师德师风建设暨学生德育工作会讲话稿.docx

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1、师德师风建设暨学生德育工作会讲话稿 敬重的各位老师，同学们，同志们，挚友们： 今日，我们在这里隆重集会，召开全县师德师风建设暨学生德育工作会议，会议规格之高、规模之大，前所未有，充分体现了全县上下对教化事业的高度重视。会议的主要任务是支配部署全县师德师风建设和学生德育工作，努力营造尊师重教、尚德育才的深厚氛围，全面地、深化地贯彻党的十八大提出的“立德树人”教化方略，推动我县教化事业全面、持续、健康发展。 近年来，在市委、市政府的坚毅领导下，我县仔细实行党的教化方针政策，坚持教化优先发展战略不动摇，软件、硬件一起抓，全县教化事业得到长足发展。学前教化快速发展，先后新建、改扩建镇中心幼儿园14所，

2、解决了幼儿入园难的问题；义务教化均衡发展，将优质教化资源向边远、薄弱学校倾斜，让更多学生接受到了更好的教化；中学教化捷报频传，长中新校区投入运用，高考连创佳绩；职业教化稳步推动，为*发展培育了一批应用型、技能型专业人才。在狠抓教化质量的同时，我们高度重视学生平安工作，落实学生假期平安责任制，推行重点水域汛期老师巡防制度，筑起了学生的“平安防线”，近几年无重大平安事故发生，得到了市委、市政府主要领导的充分确定。这些成果的取得，是社会各界关切关注、鼎力支持的结果！是广阔莘莘学子勤奋上进、刻苦学习的结果！更是广阔教职工爱岗敬业、无私奉献的结果！在此，我代表县委、县人大、县政府、县政协和18万*父老乡

3、亲，向全县2200多名老师表示崇高的敬意和诚心的感谢！向全县同学送上最美妙的祝福！ 德是教化之魂。近年来，全县教化系统把师德师风建设和学生德育工作作为教化工作的“重头戏”，开展了一系列师德师风建设活动，不断加强学生思想道德教化，进一步规范了老师从教行为，促进了广阔未成年人健康成长。对大家的工作，县委、县政府是充分确定的，全县人民是满足的！借此机会，我就加强师德师风建设和学生德育工作，讲几点看法。 一、深化加强师德师风建设和学生德育工作的战略相识 万世师表孔子说：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”意思就是说，品德不培育，学问不探讨，听到了正义的道理，却不能立刻实行，身上的

4、缺点也不能改正，这些都是我所忧虑的。自古以来，良好的师德师风都是人们所追求和推崇的，正所谓“善为师者，既美其道，又慎其行”。当前，我县老师队伍风气总体是好的，但我们也要醒悟地看到，师德师风建设仍面临严峻挑战。从外部环境看，各种价值观念和社会思潮纷繁困难，老师思想的独立性、选择性、差异性日益增加，一些社会不良风气影响、侵蚀着老师的思想观念。从现实状况看，少数老师敬业意识淡化、爱岗不敬业、浮躁风气抬头，职业志向动摇了，自我要求放松了。从群众要求看，群众对优质教化资源的期望越来越高，都希望子女能够接受像城里孩子一样的教化，对老师的要求也“水涨船高”。因此，我们必需充分相识师德师风建设是一项长期而艰难

5、的任务，师德师风建设的最终目的，在于优化教风、净化校风、提高教化质量和培育优秀人才。师德师风建设只有进行时，没有完成时，必需久久为功，持之以恒地抓下去。 党的十八大报告提出，“把立德树人作为教化的根本任务，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是首次在党的全国代表大会报告中提出这一论断，体现了党中心对德育工作的高度重视，为我们指明白今后教化改革发展的方向。立德树人，“德”字为先。左传有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”可见，立德树人是最上等的事情，立功、立言只是其次。在教化工作中，立德，就是坚持德育为先，通过正面教化来引导人、感化人、激励人；树人，就

