心理健康教育活动课设计方案.docx

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1、心理健康教育活动课设计方案 心理健康教化活动课设计方案 学会观赏和赞美别人 在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就须要同孩子的心弦对准音调。苏霍姆林斯基 一班会主题：学会观赏和赞美别人 二：班会目的：让学生相识到每个人都须要被人观赏和赞美；擅长观赏和赞美别人是拥有良好人际关际关系、寻找知心挚友的一个重要条件。帮助学生相识到观赏和赞美人是一种艺术，而艺术须要学习，让学生初步学会如何掀赏和赞美别人，进一步增进同学之间的友情 三：全班齐唱歌曲-相逢是首歌伴着余音，主持人登场 甲、乙：你曾对我说，相逢是首歌。 丙、丁：缘份系着

2、你和我，淌过岁月的条条小河。 合：尊敬的老师，敬爱的同学们，很兴奋为大家主持这次活动。我是主持人（主持人分别作自我介绍）。 第一个环节-为什么要观赏和赞美别人 观赏配乐故事真希望你是我女儿。 故事大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师一句充溢爱心的真希望你是我女儿之话语，而复原了自尊、自信，成为一个欢乐可爱的女孩。 甲：这个故事告知我们，孩子的健康成长须要被人掀赏，被人赞美。 乙：其实在现实生活中，我们不难发觉，不光是孩子，世界上全部的人，都须要被观赏、被赞美、被激励。 丙：想象一下，假如一个足球运动员射中了球门，没人给他喝彩，全世界的观众，无论是球场上的，还是电视机前

3、的，大家都对进球保持缄默，那么还会有足球赛吗？还会有运动员吗？ 丁：是的，人们正是用掌声、欢呼、鲜花和夸奖的语言来表达对运动员的观赏、赞美和激励。 甲：观赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最主动的表现。 乙：观赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感，获得心理上的满意。丙：观赏和赞美是对人的敬重，它可以使人增自尊，得到激励，给平凡的生活带来温馨和欢乐。 丁；观赏和赞美是人际关系的润滑济，它可使人与人间的关系更友善，更和谐。 其次个环节-怎样观赏和赞美别人 甲；在现实生活中，我们应怎样观赏和赞美别人呢？请看小品-应聘。 小品大意为：有两个应聘者抽到的面试题都是请赞美主考官。两人的表现

4、方式迥然不同：其中一人的赞美是实事求是、适度的，让人听了舒适。而另一人则是夸大其辞，有意恭维，给人的感觉是俗气、虚伪，让人厌烦、恶心。 丙：从刚才的小品中我们发觉，一个人在生活中能被人观赏、赞美是一件多么快乐的事，但是，观赏和赞美别人并不是一件太简单的事，它是一种艺术。 丁：不错，观赏和赞美别人也是有原则的。首先，它肯定也是有原则的。首先，它肯定要是发自内心的，详细到位的，千万不能过度，否则可能会有溜须拍马之嫌。 丙：我们在这个团结向上的班级中已共同生活、学习了两年多，同学们之间已经有了较深的了解。 第三个环节-学会观赏和赞美别人 为了帮助同学们更好地了解男生，学会观赏男生，也为了更好地了解我

5、们自己，让男生知道怎么观赏女生，今日我们特请来了其它班的两位男同学，大家欢迎！ 全班自由发言向男生提问，相互交谈，相互找寻优点，要求气氛轻松、活跃。 甲：通过刚才的交谈，增进了男女生之间的了解。我们发觉，男女同学各有各的优势，因此，相互问正常的、适度的交往是很有必要的。 乙：由于肯定的空间距离，我们平常与其它班的同学接触也不太多，为了使同学们更全面地了解其它班的同学，我们还请来了两位女同学，大家欢迎！ 自由发言：他们相互找寻优点，相互观赏、赞美。 丙：刚才大家各抒己见，谈得很投机。通过以上活动，我们已渐渐感受到学会观赏、赞美别人在人际交往中的作用。 丁：我们正处于中学时代，渴求友情，希望广阔挚

6、友，可以说是我们大家共同的心愿。 甲：但有些同学感觉知心挚友难找，真诚友情难觅。为什么会出现这种冲突的现象呢？ 丙：大家应当知道，友情从来都是双向性的，纯真的友情只能建立在相互的沟通中。 丁：当你呼喊他人真挚友情的时候，首先有必要审察一下自己是否向同学、向他人传递了自己的真挚友情。 甲、乙：真诚地关切别人，多多地帮助别人，学会观赏、赞美别人，这就是寻找知心挚友和真挚友情的重要秘诀之一。 丙丁：让我们从现在起先，对他人多一份观赏，多一份赞美关切，多一份帮助。 把尊 重 装 在 心 中 一、班会目的 伴随着学生日益走向独立，逆反心理甚至代沟往往就会产生。此时学生心理应如何调整，又怎样消退与父母日益

