2022年幼儿园音乐教案(精选多篇).docx

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1、2022年幼儿园音乐教案(精选多篇)第一篇：幼儿园音乐教案 狮王进行曲 活动名称：动物狂欢节狮王进行曲 活动打算：音乐狮王进行曲绘本、操作手册、幼儿操作手册、动 物头饰，乐器 活动目标：感知上下行琶音 活动过程： 一、 热身部分：猫抓老鼠律动 t：请小挚友和老师一起来做猫抓老鼠的律动 二、 基础部分： 感受音乐： 1、 观赏狮王进行曲 t：我们一起观赏一首描写动物的乐曲。 t：听到这首描写动物的乐曲，你想到什么动物？ c：狮子、老虎 t：动物们在干什么呀？ c： t：大家说得都很！ t：下面我们一起边听故事边观赏这首乐曲，看看故事里 描写的是什么场景呢？ 理解音乐： 1、看狮王进行曲绘本，听故

2、事讲解，出示操作手 册。 t：森林的早晨，动物们还在沉睡。这时太阳已冉冉升起， 呼喊动物们快快起来迎接崭新的一天：“太阳已从东方 升，小动物们快起，动物狂欢节就要起先啦” 小猴第一个醒来，它从树上跳了下来，大声叫着： “伙伴们，快起来、快快起来呀！狮王驾到，狮王驾到！”。 全部的小动物，都被叫醒了。他们站着整齐的队伍， 奏响快乐地乐曲，迎接狮王的到来。 一场快乐地舞会即将起先 2、 出示操作手册进行点谱 t：小动物们踏着整齐的步伐，迎接狮王的到来。 t：狮王发出了雷鸣般的吼叫！ 3、 请幼儿和老师一起点谱 t：请*老师给每个小挚友发一本操作手册。现在请小朋 友们和老师一起听乐曲，在操作手册上进

3、行点谱。听到 小动物们迈着整齐的步伐进行演奏时，我们点什么呢？ t：狮王的吼叫声点什么呢？ t；小挚友们表现的不错，请把操作手册放到自己的身后。 熟识音乐 1、戴头饰，分角色表演 t：小动物们是怎样迎接狮王的呢，请小挚友站起来，用自己的方法进行表演。踏脚、轻快地跳动t：狮王是怎样带领大家游行的呢？怎样表现狮王发出雷鸣般的吼叫呢？ t：谁情愿当狮王，请其他的小挚友当森林里的小动物。我们随着音乐进行表演。 2、乐器演奏 t：小动物们都用自己的方法迎接狮王的到来，老师也给大家打算了乐器，大家可以选择自己喜爱的乐器，进行演奏。 t：请小挚友说出自己乐器的名字，看看用什么方法让乐器可以发出不同的声音呢？

4、 t：请大家跟随音乐一起演奏。用自己的一个乐器，表现出小动物列队演奏和狮王吼叫两种不用的表现形式。 表现音乐 1、合作表演 t：现在请一部分小挚友那乐曲表演，点到的小挚友自己选择一件乐器。请*老师把乐器包拿到小挚友的面前。选的小挚友请做到凳子上。 t：剩下的小挚友谁情愿演狮王呢？请带上王冠。剩下的小挚友在*老师手上的饰品篮里选择头饰。 2、创编表演 t：请拿乐器的小挚友想一想，怎样表现森林的早晨太阳升起。小猴子出来的声音呢？大家列队欢迎狮王是怎样的节奏？狮王的吼叫声？现在请小挚友们各就各位，在老师的讲说下，进行表演。 三、 总结 刚才小挚友自己当了一回表演家。有的演绎小动物，有的小挚友拿着乐器

5、充当音乐家进行演奏。我们一起演绎了一场别开生面的狮王进行曲。我们回家后可以和爸爸妈妈一起听这首狮王进行曲。和爸爸妈妈一起分角色扮演森林里的小动物、也可以回家画一幅画、也可以和爸爸妈妈一起用操作手册为乐曲打节奏。 现在请小挚友把自己的头饰或者乐器轻轻地放到*老师手中的篮子里。 其次篇：幼儿园音乐教案 活动内容：歌曲 我上幼儿园 活动目的： 1 引导幼儿以欢快的心情较完整参加演唱。 2引导幼儿用自然声演唱。 3激发幼儿上幼儿园的开心心情。 活动打算： 布娃娃一个 图片 活动过程： 一 出示布娃娃，因出主题 老师以布娃娃的身份讲解并描述在幼儿园的兴奋事，激发幼儿开心的心情，因出歌曲。 二 老师师演唱