6、是坚持以人为本，通过合适的教化来塑造人、变更人、发展人。当前，在我们的教化工作中“重智育轻德育”的现象普遍存在。我们应当想想，假如我们培育的学生数典忘祖，或者有奶便是娘，极端自私自利，学习成果再好又有什么用！荀子修身称“以善先人者谓之教”，礼记学记称“教也者，长善而救其失者也”。可见，育德与增智彼此交融、不行分割，只有同步进行才能相互促进。我们要把德育工作摆在更加突出的位置，加强青少年的思想道德教化，教化和引导青少年形成健康、主动、向上的道德品质，努力把广阔青少年培育成为有志向、有道德、有学问、守纪律的新时代优秀人才。 二、明确师德师风建设的根本标尺 老师，自古以来是规范的化身，是德行的楷模，

7、历来受人敬重。两千多年前，我国已有“师傅、师长、先生”等称谓了。什么是先生？凡德高望重的人都可以尊称为先生，“先生”是温润儒雅、端庄肃敬的象征。大家要倍加珍惜这份光辉的职业、倍加珍视这个高尚的称谓，以遵守法律、博爱、敬业、修身、笃学为基准，立于道、据于德、依于仁、游于艺，树立老师的良好形象。 一要遵守法律。法律与道德如同车之两轮、鸟之两翼，不行分别。遵守法律必先立德，树德必先遵守法律。老师肩负“传道、授业、解惑”的重要职责，遵纪遵守法律是最至少的“道德底线”。大家要在心中高悬“达摩克利斯之剑”，学法知法，遵法遵守法律，自觉用法律来规范自己的行为。特殊是在教化教学活动中，要坚持用义务教化法、未成

8、年人爱护法、老师法、中小学老师职业道德规范匡正言行举止，严格遵守教化部出台的“六条禁令”，不逾规则、不踩“红线”，不做有违师道尊严的事情。 二要博爱。爱学生是老师应具备的第一美德，没有爱，就没有教化。大家要满怀博爱之心，像对待自己的孩子一样对待学生，敬重学生的特性差异，不分家庭出身、贫富贵贱、智力凹凸，有教无类，一视同仁，让学生公允地感受爱的阳光、爱的雨露。要用真心、真情、真诚去感化学生，关爱每一名学生特殊是留守学生的成长和进步，做学生的良师益友。“爱人者，人恒爱之。”老师用“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”的真情去爱学生，自然会得到学生的敬重和爱戴，自然会体会到“予人玫瑰，手有余香”的欢乐。

9、 三要敬业。我国的思想家特殊提倡敬业精神，孔子称之为“执事敬”，朱熹说明敬业为“用心致志，以事其业”。一个人的敬业精神，体现的是一种事业追求和思想境界。对大家来说，老师这个职业不应当只是养家糊口的工作，更应当成为实现人生价值的平台。大家应当都知道，央视推出的最美乡村老师，有的放弃繁华的都市生活，有的带病坚守岗位，有的扎根乡村勤耕不辍，最终实现了人生的价值。在我们身边，也有像赵小宁、葛金茂这样的敬业典范，他们都是我们学习的楷模。大家要不断提升职业的认同感和骄傲感，自觉把教书育人作为毕生的事业去追求，祛除浮躁之气，扎根三尺讲台，静下心来教书，潜下心来育人，真正做到陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带

10、半根草去”。 四要修身。学问或可言传，德行需得身教。老师只有在品德、修养和人格方面堪当表率，才能让学生“亲其师”、“信其道”，才能在潜移默化中影响学生、感召学生、熏陶学生。因此，大家要把修身立德作为最基本的职业要求，内外兼修，涵养品质，时时到处净化自己的心灵、检点自己的言行，坚守职业操守，规范从教行为。特殊是在日常工作生活中，要慎言、慎行、慎独、慎微，言行举止要大方得体、仪容仪表要端庄整齐，符合老师身份，真正做到“学高为师，行为世范”。 五要笃学。陶行知先生说过：“要想学生好学，必需先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”在当今时代条件下，学问更新速度迅猛，学生智力水平不断提升，

11、要想给学生一杯水，自己必需先有一桶水。广阔老师要树立终身学习的理念，养成求真务实、严谨自律的治学看法，不断学习新学问、新技能，拓宽学问视野，更新学问结构，进一步提高教书育人的本事。要主动投身教化教学创新实践，转变思维方式，改进教学方法，擅长把教材隐含的、固有的内容挖掘出来，与学问传授、实力培育无缝链接，润物细无声地渗入学生心灵，提高教化教学的质量和水平。 敬重的各位老师，一位哲人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广袤无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山宏伟壮丽；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。“桃李满天下，