7、明显的隔阂，亲密与父母的关系呢？通过本次活动，同学们能够体谅父母、理解父母，从而敬重父母、酷爱父母、回报父母。并进一步敬重他人，关爱社会。 二、班会过程： （一）从“敬重父母”起先 主持人上台： 甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。 阴雨季节，一把雨伞送来了她的深情， 傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀 琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。 乙：世界上有一种宽容的爱，它的名字叫父爱。 像高山似大海，它包涵着一切。 多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。 甲：但经常听见有同学这样评价父母：“他们太古板！” “他们懂得什么！” 乙：也经常听见同学们大声呼吁：“爸爸妈妈，请理解我” “请给我自主的权利”。

8、1、班会起先：主持人在韩红天亮了的背景音乐下，讲解并描述这首歌的创作背景。 请同学们谈谈对这个故事或这首歌的理解和感受。引入“敬重父母”的主题。 2、小嬉戏：写出父母的生日。嬉戏结束后主持人总结。 3、表演小品：沟通，后点评。“你与爸爸妈妈常常性沟通吗？”“你觉得你的爸爸妈妈好沟通吗？”“哪些事情你通常会跟父母讲？哪些不讲？”“你会把心事告知谁？” 4、请同学们讲讲自己与父母之间的真情故事。 5、你最想对父母说的一句话是什么？ 6、全班齐诵新三字经。 新三字经 为人子 方少时 尊长辈习礼仪 孝与悌 须继承 爱父母意深长 亲养儿 多苦辛 报春晖寸草心 亲有教 儿恭听 做错事即改正 家务事 乐担承

9、 洗碗筷 扫门庭 家爱我 我爱家 推此心 爱中华 （二）“敬重他人、关爱社会” 主持人甲：美国有位总统，一次指责他的女秘书：“你这件衣服很漂 亮，你真是一个迷人的小姐。只是我希望你打印文件时留意一下标点符号，让你打的文件像你一样可爱。”女秘书对这次指责印象特别深刻，从今打印文件很少出错。身为美国总统，可算是世界上最有权势的人之一了，说话如此委婉、“客气”，这是他好修养好气度的体现。假如他换一种不可一世的口吻喝斥：“怎么搞的！连标点符号都搞不清晰，亏你还是xx高校毕业的！”只能让对方反感，而达不到订正对方错误的目的。 主持人乙：说话也是一门艺术。所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，有许多人，

10、说的许多话，立足点和动身点原来是不错的，但由于不留意说话艺术，往往导致无谓的误会和争端。 正光公司最高管理者多次在不同场合强调：真诚地爱你的同事、爱你的上级；要多从好的方面去想别人；已所不欲，勿施于人。己之所欲，先施于人；得理也饶人这些观点很值得我们深思。 主持人甲：人，谁没有一点自尊、谁没有面子观念？只要我们记住：在一个社会中，有职位的凹凸、分工的不同，但肯定没有人格的贵贱。你须要别人的理解和敬重吗？那好啊，那也正是人人都须要的。聪慧的你，就先理解和敬重别人吧。信任这样做了，我们肯定可以有更宽松、开心的环境。 1、表演小品公共汽车 2、敬重他人，敬重自然，关爱社会。敬重从身边的小事做起。“你

11、觉得当今社会还存在着哪些不敬重的现象？”“我们应当怎么做？” 3、小嬉戏：你的魅力在哪里？ （三）班主任总结 “相识生命，珍爱生命” 主题活动起先： （一）、创设情境，感知生命。 播放新生命诞生的影片片段，内容主要是介绍胎儿在母体子宫内的形成发育过程。 （二）、图文展示，了解生命 。 对学生进行简洁的生命起源说明，了解生命的起源科学。 （三）、探讨沟通，感知生命。 给学生发学习卡，并要求学生依据学习卡上的问题绽开探讨： 1、婴儿在母亲的肚子里可能会有哪些感觉？可能会做哪些事？ 2、假如可以回到妈妈的肚子里，你想听爸爸妈妈跟你说什么话 ？ （四）、故事启迪，感悟生命。 讲解并描述故事我诞生的那一

12、天。要求学生仔细倾听，并结合自己的相册或“成长大事记”谈谈对生命成长的感悟。 （五）、活动体验，沟通共享。 播放抒情轻音乐，创设氛围，巡逻指导学生动手制作。 1、用文字、图画，或照片把“成长大事”记录在成长小书上。 2、指导学生主动上台展示、共享自己的成长小书。 （六）、小结 每个人的诞生都要就经验漫长的过程，我们都在父母的满心期盼和辛苦孕育中来到这个世界，我们给父母带来了喜悦，带来了漂亮！让我们一起为生命歌颂，为我们的成长而骄傲吧！手语表演唱感恩的心。 心理健康教化活动课设计方案 中学生心理健康教化活动课设计方案 心理健康教化活动课设计 心理健康教化活动课设计 心理健康教化活动设计方案 心理健康教化活动课 心理健康教化活动课 心理健康教化活动课教学设计 心理健康活动课教学设计 心理健康教化活动课构思与设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页