各门课程，有校历表、课程表、作息时辰表、老师严格按“三表”上课，并建立了校长、教育主任巡课制度，保证开齐、开足、开好各门课程，“三课两操”得到落 2 实，活动类课程以组建社团来让全校学生人人参加，主要的活动有：书法、音乐、朗诵、美术、体育等，活动做到有目的、有安排支配、

5、有组织、有场所、有老师现场指导、有活动记录，依据学校和本地区实际，开设了综合实践活动;每年的六一儿童节都举办了文艺汇演，每年举办一次体育单项竞赛活动。 5、教学质量监控检测制度。严格按南阳市“教学质量监测评价制度的实施看法”，每学期组织期中、期未教学质量监控检测考试，统一支配对调监考，并以年段学科为单位，集中进行评卷、统计成果，召开质量分析会，对各科试卷卷面进行分析，并确立薄弱班科，进行不定期的教学跟踪，还制定了教学质量评比量化方案，纳入学期、学年老师工作(绩效)考评。做为年度考核定级的主要依据之一。 6、学校建立学困生帮扶措施，建立了学困生个案记录，解除学生厌学心理，树立学习自信念，各班科老

6、师利用课余时间为学困生供应无偿查缺补漏，学生的平常补差作业列入常规检查的内容之一，提高了班科的及格率。 7、教研方面。我校重视对教学过程的指导和管理，重视开展教学探讨与教学改革，成立中心教研组和学科教研组，围绕新课程理念探究学校课程的实施，变更老师教学和学生学习的方式，重视学生的学法指导，因材施教，面对全体学生，促进每个学生的发展。有安排地开展校本教研，构建了具有较高实效的“以校为本”的教研制度。在这方面，我校的工作是扎扎实实的，而且是有特色的。单就本学年，我们组织学校骨干老师为龙头的课堂教学研讨活动，让骨干老师发挥 3 带头作用，传递他们所学的先进的教学理念，主动进行农村课改教学尝试，开展中

7、心校“送教下乡”活动，做到培训几个人，带动一批人，甚至整个校。其后，我们组织了各基层学校老师到中心小学开设课堂教学汇报课活动，充分发挥了农村中心小学的教研领头羊的作用，通过这一活动，带动教研活动的深化开展，经过这两年来的活动，大多数老师能够较娴熟运用“远程教化”资源和多媒体课件进行课堂教学，有效地促进了课堂教学效率的提高。全部参加的老师都由衷地说“收获很大”。 在“校本教研“方面，也作了有益的尝试。我们也作了一些详细的规定和指导。如，每次开研讨课或汇报课，都要求学校做到课前说课，课后评议反思总结。并留意积累资料，包括：原始教案;试教后的探讨会记录;这些都可以从我们的教研活动所收集的材料中看到。

8、 8、老师评价和学生评价方面：我校依据新课程的须要重建了教学管理制度，如老师评价制度和学生评价制度。建立完善的老师发展评价体系。对老师的职业道德、专业发展水平、教学行为和教学效果等各项内容有具体的考核评价细则，每学期对每一位老师进行一次发展性评价，综合学年两个学期的考评成果，做为年度考核的成果，老师仔细比照考核评价制度，制定学年和学期教学安排，并能按细则要求仔细组织实施。在学生的成果评定方面，如语文、数学、英语成果评定采纳周周清+平常成果+期中（末）成果进行综合评定，其它学科通过平常的考查进行评定，而对学生的学习看法、情感、爱好爱好、习惯方法等方面则采纳平常过程评价进行综合评定，仔细填写“小学

9、 4 生综合素养评定书”对学生进行客观评价。平常的作业采纳等级+评价，留意恰当运用激励性评语对学生进行客观评价。 9、家校沟通，促进家校信息沟通。学校成立家长学校，加强家校之间的沟通，每学期到少实行一次家长会，与家长交谈学生的在校表现和学习状况，了解学生的在家表现，学校还建立了老师家访制度，设立家访簿，班科任老师每学年对每位学生至少有一次的家访，家校协作，促进了家校的信息沟通。 10、创建学校特色。我校把书“周周清”列为特色项目和发展方向，从上学年起先，学校制定特色建设的实施方案。开拓了专有时间测试，测试后上交成果统计表，教育处随机抽取每班至少5份试卷进行展览。通过特色建设方案的实施，学生的学