6、歌曲。 三 幼儿学习演唱歌曲。 1 老师领唱，幼儿跟唱。 2 重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。 3 引导幼儿有表情的演唱。 4 集体和分组练习演唱。 5 请个别幼儿演唱，激励幼儿大胆表演。 四 幼儿集体演唱，自编动作进行表演。 活动目标： 1情愿参加歌颂活动，在活动中获得欢乐。 2跟随老师一起随琴声完整歌颂。 活动反思： 活动打算： 钢琴、歌曲、磁带、布娃娃一个。 活动过程： 一、听音乐幼儿搬椅子坐成马蹄形 请保育员老师给以幼儿帮助 二、连声：“师生问”、“闪耀的小星”、“小动物叫” 三、学唱歌曲我上幼儿园。 导入：小挚友们的歌声真听！今日是我们上幼儿园的第三个礼拜了，你们早上来幼儿还会哭

7、鼻子吗？小挚友的表现真是太棒了，我要唱一首听的歌来表演你们，请听！ 1老师示唱歌曲两遍。 2请幼儿说说歌里唱了些什么？ 3和幼儿一起完整念歌词两遍。 4幼儿随着老师一起歌颂。 5幼儿随着钢琴完整歌颂。 四、听音训练。 请幼儿听音乐搬起小椅子回各组就坐，训练幼儿的听音动作。 活动目的： 1、在感受歌曲的基础上，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲； 2、教化幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。 重点：学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。 活动打算： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。 活动过程： 1、在我上幼儿园音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小挚友们，让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园去吧！” 2、老师

8、出示玩具小白兔，并示唱歌曲我上幼儿园。老师：“今日，小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？” 3、出示小鸭、小猫，并示唱歌曲其次遍。老师：“小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。” 活动过程： 1、逐一出示图片，激发幼儿爱好。 老师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。 老师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应当放在哪儿？”，说着放入背景图中。 他是花儿的挚友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。 听，猜猜它是谁？“咩，咩”请幼儿上台来贴，刚好表

9、扬。 2、出示“小挚友”图片。老师：“小挚友爱上哪儿呢？为什么？” 3、观赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？” 4、边做动作边念儿歌，要求读准音。 5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。活动延长：歌曲我爱我的幼儿园。 活动目标：1、教会幼儿 一句一句地用自然的声音歌颂。 2、激励幼儿边唱边依据词意自由动作。 3、激励幼儿参加歌颂活动并体验与别人一起唱歌的快乐。 活动打算：布娃娃一个：音乐操作卡片高兴奋兴上幼儿园 带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望 用积木搭一个“幼儿园” 活动过程：1、引入活动 t：“看！谁来了？她要和我们一起学本事呢！”

10、t：“今日布娃娃要上幼儿园了！” t：“你们看，布娃娃在干什么啊？” 2、学新歌 t：“听 ！” t：“布娃娃兴奋的唱起了歌！都唱了什么？” t：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！” t；“我们用听的声音演唱一遍！” 活动过程：1、复习歌曲 幼儿能随老师的琴声用自然的声音演唱歌曲。 2、引导幼儿自由地创编动作 t：“爸妈妈都是怎样上班的呢？” t；“我们一起上幼儿园吧！“ t：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？” t：“那你们就去找自己的挚友吧！那你们应当对挚友怎么说呢？”“ 活动名称：音乐 活动内容：歌曲 我上幼儿园 活动目的： 1 引导幼儿以欢快的心情较完整参加演唱。 2引导幼儿用自然声演唱