12、个个是俊杰”应当是大家最大的职业乐趣，最高的人生志向。但时代在发展、社会在进步，学生也越来越有特性。诚心地希望大家满怀弘文励志、启智求真的教化志向，保持以学生为本、诲人不倦的育人情怀，彰显修身立德、淡泊明志的师表风范，转变教化理念和方式，敬重学生的特长、特性和人格，爱护学生特性与灵气，让每一个学生都有呈现自我、均等出彩的机会，再谱*教化事业发展的新辉煌！ 三、争做新时期的优秀青少年 最美不过少年时。同学们要趁现在青春年少，多做些打基础的事情，努力以高尚的品德、优异的成果、健康的体魄，回报社会、回报老师、回报家长。借此机会，我给同学们提四点希望。 一要敢于有梦，勇于追梦。“有志者事竟成”。青少年

13、时期正是播种幻想、点燃幻想、追逐幻想的重要阶段，究竟是树鸿鹄之志，还是立燕雀之志，并为之付出多大的艰辛和努力，这将确定你将来成就怎样的事业、成为怎样一个人。同学们要树立崇高的志向，制定自己的人生目标，既要敢于有梦，又要勇于追梦，用崇高的幻想引领自己立学、立德。只有张开幻想的翅膀，你们才会飞得更快、更高、更远。 二要勤奋学习，苦练本事。学习是学生的“天职”，是青少年的首要任务。青少年挚友们“恰同学少年，风华正茂”，正处在读书学习的黄金时期。要珍惜这大好的时间，珍惜时间，仔细学习，决不能留下“少壮不努力，老大徒伤悲”的缺憾。要勤于学、敏于思、擅长问、明于辨、笃于行，既要向书本学习，努力驾驭丰富的科

14、学文化学问，又要向社会学习，不断提高自身社会实践实力，还要向模范人物学习，向身边的先进典型学习，陶冶自己的情操、激励自己的斗志。 三要严于律己，立德树人。道德修养是做人的根本。有这样一个故事：有人问“您在哪所学校学到了最重要的东西？”一位诺贝尔奖获得者回答：“在幼儿园，我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要致歉，从根本上说，这是一生学到的最重要的东西。”幼儿园？最重要的东西？看似冲突的回答中，这位诺奖获得者道出了教化的根本立德树人。作为广阔青少年来说，肯定要从小做起，从自身做起，加强自身道德修养，明大德、守公德、严私德。要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。要自觉弘扬社会主义

15、核心价值观，移风易俗，弘扬新风，把人生的扣子从一起先就扣好。同时，还要“不以恶小而为之，不以善小而不为”，踏踏实实修好私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会宽容。 四要自信阳光，独立自强。诗人郑板桥有段名言：“吃自己的饭，流自己的汗，自己的事情自己干，靠天、靠地、靠祖宗，不算是英雄！”我觉得说的很到位、很贴切，尤其对广阔青少年来说，特别适用。作为90后、00后的新生代，大家要主动呈现你们独有的精神风貌，学会独立、培育自信、懂得自强，平常多些宽容、少点埋怨，多想想“我们”、少谈谈“自我”。要以一种乐观、主动、向上的阳光心态来对待学习、对待生活、对待挫折，勇于进取、敢于担当，努力做自信阳光、独立

16、自强的年轻一代。 同学们，不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼；不去奋斗，不去创建，再美的青春也结不出硕果。人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。我诚心地希望同学们，能够珍惜人生、把握青春，好好学习、每天向上，尽可能多地驾驭学问和本事，为将来的人生道路打下坚实的基础，等到将来回忆时，不因虚度年华而懊悔，也不因无所作为而惭愧！ 四、强化师德师风建设和学生德育工作的推动措施 厚德，是教化之基、立校之本。师德师风建设和学生德育工作是学校教学工作的重要前提，必需全力以赴、抓紧抓好。 一要以上率下。“风成于上，俗化于下”。一个行业、一个单位风气的好坏，首先看领导。一