10、习看法端正了，目的更明确了。可以说，“周周清”特色初见成效。 11、执行安排突出一个“严”字；检查工作坚持一个“细”字；奖惩兑现体现一个“实”字；课堂教学突出一个“抓”字；艺术教化注意一个“色”字。执行安排突出一个“严”字。就是严格执行课程安排，科学合理地编排日课表，开齐、开足课程安排中规定的各类课程，严禁老师随意增减课程和课时，未经学校同意，任何人不得调课，教研组长随时督查“三表”执行状况，做到刚好公布，并将此纳入老师的工作考评之中。检查工作坚持一个“细”字。就是在教学工作检查中，始终坚持“关注整体，把握细微环节，落实过程，体现主体”的原则，既查课前，又查课中、课后，全面了解驾驭老师的教学工

11、作状况，并作好记录与老师考核评比挂钩。奖惩兑现体现一个“实”字。就是依据老师的工作实 5 绩实施奖惩，彻底打破了吃“大锅饭”的格局，极大地激发了老师的工作热忱，调动了他们的工作主动性。课堂教学突出一个“抓”字。要求抓好备课、上课、评课、作业布置与批改、辅导与考核以及农远设备的运用。、抓好备课，各人依据本班学生实际，对教案进行修改，反复磨合，旁注，直到满足为止。、抓好上课，就是在优化课堂教学上，花大力气探讨学生，吃透教材，钻研教法，探讨如何突出“学”字，构成以“老师为主导，学生为主体，活动为主线，发展为宗旨”的新型教学模式。、抓好评课，就是每次听课后，组织全部听课老师进行评课。评课时，先由执教者

12、自述本课教案的教学意图、原则、依据，再由听课者评议，评课时要求人人发言，各抒已见，做好记录。、抓好作业布置与批改（第一学期按18周计算，其次学期按19周计算。中、高年级语文每周3次，数学科、英语科及低年级语文每周4次；作文全学期8次，语文、数学单元测试每学期8次）。作业布置要依据教材要求精选习题，体现明确性和针对性，作业量要适中，难度要相宜，要有肯定坡度，留意不加重学生学习负担，作业批改刚好，课堂作业不隔课，其它作业不隔天，做到“有做必改，有收必改，有改必评，有错必纠”。写清批改日期，批语简明易懂；少指责，多激励。、抓好辅导与考核，就是辅导时要依据不同对象的学习状况实行不同的方法，对尖子生要加

13、强培育，发展其特长；对后进生要刚好补课，帮助他们克服学习上的困难，使他们树立信念。严格测试，试卷及成果分析做到严、细、实。要求老师进行公正批阅，正确分析，找出存在问题及根源，提出改进措施。、抓好农村远程教化工作。 6 支配专人负责资源的接收、下载、整理及刻录、设备的日常维护、保养,设备的防火、防盗、防尘、防潮、防雷、防静电等工作,并仔细做好上课老师运用和借还教学资源的记录，要求每班每周运用农远设备或资源上课不少于12课时。 以上是我校在教学常规管理方面的一些粗浅做法，有些方面我们还做得不是很到位，如综合实践活动、社团活动等的组织开展，还有待于加强这方面的教学组织工作，探究方法，管理过程中存在的

14、不足之处，敬请各位领导、专家指责、指导，以便我们今后把学校的常规管理工作做得更加规范合理，全面提高教化教学的水平。感谢大家! 常规教学检查汇报材料 常规教学检查总结 常规教学检查方案 常规教学检查制度 老师常规教学检查细则 常规教学检查反馈12 小学常规教学教学检查小结 教学检查汇报 常规教学检查状况总结12.11.13 综合组常规教学检查小结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页