11、。 3激发幼儿上幼儿园的开心心情。 活动打算： 布娃娃一个 图片 活动过程： 一 出示布娃娃，因出主题 老师以布娃娃的身份讲解并描述在幼儿园的兴奋事，激发幼儿开心的心情，因出歌曲。 二 老师师演唱歌曲。 三 幼儿学习演唱歌曲。 1 老师领唱，幼儿跟唱。 2 重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。 3 引导幼儿有表情的演唱。 4 集体和分组练习演唱。 5 请个别幼儿演唱，激励幼儿大胆表演。 四 幼儿集体演唱，自编动作进行表演。 第三篇：幼儿园音乐教案 幼儿园音乐教案 小老鼠上灯台 1=c4/4 55|3 |55|3|55 |3|56|5| 小老鼠上灯台，偷油吃下不来 11|1-|161|5-|55

12、53|2123|1-|10| 喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下 来 一教学活动目标：1 学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作 2 喜爱玩音乐嬉戏，感受共同嬉戏的欢乐 二 教学活动打算：纸偶老鼠，歌曲小老鼠上灯台 三教学活动过程1 小小老鼠。出示老鼠纸偶，操作老鼠说：“相识我吗？还记得我的儿歌吗？”利用纸偶老鼠与幼儿进行互动沟通。“今日我们又见面了哦我们已经是老挚友了哦！” 2 我们一起当小老鼠吧，带领幼儿在小老鼠上灯台的音乐伴奏下 ，学小老鼠的动作，发出吱吱的叫声，引导幼儿了解小老鼠的特点。“大家，我是你们的挚友吱吱，我们一起玩不”“吱吱” 3 学唱歌曲，操纵纸偶说：“我唱个老鼠歌给你们听。不？吱吱。演唱歌

13、曲，引起幼儿对唱曲的爱好。，边演唱歌曲，边自由加一些舞蹈动作，之后让幼儿探讨哪些小 挚友歌颂得，现在我们来玩一个特别的嬉戏，你们想和谁一起唱歌的，就和他一起组合不，我们看一看哪一组唱得，我们就嘉奖一个挚友不？啦！现在要起先了哦 四课题延长：让幼儿课后回家给父母演唱+表演这首歌曲。 第四篇：幼儿园音乐教案 一、活动背景 动物是人类的挚友，它与我们的生活休戚相关，紧密相连，孩子们特殊喜爱。而小班幼儿的思维活动带有详细形象性，喜爱仿照，对嬉戏的情节、角色、动作过程简单发生爱好。小鸡小鸡在哪里是一首深受幼儿宠爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动

14、过程中我扮演母鸡，请幼儿以 小鸡的身份做嬉戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中驾驭了学问。 二、过程实录 活动目标： 1通过对唱嬉戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。 2在嬉戏中充分绽开想象创编歌曲，体验对唱活动的欢乐情趣。 3在嬉戏活动中，学会孵小鸡的方法。 活动打算： 1。各种小动物的胸饰人手-：一只。 2。与幼儿一起创设嬉戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园” 3蛋宝宝中间用缝纫机踩小鸡的外形。剪圆形、三角形、鸡 4录音机：磁带小小蛋儿把门开，比较悠扬的乐曲一段。 活动过程： 师：“小鸡一一” 幼：“哎一” 师：“今日天气真，我们到花园去玩，吗?” 幼：“的一” 老师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的

15、篱笆旁坐下。 2。在嬉戏中学唱新歌小鸡小鸡在哪里。 学对唱词。 师：“小鸡，我们来做个嬉戏吗?” 幼：“的。” 师：“小鸡小鸡在哪里?” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” 师：“小鸡小鸡在哪里?” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” 学唱歌曲。 师：“鸡妈妈用听的声音来问，你们会用听的声音来回答吗?”即用琴伴奏。 师：“小鸡小鸡在哪里?” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” 师：“小鸡小鸡在哪里?” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” 3在嬉戏中拓展思路创编歌曲，体验对唱活动的欢乐情趣。 玩嬉戏捉迷藏，借助胸饰创编歌曲。 师：“小鸡，我们来玩捉迷藏的嬉戏吗?请你们躲在篱笆后面戴十二小动物的胸饰，变成其它小动物，妈妈唱到谁，