17、个好的学校关键看校长，各中小学校校长作为教化教学工作的“领头雁”，要始终牢记老师身份，自觉摆正位置，仔细履职、领先垂范。要把师德师风建设和学生德育工作放在心上，抓在手中，切实做到抓细、抓常。要投身教学一线，带头上课，上公开课、上示范课，以渊博的学识和过硬的本事提升个人魅力，树立自己的品牌和威信，带动广阔老师钻研业务，潜心治学。 二要典型示范。“榜样的力气是无穷的。”我们要注意发挥先进典型的示范引领作用，抓好先进典型的宣扬工作，主动筹划开展“最美老师”、“师德标兵”等评优树模活动，发觉、培育、树立一批扎根基层、敬业奉献的先进典型，在全县上下营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。同时，要深化

18、开展学生德育教化工作，刚好发觉德育教化工作的新亮点、新做法，培育一批得才兼备的“德育之星”、“德育标兵”，通过榜样的带动，促进良好学风、校风的形成。 三要形成合力。一个人的成长成才离不开老师的教育，一个社会的进步也绝离不开教化的发展。全县上下要敬重老师这个职业，敬重老师这个称谓，同心协力支持教化事业，在全社会形成尊师重教的良好氛围。县人大、县政协要发挥职能作用，加大对义务教化法、老师法等法律法规执行状况的检查、监督，围绕师德师风建设和学生德育工作开展常常性的视察和评议。各镇、各部门要重视教化、支持教化，关切老师、关爱老师，发挥职能作用，尽其所能为教化事业发展营造良好的环境。教化行政部门要不断改

19、善老师特殊是女老师、农村偏远地区老师、生活困难老师的工作、生活条件，帮助他们解决实际困难。要加强顶层设计，规范老师资源合理流淌制度，优化教化资源配置，发挥好青少年活动中心作用，促进教化均衡发展。家庭是人生成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师。当前，在家庭教化上，我们有些父母还存在错位、缺位、越位的问题。这段时间，网络上关于成龙儿子房祖名因涉嫌吸毒及容留他人吸毒被依法拘留炒得沸沸扬扬，成龙为此向社会公开致歉并深刻反省，觉得自己教子无方，家庭教化长期缺位，房祖名涉毒长达8年时间，他竟然一点都没察觉。这是家庭教化缺失的典型案例。另外，在召开这次会议之前，我们召开了一次师德师风建设和学生德育工作座谈会，

20、参会的同志讲到这样一个例子。一名幼儿园的孩子见到老师后羞怯、脸红，这个孩子的家长就斥责儿子没出息，说老师是人又不是神，有什么可怕的！其实，孩子羞怯、脸红本是心存敬畏、羞愧之心的自然外化，只是这个家长不懂得孩子的心理罢了。这两个事例都反映了家庭教化的缺位、错位，前者已造就“恶果”，后者的家庭教化不知会把孩子带向何处去，值得我们深刻反思。因此，广阔家长要高度重视家庭教化，主动协作老师的工作，对老师多一份理解，多一份关切，多一份支持，担当起家庭教化的责任，为子女的成长营造良好的家庭环境，使家庭教化、学校教化和社会教化相融合，形成合力，共同促进教化事业的大发展。 四要强化考核。无规则，不成方圆。要制定

21、师德师风建设规划，建立健全师德档案，不断完善考评考核机制。把师德师风建设开展状况、老师的师德表现和德育工作状况作为一项重要指标，纳入学校综合考评和老师绩效考核。要加大考核权重，规范考核过程，严格兑现奖惩，把考核结果作为学校年度考核和老师个人评优树模、职务评聘等工作的重要依据，实行“一票推翻”。要着力构建学校、老师、家长、学生“四位一体”的师德师风建设监督网络，主动吸纳老党员、老干部、老老师等社会力气，组建师德师风监督员队伍，加大对师德师风监督力度，促进师德师风建设，努力办人民满足的教化。 最终，我给全县广阔老师和教化工作者送两句话，作为我 今日讲话的结束语。 师德师风建设暨学生德育工作会讲话稿 师德师风建设动员大会讲话稿 师德师风建设动员大会讲话稿 师德师风建设讲话稿 师德师风建设讲话稿 师德师风建设讲话稿 中学师德师风建设讲话稿 师德师风建设讲话稿2 德育工作讲话稿 某年暑期师德师风培训会讲话稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页