16、就请谁边唱边出来，吗?” 发挥想象，创编歌曲。 师：“我们生活中，除了刚才唱的小动物以外，还有什么小动物会叫呢?它是怎么叫的?” 幼儿探讨后回答。 幼a：老虎它会叫的。啊呜啊呜 幼b：山羊会绵绵叫。 幼c：小牛会牟牟叫。 幼d：大白鹅会冈冈冈地叫。幼儿回答后，个别唱，集体答。 师：“小鸡们都长大了，我兴奋哦!那么你们能不能帮我做事情呢?” 幼：“能” 师：“鸡棚里还有很多蛋宝宝，它们快要孵出来了，我们去帮助它们，让它们早点出来，吗?” 幼：“的。” 老师讲解孵蛋的要求，幼儿学习孵蛋的方法。 将孵的蛋贴在背景草地上。 延长活动： 1玩体育嬉戏“小鸡吃虫”。 2绘画“可爱的小鸡”。 3。进行探究活

17、动“想站立的蛋宝宝”。 三。活动评价 老师能从幼儿的爱好动身，细心选材，并以角色嬉戏的方法让幼儿在轻松开心的气氛中学到了本事；：活动场景布置科学，富有童趣，活动中没有简洁的说教，在自然而然中，幼儿不知不觉中就学会了歌曲。老师能站在启发和引导的地位，为幼儿供应充分表现自我的机会与条件，满意了孩子自我实现的须要。活动中老师自身饱满、向上的情感投入活动，影响幼儿，感染幼儿，幼儿心情活跃，主动参加。如在师生对唱时，老师的眼神、手势让幼儿对创编充溢了信念，使活动的过程真正成为促进幼儿主动发展的过程。 第五篇：幼儿园音乐教案 萝卜谣 设计思路： 新纲要指出：在艺术活动中“要敬重幼儿个人的意志，给儿童自己选

18、择表达内容和方式的自由”。大班幼儿节奏感较强，而萝卜谣让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词，充分给了幼儿自由表现音乐的机会。这首节奏儿歌简洁、明快，在音乐活动中通过拍打，敲击身体的各个部位以及自由选择节奏版权 全部乐器，产生不同节奏的声音，从而有爱好地创建性地来表现音乐。 活动目标： 1、感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏好玩、诙谐的特点，提高幼儿音乐节奏实力。 2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。 活动打算： 1、打击乐器若干。 2、多媒体课件。 活动重难点分析：学习自由创编节奏词。 活动过程： 一、课件引出节奏儿歌。 故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了，中午到了跳跳

19、该吃中饭了版权全部，它来到菜地拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|，回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|，洗干净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜|切萝卜|切切|切0|，然后放在锅里炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|，不一会儿，萝卜就炒了，跳跳就美美地吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|。 二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作。 1、这个故事好玩吗？哪些地方好玩？ 拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0| 洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0| 切萝卜|切萝卜|切切|切0| 炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0| 吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0| 2、幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”最终大家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，老师

20、指挥幼儿练习2遍。 三、用打击乐器为儿歌伴奏。 1、幼儿选择自己喜爱的乐器，边说儿歌，边按节奏齐奏。 2、幼儿分成四组，每组按“拔、切、洗、炒”打节奏一次，最终一句“吃萝卜”一起打节奏。 四、自编儿歌节奏词。 1、请小挚友想一想还可以编哪些有节奏又好玩的词？ 2、幼儿自编节奏词如： 踩高跷|踩高跷|踩踩|踩0| 蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0| 拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0| 敲小铃|敲小铃|敲敲|敲0|等 幼儿齐说并配上乐器伴奏。 3、欢乐大比拼活动：自编节奏词串联 下面我们来玩一个欢乐大比拼活动，比一比谁能得冠军。 请小挚友把自编的节奏词串联成句，如： 刷牙齿|刷牙齿|刷刷|刷0| 背书包|背书包|背背|背0| 乘汽车|乘汽车|乘乘|乘0| 看谁编的多，就能夺得冠军。 五、活动延长：供应给幼儿一个新节奏，请幼儿自己创编节奏词，下次再参与欢乐大比拼。 幼儿园音乐教案 向你举荐更多相关章： 幼儿园 音乐 教案 春天里来 找小猫 幼儿园小班音乐教案 幼儿园中班音乐教案 幼儿园大班音乐教案 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页